实 用 文 写 作
宋 青 林
青岛理工大学人文与社科学院
实 用 文 写 作
写 作
一、 概念：
语言-----思想的直接现实；宣事明理、表情达意的工具；
现代交际和求职择业的最重要的手段；
进行各种社会活动的媒介；
口头语言；书面语言；态势语言；
写作-----语言组织化、系统化、整体化、规范化的过程； 写作-----创制式的劳动；精神劳动；
写作-----以书面语言作为媒介，生产社会上的精神产品。
二、 特点：(一) 、独创性；（个体劳动；个性化）
(二) 、不可重复性；
每一种职业都有其鲜明的特征，这就从客观上要求从事某一种职业的人，首先要 具备适应这一职业特点的基本素质和特殊才能。创制，是写作劳动的特有方式。写作劳 动不同于一般劳动。一般劳动可以批量生产，可以模式化后大量复制。而写作劳动是一 种创制式的劳动。写作劳动的这一特点，就要求写作者必须具备一种特殊的才能。而这 种特殊能力的获得，则需要借助于天赋和修养。
1．贾平凹：“所谓独特的作家不是不模仿，而是别人永远也模仿不了他！”
2．江泽民：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！”
3．列夫. 托尔斯泰：“越是诗的，越是创造的！”
4．“文似看山不喜平”；“诗无杰思知才尽”；
5．“诗人应该有自己的指纹”，“风格是一个诗人成熟的标志”
6．曹丕《典论。论文》：“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致！”作家个性
7．天才-----庸才-------蠢才
8．李瑛《我骄傲，我是一棵树》：
9．80年代中国诗坛：麦子；
10．北京人在纽约;
11．网络：克隆；排列组合
12．悲哀：莫大；民众；民族；文人；文化
13. 心动不如行动：改变；修改；千里；小流
三．种类：1、文学写作；
2、学术论文写作；
3、新闻写作；
4．实用文写作；
四、途径：
1、一对联：风声雨声
2、二首诗：秦牧；鲁迅
3、三句话：陆游；辛弃疾；王之涣；
4、四个一：观念；习惯；激情；良知；
5、五个结合：学习和生活；理论和作品；古典和现代；中国和外国；阅读和创作
五、能力系统：
感受能力；表达能力；观察能力；想象能力；
结构能力；阅读能力；灵感能力；信息能力
实用文写作概论
一、概念：是人们处理各种事物和进行交际活动时形成的具有一定格式
的实用性文章。也称实用文体或常用文体。
二、作用：处理事务，解决问题，传递信息，商洽工作，沟通感情，
建立关系，联系业务，交流经验，通报情况
机关、团体、个人
三、分类：公务文书，事务文书，法律文书，礼仪文书
·公务应用文：报告---请示---批复---通报---通告
公告---函---会议纪要
·事务应用文：计划---总结---调查报告---简报---演讲稿 · 经济应用文：广告---合同---契约---招标书----投标书
市场调查报告---市场预测报告
客户走访报告---经济活动分析报告
可行性研究报告---审计报告
·法律应用文：诉状---上诉状---申诉状---答辩状
辩护词---遗嘱---协议书---赠与书
·礼仪应用文：贺信--祝词--欢迎词--欢送词--答谢词
求职信--述职报告--讣告--悼辞
·学术应用文：学术论文---科技论文---学年、学位（学士\硕士\博士）
（一）性质：①指挥类②知照类③规范类④报请类；
（二）机密程度：①绝密②机密③秘密④普通
（三）行文方向：①平行文②上行文③下行文
（四）处理要求：①参阅性②承办性
四、特点：
（一）与文学作品区别：
1、思维方式：文学---形象思维；
应用---逻辑思维；
2、反映现实：文学---虚构；庄子；《金瓶梅》《林海雪原》
应用---写实
3、社会功用：文学---社会效益：《林海雪原》；
应用---实际功用
4、表现形式：文学----①灵活多样，不拘一格；
②古体诗—近体诗—格律诗—新诗
应用----行款格式；笑谈真理；嘻笑怒骂。
5、语言运用：文学---形式美：多彩多姿
应用----实用性：准确，鲜明，简洁，得体。
（二）与文学的共性：1、都为统治阶级服务；
2、文法：遣词造句：谋篇布局，修辞表达。 《反对党八股》《改造我们的学习》生动活泼，幽默睿智。
（三）具体特点：1、本质的实用性：
2、体式的规范性：国务院规定13种：
撰制程序，书面体式，标题结构。
3、对象的特定性：必须看（强制性）：文件、通知；
不能看：私人信件；机密文件。
4、内容的时效性（网上发文）：计划
五、 发展沿革：
(一) 、历史悠久，源远流长：文明古国
(二) 、古老而年轻：1、古老：甲骨卜辞：断竹„„飞士逐肉；
2、年轻：80年代新文种涌现，数量增加
3、应用写作进入高等院校：北大、武大、浙大；
4、专门刊物《应用写作》（长春光机学院）；
教材著作。
六、名篇佳作：申论；脍炙人口；改变历史进程；
（一）、李斯《谏逐客疏》：一纸奏章，收回成命，人才保障；
统一天下，切中要害。
（二）、孔明《隆中对》：宏观把握，微观阐述，具体措施，前景展望，
高屋建瓴，深入精辟，滔滔雄辩，入情入理；
文化资源，800亿
(三) 、司马迁《报任安书》-----书信体的《离骚》
（四）、陈琳《讨曹操檄文》：箭在弦上，不得不发
（五）、骆宾王《讨武照檄文》：“一抔之土未干，六尺之孤何托”
“请看今日之域中，竟是谁家之天下！”
（六）、曹丕《典论·论文》： “文气说”“文以气为主” 清浊
“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”
“文人相轻”
（七）、白居易： “文章合为时而著，歌诗合为事而作”
新乐府运动：描写民生疾苦，反映黑暗现实；
补察时政，泄导人情。
（八）、模式词语；钦此
（九）、杨广《讨高勾丽诏》：亡国之诏；京杭大运河；隋朝
(十) 、蒋介石《蒋介石庐山抗战声明》：1937年7月1日；
“兵谏亭”；“为国尽忠，为民服务”
（十一）毛泽东《将革命进行到底》：1948年12月30日
改写历史新纪元的新年献辞。
冷酷，爱情，美丽，孤独，温柔，野蛮，祝福。
（十二）、《中美上海公报》1972年，海峡两岸的中国人，
第一个到中国, 尼克松，伸过太平洋握手(照片) ，推动大球，冷战，
世界格局；小球推动大球
（十三）、《科学的春天》1978年3月31日，郭沫若，春分，清明
（十四）、《谁是最可爱的人》魏巍，抗美援朝，保家卫国（长篇通讯）
生命——青春——子孙；最需要的人，最可爱的人，多余的人：
100—20—3，
国际主义——群体，
爱国主义——个体；
英雄主义——个体；
《歌德巴赫猜想》徐迟，陈景润
（十五）、营销：农夫山泉有点甜，刘旋“再小的力量也是一种支持”：
北京申奥成功，农夫山泉感谢您；
让我们记住这个标志，它曾驮载过我们的梦想
（十六）、唐诗——实用; 白日„„黄河
（十七）、拍手歌：你拍一，我拍一，收音机；
（十八）、车到山前必有路，有路就有日产车：
今年二十，明年十八；请别挤眉弄眼外祖母；
醉有风度；催猪不催牛；喝孔孟晏酒，做天下文章
（十九）、军训动员：倡议书，决心书，请战书：流汗；磨破；晒黑；苦不苦
