冯小2012-2013年度第一学期一年级传统文化教学计划
一、教材内容：
课本共分两个单元：第一单元《经典驿站》 17 课。第二单元《艺术乐园》只有1 课，共计18课。本学期将学习前九课。
二、教材分析：
本册教材从四大方面来入手，引导学生进行阅读、理解、诵读。如：经典驿站、人物长廊、名胜游踪、艺术乐园。每个版块进行了巧妙的设计，有：经典回放、温馨点击、活动广角、成长袋等板块，吸引了学生的眼球。尤其是成长袋的设计，作为一种评价方式很大程度上激发了学生的学习热情。
三、学情分析：
对于一年级的学生来，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传 统文化素养的中国人。
四、学期目标：
1．能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
2．能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己另一份经历。
3．在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。
4．学习自我评价，在成长袋中真实记录自己的成长收获。
五、教学重难点：
重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。
六、教学措施：
1．结合阅读教学激发学生树立为民族振兴、国家富强奋发学习的远大志向。
2．利用相关内容激发学生探索科学奥秘，攀登科学高峰的志趣和严谨求实、一丝不苟的科学态度。
3．借助课文的感情，融入自己的感情，激发学生的感情，引起三者共鸣。
4．采用各种新颖有趣的方式方法，培养学生学语文的兴趣。
5．通过鼓励、激励、训练、强制等手段培养良好习惯
6．用教师的言行影响示范。
七、教学中应注意的问题：
1．充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学。
2．指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。
3．多元的评价方式，让学生投入到国学的学习热潮中。
八、教师业务学习以及有关教学活动的安排：
1．本学期将根据实际教学时间，认真学习新课程标准，学以致用，将所学理论紧密联系教育教学实际。
2．积极参加学校和上级组织的各种教研活动，学习优秀教育教学经验，在学习中提高自身素质。
九、同步或配套的教改实验和课题研究：
结合学校实际，开展“和谐高效 思维对话”教学模式的研究，将理论学习与教学实践相结合。并加强现代化教学工具如电子白板、多媒体等在教学中的应用。
十、教学进度安排：
第一单元：经典驿站
《笠翁对韵》（节选一） 2课时 1-2周 《笠翁对韵》（节选二）
《小儿语》（节选） 2课时 5-6周 《治家格言》（节选一）
《治家格言》（节选二） 2课时 9-11周 《名贤集》 （节选一）
《名贤集》（节选二） 2课时 15-16周 《逢老人》
《幼女词》 2课时 19-20周 期末复习 2课时 3-4周 2课时 7-8周 2课时 12-14周 2课时 17-18周 21-22周
冯小2012-2013年度第一学期一年级传统文化教学计划
一、教材内容：
课本共分两个单元：第一单元《经典驿站》 17 课。第二单元《艺术乐园》只有1 课，共计18课。本学期将学习前九课。
二、教材分析：
本册教材从四大方面来入手，引导学生进行阅读、理解、诵读。如：经典驿站、人物长廊、名胜游踪、艺术乐园。每个版块进行了巧妙的设计，有：经典回放、温馨点击、活动广角、成长袋等板块，吸引了学生的眼球。尤其是成长袋的设计，作为一种评价方式很大程度上激发了学生的学习热情。
三、学情分析：
对于一年级的学生来，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传 统文化素养的中国人。
四、学期目标：
1．能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
2．能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己另一份经历。
3．在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。
4．学习自我评价，在成长袋中真实记录自己的成长收获。
五、教学重难点：
重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。
六、教学措施：
1．结合阅读教学激发学生树立为民族振兴、国家富强奋发学习的远大志向。
2．利用相关内容激发学生探索科学奥秘，攀登科学高峰的志趣和严谨求实、一丝不苟的科学态度。
3．借助课文的感情，融入自己的感情，激发学生的感情，引起三者共鸣。
4．采用各种新颖有趣的方式方法，培养学生学语文的兴趣。
5．通过鼓励、激励、训练、强制等手段培养良好习惯
6．用教师的言行影响示范。
七、教学中应注意的问题：
1．充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学。
2．指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。
3．多元的评价方式，让学生投入到国学的学习热潮中。
八、教师业务学习以及有关教学活动的安排：
1．本学期将根据实际教学时间，认真学习新课程标准，学以致用，将所学理论紧密联系教育教学实际。
2．积极参加学校和上级组织的各种教研活动，学习优秀教育教学经验，在学习中提高自身素质。
九、同步或配套的教改实验和课题研究：
结合学校实际，开展“和谐高效 思维对话”教学模式的研究，将理论学习与教学实践相结合。并加强现代化教学工具如电子白板、多媒体等在教学中的应用。
十、教学进度安排：
第一单元：经典驿站
《笠翁对韵》（节选一） 2课时 1-2周 《笠翁对韵》（节选二）
《小儿语》（节选） 2课时 5-6周 《治家格言》（节选一）
《治家格言》（节选二） 2课时 9-11周 《名贤集》 （节选一）
《名贤集》（节选二） 2课时 15-16周 《逢老人》
《幼女词》 2课时 19-20周 期末复习 2课时 3-4周 2课时 7-8周 2课时 12-14周 2课时 17-18周 21-22周