（二十）、金利来，男人的世界：半年后上市。
（二十一）、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》徒步五省，考察民情；
《反对党八股》《改造我们的学习》；
（二十二）、鲁迅《两地书》
（二十三）对联：赵匡胤；林则徐；朱元璋；书院
（二十四）孔融：被杀，应用文
计 划
凡事预则立，不预则废；山雨欲来风满楼；十年规划，五年计划
一、概念：
（一）、定义：是单位、部门或个人根据一定时期的方针政策，工作 任务结合本单位或本人实际情况，预先对某个阶段，某一
工作所作的安排和构想，并用书面文字表达出来的一种文体。
（二）、外延：设想、规划、要点、安排、纲要、计划。
（三）、目的：统筹安排，明确目标
心中有全局，奋斗有目标，行为有方向，
避免随意性，盲目性，发挥创造性和能动性，
提高责任感和事业心。
（四）、形式： 1、条文式；
2、表格式；
3、综合式。
二、特点：站的高，看得远；人无远虑，必有近忧。
（一）、目标的前瞻性：1、近斯目标与远景目标；
2、近期工作与长远工作；
3、 局部工作与全局工作
开发区建设；浦东；重心西移；
大青岛；珠江三角州；长江经济带
东北亚；西部大开发；“四个现代化”
10年规划；5年计划。
（二）操作的预想性：措施和步骤：1、主观条件和客观条件，
2、自己的经验与他人经验，
3、意想不到，进行修订。
三、类型：（一）、规划类：期限较长：5、10、20年或更长。
（二）、计划类：年度，学期，季度，月；
（三）、安排娄：具体，操作性更强：
文件式，条文式，表格式；
综合性，专题性；
工作、学习、生产。
四、写作：（一）标题：1、机关名称；
2、适用时间；
3、内容类别；
4、文种名称。
例：《青岛理工大学2013年招生计划》
注意：1、标题居中；
2、可省略，如“学习计划”但正文中显示；
3、括号（初稿）（讨论稿）（草稿）
（二）正文：1、前言：（1）交待背景
（2）过去的教训，问题，经验，
有利、不利条件；
（3） 模式词语：
“为此，特制定以下工作计划”
2、主体：指标和任务：
（1）做什么
（2）怎么做：措施和步骤：
目标要求，工作项目分工
. 主要工作与次要工作
. 主要措施和次要措施
. 职责分明，措施具体
. 切合实际，积极稳妥。
（3）何时做完（具体步骤）
3、结语：要求，希望，决心。
（三）落款和日期
五、写作要求：（一）分析情况认真细致；
（二）确定目标实事求是；
（三）措施步骤切实可行。
六、作业：写一篇学习或工作计划。
报 告
一、 概念：是向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或
二、作用：取得指导，了解情况
三、特点：汇报性
四、结构：
六、要求：
建议、答复上级机关的询问时所使用的一种公文。 . 单项性. 滞后性. ——上行文。 、标题：发文单位. 事由. 文种. ====三要素 《北京电影学院关于开展科技创新活动的报告》 、主送机关：受文对象 、正文： 1、开头：事由. 目的. 用“现将有关情况报告如下”过渡到下文 2、内容：基本情况. 存在问题. 经验教训 办法及具体措施. 今后打算 3、结尾：结束语------“特此报告”； “以上报告如无不妥，请批准” 模式词语 、落款；署名. 日期. 二零一二年九月十六日 1、材料；真实准确； 观点：正确鲜明； 文字：简明概要； 2、及时、迅速、新颖： 反映新情况， （一）（二）（三） （四）
反馈新信息，
汇报新经验，
提出新建议。
具体：（一）点与面结合；详与略结合；情况与经验结合。
（二）情况要真实；主题要明确；条理要清晰。
请 示
一、 概念：是用于向上级机关请求指示、批准时使用的公文。
二、 特点：上行文：（一）、请求性：明确请求指示；
（二）、超前性：不可先斩后奏；
（三）、反馈性：及时，有针对性批复。
三、 分类：（一）、请求指示的；
（二）、请求批准的；
（三）、请求批转的：
四、 格式：（一）、标题：发文单位；事由；文种；三要素。
（二）、主送机关：只写一个主送和标报。
（三）、正文：1、缘由；
2、事项：切实可行；语气得体。 用“拟”不用“决定”。
3、结语：“妥否，请批复” “以上意见，如无不妥„”
（四）、落款：署名和日期。
五、 注意问题：（一）、谨慎使用，有无必要：菜
（二）、一文一事；
（三）、勿多头请示；
（四）、坚持逐级请示：
需越级时，抄报被越级单位；
（五）、语言：用语谦敬，分寸得当。
（六）、不能寄领导个人；863
（七）、不能抄送下级机关
六、请示与报告的区别：
（一）、目的不同：请示：求答性。
报告：汇报性。汇报、反映；
（二）、内容不同：请示：单一性。“下情上达”
报告：综合性。涉及面广，情况、意见。
（三）、时间不同：请示：超前性；
（四）、上级机关处理不同：请示：必须答复
报告：滞后性。早清示，晚汇报报告：不必都答
批 复
一、概念：是用于答复下级机关请求事项时使用的公文。
指示性公文，与请示相呼应。
二、特点：下行文
（一）、针对性：被动性
（二）、指导性：发号司令、指导性、权威性。
（三）、明确性：态度鲜明，观点明确，理由充分，
忌模棱两可，含糊其辞。
（四）、简要性：
三、分类：（一）、给予指示；
（二）、给予批准；
（三）、给予解决问题。
四、写作：
（一）、标题：请示内容加进
《青岛理工大学关于同意“-----”的批复》；
（二）、主送机关：来文单位；
（三）、正文：1、批复引语；
2、批复意见；
3、结语：特此批复。
（四）、落款：署名和日期。
五、要求：（一）、表态要慎重，理由要充分；
（二）、一文一事；
（三）、用语要准确，文字要简洁。
新 闻
一、概念：通过一定的新闻工具和手段，及时报道或评述新近发生的重
要社会事件和生活现象，以造成和影响社会舆论的各类文章。
二、分类：
广义：消息；通讯；报告文学；新闻特写；
狭义：消息
三、说法：
1、复旦新闻系主任王中教授：
新闻是新近变动的事实的传布。
2、人大教授甘惜分：
新闻是报道正在变化中的重要事实。
3、胡乔木（中宣部前部长）：
新闻就是一种新的重要事实。沁园春
4、陆定一（中宣部前部长）：
新闻是新近发生的有社会意义的事实的报道。
5、范长江：
新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实。
6、李大钊：
新闻是现在、活的社会状况的写真。
7、最全面：
四、特征：
1、真实性： 事实之真—--谣言；
反映之真—--失实
《芝加哥论坛报》1948年，杜鲁门 猴子放羊；鸡下金蛋
用事实说话——焦点访谈
2、新鲜性：时间----时效性；迅速及时
信息社会，资讯文明
内容-------应知欲知而未知；
闻所未闻，见所未见
3、选择性：
不是每事录；社会意义；关心；有价值
4、报道性：
报道过的事实，事实不是新闻（过渡）； 私下传播，小道消息
五、机构：
1、通讯社：
2、媒体：
广播电台；电视台；报纸；网络；人员；
六、作品：
《新闻两篇》、《谁是最可爱的人》、
《包身工》、《焦裕禄》、《歌德巴赫猜想》 《挥手之间》
新 闻 文 体 写 作（消息）
一、概念：
新闻或新闻消息，最常用。以记叙为主要表达方式，对新近发生的有社会意义的事实做简短报道。（早期：新闻报、新闻纸，短小精悍、迅速及时， 本报讯、x 社x 月x 日电讯、快讯、短波）
二、种类：
1、动态消息：篇幅短、简洁明快，表达直接、
新气象新成就，一事一报。
（党代会、学代会、改革措施出台、政策法规、先
进人物）
2、综合消息：反映带有全局性的情况、动向、成就、问题的综合
报道。（围绕一个主题、点面结合）
3、经验性消息：
4、综述性消息：
5、特写性消息：
三、写作：
（一）、结构：1、倒金字塔形
2、五个W+H=====时间、人物、地点
事件、缘故+怎么样
3，标题、导语、主体、背景、结尾
（二）、写作：
1、精心制作标题：
鲜明、醒目、生动；点明主题、吸引读者
标题------面孔，眼睛；
一句话新闻，标题新闻
首先映入视野，具有先声夺人的效果
反映主题，“题好文一半”。
（1）．引题（肩、眉）：
交待背景，烘托气氛，引出正题。
（2）．正题（主、母）：
中心，概括中心思想和主要事实。
（3）．副题（辅、子）：
提要式介绍或补充。
例子：①征地造房为啥急坏人？[引]
一道公文背着39颗印章旅行[主]
希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐[副]
②错批一人，误增三亿（马寅初）
③冲出亚洲，走向世界（体育新闻）
④台湾雌白猴急求配偶
云南雄白猴喜送佳音 《光明日报》
云南白猴找新娘 《文汇报》（香港）
⑤安徽省的一桩奇闻[引]
6．2公里铁路建成十年不通车[主]
原因：着急的无权，有权的不急
结果：忙坏了汽车，闲坏了铁路[副]
2、倾力打造导语：
消息的开头——第一段或第一句话，五个W+H
（即时间、人物、地点、事、故+怎样[结果]）
始于一战，战地记者，电讯中断，
开门见山，简明扼要，揭示主题，引发兴趣
最感兴趣，最关注，最渴望
今天在北京召开的公司第二次会议上作工作报告。（一般化、概念化、空洞无物）
种类：叙述式，描写式，评论式，提问式，对比式
3、认真展开主体：
紧接导语之后，主干部分。
用具体、充实的材料回答导语的问题，
阐述消息的主题。
写法两种：①事件发生、发展先后顺序
②事物的内在联系或逻辑关系
例：《狒狒酗酒又洗澡，顺手牵羊摸钱包》
先后顺序不重复的展开，生动活泼。
毛病：贪大求全、面面俱到；
材料不统一，观点不明确；
叙事不清楚，层次混乱。
4、适当交待背景：
特定环境和历史条件，产生的原因
说明性材料，注释性材料。
第一次海湾战争：解放科威特
第二次海湾战争：更换伊拉克政权
5、按需书写结尾：
最后一句或一段。
类型：小结式、启发式、号召式、展望式
可以没有结尾
水到渠成、顺其自然；
切忌：画蛇添足、牵强附会
在最高点审视，在最深处剖析——中国报道
新闻文体写作（通讯）
一、概念：
以叙述、描写、抒情多种表达方式，比消息更系统、详尽、生动的反映现实生 活的新闻题材。——消息的丰富和延伸——“详细的新闻”、“展开了的新闻”，与消 息并立——报纸的明珠（消息是主角），视角开阔，内容丰满。
二、产生：晚于消息，近代旅行家、作家、新闻记者共同丰富发展起来的一种时兴文体。
三、特点:（与消息比较）
四、内容：详细、具体的报道前因后果、来龙去脉，展开情节；
容量大，篇幅长，时间晚。
五、手法：消息——叙述，
通讯则是描写、抒情、议论、叙述、比喻、夸张、拟人等修辞手法，
带有感情色彩——表现力、感染力，更具美学特征。
六、形式：消息有一定格式，有凝练的标题和扼要的导语——倒金字塔。
通讯不拘一格，多姿多彩；
因题材而异，因记者的写作水平和兴趣爱好而异。“文以气为主„„”风格。
七、类别：1、人物2、事件、3、工作4、概貌5、旅游6、访问记7、新闻故事
八、写作：
1、摆脱倒金字塔形式，讲究结构匀称完美。
2、适当运用小说的写作技巧，但必须完全真实。
抓住新闻心理因素，XIEQU 精彩鲜明
主体内容丰富多彩，表达方式灵活多样。
语言简洁、朴实、生动
总 结
一、概念：是对前一阶段工作进行系统回顾、分析研究，从中找出某些规律性的东西
用于指导今后工作的一种事务文书。计划=总结。
二、特点：（一）主体性：自我反思，单位，部门，个人，第一人称。
(二) 真实性：想象杜撰拨交，东拼西凑，添枝加叶。
（三）理论性：不是复制而是本质概括，
粗→精，伪→真，此→比，表→里
概括→提炼→归纳→分析，
感性认识→理性认识
（四）专业性：各行各业“内行”，科研，教学，建筑。
三、种类：（一）内容：学习，工作，生产，科研。
(二) 时间：月，学期，学年。
(三) 范围：学院，系，班级，宿舍，个人。
（四）性质：专题总结，综合性。
四、写作：基本情况，具体做法措施，
成绩经验，问题教训，改进意见，努力方向。
（一） 标题：公文式---
《青岛理工大学2012年教学工作总结》；
新闻式----
单标：加强教学管理，提高教学质量。
双标：沉着应对，积极防范
——北京电影学院防范流感工作总结。
（二） 正文：1、开头：介绍基本情况，背景，完成情况
理论→简明；扼要；中心。
2、主体：做法；成绩，评价，经验，体会，
问题，教训，措施。
3、结尾：展望，号召，努力方向，改进意见。
（三） 署名和日期：右下方（或标题中---发表）
求 职 信
一、 功能：（一）、表达求职愿望：1、介绍基本情况；
2、陈述特长和优势（重点）；
3、给阅信者良好印象。
（二）、赢得应聘式面试机会——求职第一步。
二、内容：（一）、求职目标：写信目的愿望，问工作，问岗位
三、格式：
（经理、职员）； 、求职缘起：为何希望到贵单位： 重视人才，声誉良好。 、求职条件：成绩与优势；专业与特长； 兴趣与爱好； 恰如其分：过于谦卑；缺乏自信； 一味浮夸：不踏实、不虚心。 、附件：简历，专业课程一览表，成绩单， 获奖证复印件，身份证复印件，推荐信等使用人了解，信任感。 、称呼：××公司负责人、经理„„加尊敬的„„ 、开头：问候语，写信目的。 、正文：求职原因—自身条件：突出优势和特长；表达动机和态度； 信，邮编，电话； 、附件：说明几件，有签章，突出重点。 、署名和日期。 （二）（三）（四）（一）（二）（三）（四）结尾：强调求职愿望和要求——面试；联系方式：（五）（六）
演 讲 稿
一、含义：（一）定义：在较正规的公众场合或集会上发表演讲的文稿；
（二）、文体：议论性文体；
观点鲜明，论证严密，有说服力——宣传教育、鼓动
（三）、特殊性：讲，听，时空，规定时间完成内
（四）、区别：
会议讲话，报告：书面语重，较长，指导实际——务实。
演讲稿：行文口语化，篇幅短小，侧重说理宣传——务虚。
一、 特点：（一）现实针对性：对象、场合（对牛弹琴）
（二）、用语通俗化：听——少用文言、成语、长句、倒装
——多用白话、俗语、短句、顺句、双音词
（三）注重修辞手法：名言警句，排比，反复，设问，反问。
三、要求：（一）、开场白：新颖，精彩，要动人——故事。
（二）、主体：有张有弛，行文虚实相告，张弛有别。
（三）、结尾：余音绕梁、振奋人心，呼应主题，号召，
郭沫若„„春天！
西风，列宁„„暴风雨来得更猛烈些吧！
六、 注意：（一）符合：口语化，可讲性，可临场发挥：
1． 只能“看”，不能“讲”。
2． 不是“讲”，而是“背”或“读”。
（二）开场白：客套，谦虚过度，哗众取宠，
结 尾：罗罗嗦嗦，逗趣取笑。
函
一、概念：是用于不同隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复
问题，向有关主管部门请求批准时使用的一种公文。
二、种类：公函，私函：
1、商洽函
2、询问函
3、请批函
4、催办函
5、告知函
6、批复函
7、邀请函。
三、特点：
（一）、单一性；
（二）、灵活性：1、上行：请示，询问；
2、平行：商洽、商调；
3、下行：答复，批示，催办；
4、代行：通知，请示，批复；
不受行文关系限制。
（三）、广泛性：机关、单位、社会团体。
（四）、微妙性：亲和力，人情味。
四．结构和写法：（一）标题：1、发文机关
2、事由
3、文种：函；复函
（二）主送机关：接受函的机关。
（三） 正文，1、去函：①开头：原因，目的； ②中间：具体事项； ③结尾：希望；
2、复函：①开头：
引述“经研究复函如下；
②中间：明确答复； ③结尾：
习惯语：此复，特此函复。
（四）落款和日期。
五、注意问题：
（一）一函一事；
（二） 针对性：函中所提出问题，事项，紧紧围绕
（三）分寸感：1、下——上===尊重，忌：傲慢。
2、上——下====谦逊。
3、平级========以诚相待，诚恳合作。
（四）语气和风格：平和礼貌，
忌：命令，恭维，逢迎。
（五）格式：严格性和灵活性结合，忌：打官腔。
（六）。开门见山。
（七）适当使用习惯用语：
1、来 函=====为要，为盼，特此函告
2、答复函====收悉，甚慰，函复如下，特此函复
广 告
一、概念：
（一）广义：公告，启事、声明；公益广告；商业广告
——广而告之。
（二）狭义：
商业广告：是以某利为目的的广告主，支付一定的费
用，通过各种面向大众的传播媒介传递有
关商品、劳务、观念方面的信息，从而影
响公众行为的一种信息传播活动。
二、 作用：酒好也怕巷子深：
开展竞争，促进生产，引导消费，活跃经济，方便生活
（一） 广泛传播信息，加强产销联系。
（二） 激发购买欲望，促进购买行为。
（三） 转变消费观念，创造新的市场需求。
（四） 创造名牌产品，塑造企业形象—海尔、海信、澳柯玛
（五） 沟通国内外贸易联系，促进国际贸易发展
（六） 美化市容，改善环境。
（七）
三、 特点：商业广告
（一）有明确的广告主；秦池；劲酒
（二）特定的广告媒介；
（三）有突出的宣传主题。
求婚：冯玉祥 希特勒、爱因斯坦。
讲话稿（发言稿）
一、 概念：大小会议的讲话，发言稿件。
二、 特征：1、明确对象、吃透两头，有的放矢。
2、观点鲜明。
3、主题明确：岂长篇大论，离题万里。
4、合乎口语，雅俗共赏。
三、作业：角色作文----运动会，班会，实习总结写一发言稿。
会议纪要
一、概念：对会议讨论研究的工作事项的成果择要整理而形成的公文。
二、特点：（一）纪要性：不同于纪录；
（二）纪实性：反对；赞成
（三）约束性：指导、法规。
三、作用：（一）沟通情况；
（二）交流经验；
（三）统一认识；
（四）指导工作。
简报
一、 概念：工作情况简要报告。
二、名称：①工作简报
②工作动态
③情况反映
④思想动态
⑤内部参考
三、作用：1、反映问题、情况：下级→上级
2、传达政策精神，经验：上级→下级
3、通告情况，交流信息：同级，不隶属。
四、特点：1、简明扼要；
2、及时迅速；
3、内容新鲜。
4、形式灵活。
五．种类：（一）时间：1、定期
2、不定期；
（二）内容：1、综合
2、专题；
（三）性质：①工作②生产③业务④会议
六、格式：（一）报头：①名称②期数③编发单位④日期
（二）正文：①标题②开头③主体④结尾
（三）报尾：
七、作业：写简报
1份。
调查报告
一、概念：是根据调查研究的成果写出来的反映客观事物的书面材料。
二、名称：①调查②调查汇报③调查记④考察报告⑤调查附记
三、特点：（一）针对性：①现实问题②普遍关注③为政策法规
（二）真实性：①生命线②政策法规依据③毛泽东④钦差
（三）典型性：①重大②关注③社会意义④指导意义⑤共性
四、种类：①新闻调查报告：焦点，记者
②政务性：政府政策规章
③个案性：事故，矿难，交通。
五、结构和写法：（一）标题：1、单；
2、双；
3、结论式；
4、提问式；①对象+内容+文种=三要素。
《青岛理工大学大学生手机上网情况调查》
(二) 正文：1、开头：前言，引言，“提示”“导语” ①交待式
②议论式
③提问式。
2、主体：发生→发展→经过，做法。
因果关系，前因后果，来龙去脉
分析→总结→规律性。
3、结尾：结束语，结论，总结，规律性。
（三）落款：署名和日期
三要素：①周密的调查②悉心的研究分析③完善的表达
六、作业：写一篇调查报告：
①手机上网②图书阅读情况，需求情况
③食堂：秩序，浪费④宿舍卫生
⑤恋爱问题⑥消费。
倡议书
（倡议、建议）
一、概念：是发动群众、开展竞赛的一种应用文体。
发起和倡导某种建议或提议做某些有意义的事情，
以引起人的响应而使用的一种文件。
二、作用：（一）发动群众的手段；调动积极性。
（二）增强团结友爱，互帮互学的精神。
目标一致，齐心协力，共同奋斗。
“倡”→唱，“今诚以否众作„„为无下倡
三、 写法：1、标题：倡议书，关于„„倡议。
2、正文：发倡议书的根据----------原因，目的。
具体内容-----要求做到的具体事项，分条开列。
3、结尾：决心和希望，建议和信念。
4、署名和日期（右下方，名称，年月日）
一般不写表示敬意和祝颂的礼节性结语。
文学写作与欣赏
本 质 论
文学欣赏是一种审美活动
最高级情感活动
卡雷拉斯
一．文学创作：
（一）概念：语言----现实；工具；手段;
语言-----口头；书面；态势；
写作----组织化、系统化、整体化、规范化 写作-----创制式；精神劳动；媒介；产品
（二）种类：1、总体：文学；学术论文；新闻；应用文；
2、三分法：叙事文学；抒情文学；戏剧文学
3、四分法：小说；诗歌；散文；戏剧
(三) 特点：1、独创性：个体劳动；个性化；虚构性：
庄周---第一个文学家；自觉虚构
2、不可重复性：特征；素质和特殊才能；创制；复制
（四）沿革：1、古典文学---现代文学----当代文学；
2、中国文学---外国文学
（五）作用：认识、教育、信息、审美
二、文学鉴赏：
（一）概念：审美活动；对象；受众；阅读、观赏、品鉴；由浅入深；
融情入理；审美把握；共鸣；赏心悦目；审美享受
(二) 特点：1、对象---文学作品；艺术形象；自然美；社会美
2、角度---审美；文学美；科学认知；游艺活动
忙；闲；美者；甘也；鉴；赏；审美观照
哈姆雷特；仁者；
审美能力感受力，辨别力，鉴赏力，批判力；
审美能力---粗„伪„此„表„„
3、管仲；马克思；上层建筑；精神；高级情感活动
4、标志---审美享受；形象思维；联想；情感体验
.
三、审美享受：文学鉴赏以审美享受为根本标志
（一）概念： 在文学鉴赏中所获得的一种精神上的满足与愉悦。
(二) 、体现：通过[共鸣、净化、领悟]等鉴赏心理来实现；
四、共鸣：
（一）概念：鉴赏者被作品中的思想感情、人物命运深深感动，
从而形成的一种审美高峰体验。
（二）实质：鉴赏者与作者在情感、趣味、理想上的沟通；
是心灵与心灵、情感与情感、思想与思想
高度和谐共振所产生的一种审美情境！
（三）表现：1、痛苦、揪心、高兴；
如醉如痴、欣喜若狂、痛不欲生；
2、看三国；毛泽东；
3、舒婷----《致橡树》；现代女性--人生态度
性别---复苏；攀援--拒绝；
依附---鄙弃；独立---向往；
无谓的牺牲---廉价的奉献
新的---结构；内涵；伦理；价值；美学境界；
冲破封建藩篱；追求个性解放
4、舒婷-----《神女峰》；忠贞不渝---大胆否定
“与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚”
压抑的真实的爱
爱情的警句---理性的箴言；
深邃的反叛意识---丰富的美学内涵；
虚无飘渺的天国之爱----如火如荼的人间真情；
孤寂清冷的贞节生活----敢爱敢恨的大胆行为；
现代意识---重新审视历史、审视爱情！
崇高贞节---目不忍睹
真实、充实、求实、务实、脚踏实地；
生命自由而舒展！
5、刘兰芝、白素贞、崔莺莺、杜丽娘、杜十娘
6、王实甫《西厢记》-------有情人终成眷
崔莺莺；老夫人；孙飞虎；张君瑞；白马将军；红娘
7、汤显祖《牡丹亭》----为情而死；为爱而生
杜宝；杜丽娘；陈最良；《关雎》；春香；柳梦梅；
商小玲、娄二娘
8、曹禺《雷雨》----敢爱敢恨，热情似火，雷雨般性格
周朴园；鲁侍萍；繁漪；周萍；四凤；
9、顾城----《小巷》《一代人》《小花》
10、《上邪》《关睢》《蒹葭》《静女》《氓》
五、净化：
（一）概念：鉴赏者的情感在共鸣中得到调节、慰藉、疏导和升华
（二）实质：在共鸣基础上更深刻的美感
（三）表现：1、忘却尘世的困扰、人生的烦恼；
松弛紧张的神经、疏导郁闷的情绪、恢复心理的平衡；
异化的心灵得到纠正、扭曲的人格得到升华；
高尚纯洁的精神境界！
2、文天祥；陆秀夫；明日歌；保尔；谭嗣同；过程
960年, 赵匡胤, 陈桥兵变,1127年, 1279年， 320年,
张世杰、陆秀夫、文天祥“宋亡三杰”；崖山决战，负帝投海，
“国事至今一败涂地，陛下当为国死---”；英名千古
碧血涤波情未尽， 激浪穿空起怒涛。
代有才人伤往事，不变崖石伴海潮。
政治、军事、外交----经济、科技、文化。
六、领悟：
（一）概念：在共鸣净化的基础上主动追索作品深层意蕴
从而获得一种生命智慧的飞跃，
产生一种大彻大悟的喜悦。
（二）实质：审美颠峰体验，文学鉴赏的最高境界
（三）表现：1、海明威-----《老人与海》；桑提亚哥；寓言式； 象征意义；思想内涵得以扩展和提升；
礼赞；讴歌；寓意深远
2、鲁迅----精神胜利；劣根性
哀其不幸，怒其不争；
孔乙己、阿q 、华老拴、闰土、祥林嫂
吃人；救救孩子；一剂良药；悲剧
3、郭沫若------《凤凰涅磐》新生；狂飙突进
4、王国维：三种境界
5、别林斯基----文学作品；问题；答案；社会
6、巨大而深远-----柳永《望海潮》；完颜亮；
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠岳清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫
鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
文 学 审 美
一、 人类最高级的情感活动-------文学审美
1、真善美；罗丹；实用艺术；造型艺术；表情艺术； 综合艺术；语言艺术
2、文学-----探索美、创造美的一种语言艺术
二、诗无杰思知才尽------文学感受
1、贾平凹；江泽民；列夫. 托尔斯泰；黑格尔；
2、“文似看山不喜平”；“诗人应该有自己的指纹”； “风格是一个诗人（作家）成熟的标志”．
3、曹丕《典论. 论文》；“文气说”；清浊；三曹；《燕歌行》
4、天才；庸才；蠢才
5、李瑛；麦子；北京人在纽约
6、崔护：《题都城南庄》；打油诗；悲哀
7、超常；独特；新颖；深刻；主观色彩
8、艾略特
9、顾城《眨眼》（红花—血腥；时钟—枯井；彩虹—蛇影） （昨天；蛇；角落；冷；热；青苔；血色）
10、杜甫《春望》；国破
11、骆耕野《不满》（异端；背叛；涌浪；雏鹰）；
12、曲有源《长城》（鞭痕；标题；枕头；起跑线；绦虫）
三、腹有诗书气自华------文学表达
1、表达方式：叙述和描写；议论和抒情；说明和图式；
2、表达手法：修辞 →修饰言辞；比喻；通感；
3、朱自清《荷塘月色》；臧克家（歌声；星星；灿烂）；
4、艾青《太阳》《小泽征儿》（巡视；倾听；神经）；
5、刘晓波（生锈；钟声；沉重）；（天空；红的；马赛曲）
6、杨然《彩虹诗人》（一株；发芽的梦；颜色；情绪；扩张； 芬芳；钟声；透明；石头；浮在；
夕阳的潮声；一杯黄昏；幻想；一枝风； 花的呼吸 ；嘹亮；日子；啼鸣；翅膀；标题）
7、象征---- 修辞手法；表达手段；
8、象征-----审美标准；审美观念；审美层次；审美趣味 9、象征----艺术水平高低，思想内容深刻与否的尺度
10、象征----形象或意境；客观意义；另一层；审美结构
11、象征----深刻；丰富；哲理思辨；本质特征
12、象征----想象余地和想象空间；审美愉悦
14、顾城《远和近》（象征色彩；暗示；矛盾冲突；生命状态）
15、舒婷的《双桅船》（你在我的航程上\我在你的视线里）
16、徐敬亚《既然》（岸；波澜；礁石；苍天；航线）
17、顾城《再见》（夜晚；深处；灯盏；一起；再见）
19、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；崔颢的《黄鹤楼》
20、卞之琳《风景》（你；桥上；风景；楼上；明月；窗子；梦）
21、《打铁》（打铁；大锤；砸塌；废墟；年轻的铁）
22、北岛：（墙壁；嘴唇；铁条；天空；心；血的潮汐）
23、洛夫：（酒；河边；影子；嘴；伤口；呼吸）
24、悲伤；泪水；太轻；象征
25、寓意则灵；象外之象；句中有余味；
26、暗示；真理；破坏；
27、无论是谁，请让诗来点燃你！
28、食指；海子
实 用 文 写 作
宋 青 林
青岛理工大学人文与社科学院
实 用 文 写 作
写 作
一、 概念：
语言-----思想的直接现实；宣事明理、表情达意的工具；
现代交际和求职择业的最重要的手段；
进行各种社会活动的媒介；
口头语言；书面语言；态势语言；
写作-----语言组织化、系统化、整体化、规范化的过程； 写作-----创制式的劳动；精神劳动；
写作-----以书面语言作为媒介，生产社会上的精神产品。
二、 特点：(一) 、独创性；（个体劳动；个性化）
(二) 、不可重复性；
每一种职业都有其鲜明的特征，这就从客观上要求从事某一种职业的人，首先要 具备适应这一职业特点的基本素质和特殊才能。创制，是写作劳动的特有方式。写作劳 动不同于一般劳动。一般劳动可以批量生产，可以模式化后大量复制。而写作劳动是一 种创制式的劳动。写作劳动的这一特点，就要求写作者必须具备一种特殊的才能。而这 种特殊能力的获得，则需要借助于天赋和修养。
1．贾平凹：“所谓独特的作家不是不模仿，而是别人永远也模仿不了他！”
2．江泽民：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！”
3．列夫. 托尔斯泰：“越是诗的，越是创造的！”
4．“文似看山不喜平”；“诗无杰思知才尽”；
5．“诗人应该有自己的指纹”，“风格是一个诗人成熟的标志”
6．曹丕《典论。论文》：“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致！”作家个性
7．天才-----庸才-------蠢才
8．李瑛《我骄傲，我是一棵树》：
9．80年代中国诗坛：麦子；
10．北京人在纽约;
11．网络：克隆；排列组合
12．悲哀：莫大；民众；民族；文人；文化
13. 心动不如行动：改变；修改；千里；小流
三．种类：1、文学写作；
2、学术论文写作；
3、新闻写作；
4．实用文写作；
四、途径：
1、一对联：风声雨声
2、二首诗：秦牧；鲁迅
3、三句话：陆游；辛弃疾；王之涣；
4、四个一：观念；习惯；激情；良知；
5、五个结合：学习和生活；理论和作品；古典和现代；中国和外国；阅读和创作
五、能力系统：
感受能力；表达能力；观察能力；想象能力；
结构能力；阅读能力；灵感能力；信息能力
实用文写作概论
一、概念：是人们处理各种事物和进行交际活动时形成的具有一定格式
的实用性文章。也称实用文体或常用文体。
二、作用：处理事务，解决问题，传递信息，商洽工作，沟通感情，
建立关系，联系业务，交流经验，通报情况
机关、团体、个人
三、分类：公务文书，事务文书，法律文书，礼仪文书
·公务应用文：报告---请示---批复---通报---通告
公告---函---会议纪要
·事务应用文：计划---总结---调查报告---简报---演讲稿 · 经济应用文：广告---合同---契约---招标书----投标书
市场调查报告---市场预测报告
客户走访报告---经济活动分析报告
可行性研究报告---审计报告
·法律应用文：诉状---上诉状---申诉状---答辩状
辩护词---遗嘱---协议书---赠与书
·礼仪应用文：贺信--祝词--欢迎词--欢送词--答谢词
求职信--述职报告--讣告--悼辞
·学术应用文：学术论文---科技论文---学年、学位（学士\硕士\博士）
（一）性质：①指挥类②知照类③规范类④报请类；
（二）机密程度：①绝密②机密③秘密④普通
（三）行文方向：①平行文②上行文③下行文
（四）处理要求：①参阅性②承办性
四、特点：
（一）与文学作品区别：
1、思维方式：文学---形象思维；
应用---逻辑思维；
2、反映现实：文学---虚构；庄子；《金瓶梅》《林海雪原》
应用---写实
3、社会功用：文学---社会效益：《林海雪原》；
应用---实际功用
4、表现形式：文学----①灵活多样，不拘一格；
②古体诗—近体诗—格律诗—新诗
应用----行款格式；笑谈真理；嘻笑怒骂。
5、语言运用：文学---形式美：多彩多姿
应用----实用性：准确，鲜明，简洁，得体。
（二）与文学的共性：1、都为统治阶级服务；
2、文法：遣词造句：谋篇布局，修辞表达。 《反对党八股》《改造我们的学习》生动活泼，幽默睿智。
（三）具体特点：1、本质的实用性：
2、体式的规范性：国务院规定13种：
撰制程序，书面体式，标题结构。
3、对象的特定性：必须看（强制性）：文件、通知；
不能看：私人信件；机密文件。
4、内容的时效性（网上发文）：计划
五、 发展沿革：
(一) 、历史悠久，源远流长：文明古国
(二) 、古老而年轻：1、古老：甲骨卜辞：断竹„„飞士逐肉；
2、年轻：80年代新文种涌现，数量增加
3、应用写作进入高等院校：北大、武大、浙大；
4、专门刊物《应用写作》（长春光机学院）；
教材著作。
六、名篇佳作：申论；脍炙人口；改变历史进程；
（一）、李斯《谏逐客疏》：一纸奏章，收回成命，人才保障；
统一天下，切中要害。
（二）、孔明《隆中对》：宏观把握，微观阐述，具体措施，前景展望，
高屋建瓴，深入精辟，滔滔雄辩，入情入理；
文化资源，800亿
(三) 、司马迁《报任安书》-----书信体的《离骚》
（四）、陈琳《讨曹操檄文》：箭在弦上，不得不发
（五）、骆宾王《讨武照檄文》：“一抔之土未干，六尺之孤何托”
“请看今日之域中，竟是谁家之天下！”
（六）、曹丕《典论·论文》： “文气说”“文以气为主” 清浊
“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”
“文人相轻”
（七）、白居易： “文章合为时而著，歌诗合为事而作”
新乐府运动：描写民生疾苦，反映黑暗现实；
补察时政，泄导人情。
（八）、模式词语；钦此
（九）、杨广《讨高勾丽诏》：亡国之诏；京杭大运河；隋朝
(十) 、蒋介石《蒋介石庐山抗战声明》：1937年7月1日；
“兵谏亭”；“为国尽忠，为民服务”
（十一）毛泽东《将革命进行到底》：1948年12月30日
改写历史新纪元的新年献辞。
冷酷，爱情，美丽，孤独，温柔，野蛮，祝福。
（十二）、《中美上海公报》1972年，海峡两岸的中国人，
第一个到中国, 尼克松，伸过太平洋握手(照片) ，推动大球，冷战，
世界格局；小球推动大球
（十三）、《科学的春天》1978年3月31日，郭沫若，春分，清明
（十四）、《谁是最可爱的人》魏巍，抗美援朝，保家卫国（长篇通讯）
生命——青春——子孙；最需要的人，最可爱的人，多余的人：
100—20—3，
国际主义——群体，
爱国主义——个体；
英雄主义——个体；
《歌德巴赫猜想》徐迟，陈景润
（十五）、营销：农夫山泉有点甜，刘旋“再小的力量也是一种支持”：
北京申奥成功，农夫山泉感谢您；
让我们记住这个标志，它曾驮载过我们的梦想
（十六）、唐诗——实用; 白日„„黄河
（十七）、拍手歌：你拍一，我拍一，收音机；
（十八）、车到山前必有路，有路就有日产车：
今年二十，明年十八；请别挤眉弄眼外祖母；
醉有风度；催猪不催牛；喝孔孟晏酒，做天下文章
（十九）、军训动员：倡议书，决心书，请战书：流汗；磨破；晒黑；苦不苦
（二十）、金利来，男人的世界：半年后上市。
（二十一）、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》徒步五省，考察民情；
《反对党八股》《改造我们的学习》；
（二十二）、鲁迅《两地书》
（二十三）对联：赵匡胤；林则徐；朱元璋；书院
（二十四）孔融：被杀，应用文
计 划
凡事预则立，不预则废；山雨欲来风满楼；十年规划，五年计划
一、概念：
（一）、定义：是单位、部门或个人根据一定时期的方针政策，工作 任务结合本单位或本人实际情况，预先对某个阶段，某一
工作所作的安排和构想，并用书面文字表达出来的一种文体。
（二）、外延：设想、规划、要点、安排、纲要、计划。
（三）、目的：统筹安排，明确目标
心中有全局，奋斗有目标，行为有方向，
避免随意性，盲目性，发挥创造性和能动性，
提高责任感和事业心。
（四）、形式： 1、条文式；
2、表格式；
3、综合式。
二、特点：站的高，看得远；人无远虑，必有近忧。
（一）、目标的前瞻性：1、近斯目标与远景目标；
2、近期工作与长远工作；
3、 局部工作与全局工作
开发区建设；浦东；重心西移；
大青岛；珠江三角州；长江经济带
东北亚；西部大开发；“四个现代化”
10年规划；5年计划。
（二）操作的预想性：措施和步骤：1、主观条件和客观条件，
2、自己的经验与他人经验，
3、意想不到，进行修订。
三、类型：（一）、规划类：期限较长：5、10、20年或更长。
（二）、计划类：年度，学期，季度，月；
（三）、安排娄：具体，操作性更强：
文件式，条文式，表格式；
综合性，专题性；
工作、学习、生产。
四、写作：（一）标题：1、机关名称；
2、适用时间；
3、内容类别；
4、文种名称。
例：《青岛理工大学2013年招生计划》
注意：1、标题居中；
2、可省略，如“学习计划”但正文中显示；
3、括号（初稿）（讨论稿）（草稿）
（二）正文：1、前言：（1）交待背景
（2）过去的教训，问题，经验，
有利、不利条件；
（3） 模式词语：
“为此，特制定以下工作计划”
2、主体：指标和任务：
（1）做什么
（2）怎么做：措施和步骤：
目标要求，工作项目分工
. 主要工作与次要工作
. 主要措施和次要措施
. 职责分明，措施具体
. 切合实际，积极稳妥。
（3）何时做完（具体步骤）
3、结语：要求，希望，决心。
（三）落款和日期
五、写作要求：（一）分析情况认真细致；
（二）确定目标实事求是；
（三）措施步骤切实可行。
六、作业：写一篇学习或工作计划。
报 告
一、 概念：是向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或
二、作用：取得指导，了解情况
三、特点：汇报性
四、结构：
六、要求：
建议、答复上级机关的询问时所使用的一种公文。 . 单项性. 滞后性. ——上行文。 、标题：发文单位. 事由. 文种. ====三要素 《北京电影学院关于开展科技创新活动的报告》 、主送机关：受文对象 、正文： 1、开头：事由. 目的. 用“现将有关情况报告如下”过渡到下文 2、内容：基本情况. 存在问题. 经验教训 办法及具体措施. 今后打算 3、结尾：结束语------“特此报告”； “以上报告如无不妥，请批准” 模式词语 、落款；署名. 日期. 二零一二年九月十六日 1、材料；真实准确； 观点：正确鲜明； 文字：简明概要； 2、及时、迅速、新颖： 反映新情况， （一）（二）（三） （四）
反馈新信息，
汇报新经验，
提出新建议。
具体：（一）点与面结合；详与略结合；情况与经验结合。
（二）情况要真实；主题要明确；条理要清晰。
请 示
一、 概念：是用于向上级机关请求指示、批准时使用的公文。
二、 特点：上行文：（一）、请求性：明确请求指示；
（二）、超前性：不可先斩后奏；
（三）、反馈性：及时，有针对性批复。
三、 分类：（一）、请求指示的；
（二）、请求批准的；
（三）、请求批转的：
四、 格式：（一）、标题：发文单位；事由；文种；三要素。
（二）、主送机关：只写一个主送和标报。
（三）、正文：1、缘由；
2、事项：切实可行；语气得体。 用“拟”不用“决定”。
3、结语：“妥否，请批复” “以上意见，如无不妥„”
（四）、落款：署名和日期。
五、 注意问题：（一）、谨慎使用，有无必要：菜
（二）、一文一事；
（三）、勿多头请示；
（四）、坚持逐级请示：
需越级时，抄报被越级单位；
（五）、语言：用语谦敬，分寸得当。
（六）、不能寄领导个人；863
（七）、不能抄送下级机关
六、请示与报告的区别：
（一）、目的不同：请示：求答性。
报告：汇报性。汇报、反映；
（二）、内容不同：请示：单一性。“下情上达”
报告：综合性。涉及面广，情况、意见。
（三）、时间不同：请示：超前性；
（四）、上级机关处理不同：请示：必须答复
报告：滞后性。早清示，晚汇报报告：不必都答
批 复
一、概念：是用于答复下级机关请求事项时使用的公文。
指示性公文，与请示相呼应。
二、特点：下行文
（一）、针对性：被动性
（二）、指导性：发号司令、指导性、权威性。
（三）、明确性：态度鲜明，观点明确，理由充分，
忌模棱两可，含糊其辞。
（四）、简要性：
三、分类：（一）、给予指示；
（二）、给予批准；
（三）、给予解决问题。
四、写作：
（一）、标题：请示内容加进
《青岛理工大学关于同意“-----”的批复》；
（二）、主送机关：来文单位；
（三）、正文：1、批复引语；
2、批复意见；
3、结语：特此批复。
（四）、落款：署名和日期。
五、要求：（一）、表态要慎重，理由要充分；
（二）、一文一事；
（三）、用语要准确，文字要简洁。
新 闻
一、概念：通过一定的新闻工具和手段，及时报道或评述新近发生的重
要社会事件和生活现象，以造成和影响社会舆论的各类文章。
二、分类：
广义：消息；通讯；报告文学；新闻特写；
狭义：消息
三、说法：
1、复旦新闻系主任王中教授：
新闻是新近变动的事实的传布。
2、人大教授甘惜分：
新闻是报道正在变化中的重要事实。
3、胡乔木（中宣部前部长）：
新闻就是一种新的重要事实。沁园春
4、陆定一（中宣部前部长）：
新闻是新近发生的有社会意义的事实的报道。
5、范长江：
新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实。
6、李大钊：
新闻是现在、活的社会状况的写真。
7、最全面：
四、特征：
1、真实性： 事实之真—--谣言；
反映之真—--失实
《芝加哥论坛报》1948年，杜鲁门 猴子放羊；鸡下金蛋
用事实说话——焦点访谈
2、新鲜性：时间----时效性；迅速及时
信息社会，资讯文明
内容-------应知欲知而未知；
闻所未闻，见所未见
3、选择性：
不是每事录；社会意义；关心；有价值
4、报道性：
报道过的事实，事实不是新闻（过渡）； 私下传播，小道消息
五、机构：
1、通讯社：
2、媒体：
广播电台；电视台；报纸；网络；人员；
六、作品：
《新闻两篇》、《谁是最可爱的人》、
《包身工》、《焦裕禄》、《歌德巴赫猜想》 《挥手之间》
新 闻 文 体 写 作（消息）
一、概念：
新闻或新闻消息，最常用。以记叙为主要表达方式，对新近发生的有社会意义的事实做简短报道。（早期：新闻报、新闻纸，短小精悍、迅速及时， 本报讯、x 社x 月x 日电讯、快讯、短波）
二、种类：
1、动态消息：篇幅短、简洁明快，表达直接、
新气象新成就，一事一报。
（党代会、学代会、改革措施出台、政策法规、先
进人物）
2、综合消息：反映带有全局性的情况、动向、成就、问题的综合
报道。（围绕一个主题、点面结合）
3、经验性消息：
4、综述性消息：
5、特写性消息：
三、写作：
（一）、结构：1、倒金字塔形
2、五个W+H=====时间、人物、地点
事件、缘故+怎么样
3，标题、导语、主体、背景、结尾
（二）、写作：
1、精心制作标题：
鲜明、醒目、生动；点明主题、吸引读者
标题------面孔，眼睛；
一句话新闻，标题新闻
首先映入视野，具有先声夺人的效果
反映主题，“题好文一半”。
（1）．引题（肩、眉）：
交待背景，烘托气氛，引出正题。
（2）．正题（主、母）：
中心，概括中心思想和主要事实。
（3）．副题（辅、子）：
提要式介绍或补充。
例子：①征地造房为啥急坏人？[引]
一道公文背着39颗印章旅行[主]
希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐[副]
②错批一人，误增三亿（马寅初）
③冲出亚洲，走向世界（体育新闻）
④台湾雌白猴急求配偶
云南雄白猴喜送佳音 《光明日报》
云南白猴找新娘 《文汇报》（香港）
⑤安徽省的一桩奇闻[引]
6．2公里铁路建成十年不通车[主]
原因：着急的无权，有权的不急
结果：忙坏了汽车，闲坏了铁路[副]
2、倾力打造导语：
消息的开头——第一段或第一句话，五个W+H
（即时间、人物、地点、事、故+怎样[结果]）
始于一战，战地记者，电讯中断，
开门见山，简明扼要，揭示主题，引发兴趣
最感兴趣，最关注，最渴望
今天在北京召开的公司第二次会议上作工作报告。（一般化、概念化、空洞无物）
种类：叙述式，描写式，评论式，提问式，对比式
3、认真展开主体：
紧接导语之后，主干部分。
用具体、充实的材料回答导语的问题，
阐述消息的主题。
写法两种：①事件发生、发展先后顺序
②事物的内在联系或逻辑关系
例：《狒狒酗酒又洗澡，顺手牵羊摸钱包》
先后顺序不重复的展开，生动活泼。
毛病：贪大求全、面面俱到；
材料不统一，观点不明确；
叙事不清楚，层次混乱。
4、适当交待背景：
特定环境和历史条件，产生的原因
说明性材料，注释性材料。
第一次海湾战争：解放科威特
第二次海湾战争：更换伊拉克政权
5、按需书写结尾：
最后一句或一段。
类型：小结式、启发式、号召式、展望式
可以没有结尾
水到渠成、顺其自然；
切忌：画蛇添足、牵强附会
在最高点审视，在最深处剖析——中国报道
新闻文体写作（通讯）
一、概念：
以叙述、描写、抒情多种表达方式，比消息更系统、详尽、生动的反映现实生 活的新闻题材。——消息的丰富和延伸——“详细的新闻”、“展开了的新闻”，与消 息并立——报纸的明珠（消息是主角），视角开阔，内容丰满。
二、产生：晚于消息，近代旅行家、作家、新闻记者共同丰富发展起来的一种时兴文体。
三、特点:（与消息比较）
四、内容：详细、具体的报道前因后果、来龙去脉，展开情节；
容量大，篇幅长，时间晚。
五、手法：消息——叙述，
通讯则是描写、抒情、议论、叙述、比喻、夸张、拟人等修辞手法，
带有感情色彩——表现力、感染力，更具美学特征。
六、形式：消息有一定格式，有凝练的标题和扼要的导语——倒金字塔。
通讯不拘一格，多姿多彩；
因题材而异，因记者的写作水平和兴趣爱好而异。“文以气为主„„”风格。
七、类别：1、人物2、事件、3、工作4、概貌5、旅游6、访问记7、新闻故事
八、写作：
1、摆脱倒金字塔形式，讲究结构匀称完美。
2、适当运用小说的写作技巧，但必须完全真实。
抓住新闻心理因素，XIEQU 精彩鲜明
主体内容丰富多彩，表达方式灵活多样。
语言简洁、朴实、生动
总 结
一、概念：是对前一阶段工作进行系统回顾、分析研究，从中找出某些规律性的东西
用于指导今后工作的一种事务文书。计划=总结。
二、特点：（一）主体性：自我反思，单位，部门，个人，第一人称。
(二) 真实性：想象杜撰拨交，东拼西凑，添枝加叶。
（三）理论性：不是复制而是本质概括，
粗→精，伪→真，此→比，表→里
概括→提炼→归纳→分析，
感性认识→理性认识
（四）专业性：各行各业“内行”，科研，教学，建筑。
三、种类：（一）内容：学习，工作，生产，科研。
(二) 时间：月，学期，学年。
(三) 范围：学院，系，班级，宿舍，个人。
（四）性质：专题总结，综合性。
四、写作：基本情况，具体做法措施，
成绩经验，问题教训，改进意见，努力方向。
（一） 标题：公文式---
《青岛理工大学2012年教学工作总结》；
新闻式----
单标：加强教学管理，提高教学质量。
双标：沉着应对，积极防范
——北京电影学院防范流感工作总结。
（二） 正文：1、开头：介绍基本情况，背景，完成情况
理论→简明；扼要；中心。
2、主体：做法；成绩，评价，经验，体会，
问题，教训，措施。
3、结尾：展望，号召，努力方向，改进意见。
（三） 署名和日期：右下方（或标题中---发表）
求 职 信
一、 功能：（一）、表达求职愿望：1、介绍基本情况；
2、陈述特长和优势（重点）；
3、给阅信者良好印象。
（二）、赢得应聘式面试机会——求职第一步。
二、内容：（一）、求职目标：写信目的愿望，问工作，问岗位
三、格式：
（经理、职员）； 、求职缘起：为何希望到贵单位： 重视人才，声誉良好。 、求职条件：成绩与优势；专业与特长； 兴趣与爱好； 恰如其分：过于谦卑；缺乏自信； 一味浮夸：不踏实、不虚心。 、附件：简历，专业课程一览表，成绩单， 获奖证复印件，身份证复印件，推荐信等使用人了解，信任感。 、称呼：××公司负责人、经理„„加尊敬的„„ 、开头：问候语，写信目的。 、正文：求职原因—自身条件：突出优势和特长；表达动机和态度； 信，邮编，电话； 、附件：说明几件，有签章，突出重点。 、署名和日期。 （二）（三）（四）（一）（二）（三）（四）结尾：强调求职愿望和要求——面试；联系方式：（五）（六）
演 讲 稿
一、含义：（一）定义：在较正规的公众场合或集会上发表演讲的文稿；
（二）、文体：议论性文体；
观点鲜明，论证严密，有说服力——宣传教育、鼓动
（三）、特殊性：讲，听，时空，规定时间完成内
（四）、区别：
会议讲话，报告：书面语重，较长，指导实际——务实。
演讲稿：行文口语化，篇幅短小，侧重说理宣传——务虚。
一、 特点：（一）现实针对性：对象、场合（对牛弹琴）
（二）、用语通俗化：听——少用文言、成语、长句、倒装
——多用白话、俗语、短句、顺句、双音词
（三）注重修辞手法：名言警句，排比，反复，设问，反问。
三、要求：（一）、开场白：新颖，精彩，要动人——故事。
（二）、主体：有张有弛，行文虚实相告，张弛有别。
（三）、结尾：余音绕梁、振奋人心，呼应主题，号召，
郭沫若„„春天！
西风，列宁„„暴风雨来得更猛烈些吧！
六、 注意：（一）符合：口语化，可讲性，可临场发挥：
1． 只能“看”，不能“讲”。
2． 不是“讲”，而是“背”或“读”。
（二）开场白：客套，谦虚过度，哗众取宠，
结 尾：罗罗嗦嗦，逗趣取笑。
函
一、概念：是用于不同隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复
问题，向有关主管部门请求批准时使用的一种公文。
二、种类：公函，私函：
1、商洽函
2、询问函
3、请批函
4、催办函
5、告知函
6、批复函
7、邀请函。
三、特点：
（一）、单一性；
（二）、灵活性：1、上行：请示，询问；
2、平行：商洽、商调；
3、下行：答复，批示，催办；
4、代行：通知，请示，批复；
不受行文关系限制。
（三）、广泛性：机关、单位、社会团体。
（四）、微妙性：亲和力，人情味。
四．结构和写法：（一）标题：1、发文机关
2、事由
3、文种：函；复函
（二）主送机关：接受函的机关。
（三） 正文，1、去函：①开头：原因，目的； ②中间：具体事项； ③结尾：希望；
2、复函：①开头：
引述“经研究复函如下；
②中间：明确答复； ③结尾：
习惯语：此复，特此函复。
（四）落款和日期。
五、注意问题：
（一）一函一事；
（二） 针对性：函中所提出问题，事项，紧紧围绕
（三）分寸感：1、下——上===尊重，忌：傲慢。
2、上——下====谦逊。
3、平级========以诚相待，诚恳合作。
（四）语气和风格：平和礼貌，
忌：命令，恭维，逢迎。
（五）格式：严格性和灵活性结合，忌：打官腔。
（六）。开门见山。
（七）适当使用习惯用语：
1、来 函=====为要，为盼，特此函告
2、答复函====收悉，甚慰，函复如下，特此函复
广 告
一、概念：
（一）广义：公告，启事、声明；公益广告；商业广告
——广而告之。
（二）狭义：
商业广告：是以某利为目的的广告主，支付一定的费
用，通过各种面向大众的传播媒介传递有
关商品、劳务、观念方面的信息，从而影
响公众行为的一种信息传播活动。
二、 作用：酒好也怕巷子深：
开展竞争，促进生产，引导消费，活跃经济，方便生活
（一） 广泛传播信息，加强产销联系。
（二） 激发购买欲望，促进购买行为。
（三） 转变消费观念，创造新的市场需求。
（四） 创造名牌产品，塑造企业形象—海尔、海信、澳柯玛
（五） 沟通国内外贸易联系，促进国际贸易发展
（六） 美化市容，改善环境。
（七）
三、 特点：商业广告
（一）有明确的广告主；秦池；劲酒
（二）特定的广告媒介；
（三）有突出的宣传主题。
求婚：冯玉祥 希特勒、爱因斯坦。
讲话稿（发言稿）
一、 概念：大小会议的讲话，发言稿件。
二、 特征：1、明确对象、吃透两头，有的放矢。
2、观点鲜明。
3、主题明确：岂长篇大论，离题万里。
4、合乎口语，雅俗共赏。
三、作业：角色作文----运动会，班会，实习总结写一发言稿。
会议纪要
一、概念：对会议讨论研究的工作事项的成果择要整理而形成的公文。
二、特点：（一）纪要性：不同于纪录；
（二）纪实性：反对；赞成
（三）约束性：指导、法规。
三、作用：（一）沟通情况；
（二）交流经验；
（三）统一认识；
（四）指导工作。
简报
一、 概念：工作情况简要报告。
二、名称：①工作简报
②工作动态
③情况反映
④思想动态
⑤内部参考
三、作用：1、反映问题、情况：下级→上级
2、传达政策精神，经验：上级→下级
3、通告情况，交流信息：同级，不隶属。
四、特点：1、简明扼要；
2、及时迅速；
3、内容新鲜。
4、形式灵活。
五．种类：（一）时间：1、定期
2、不定期；
（二）内容：1、综合
2、专题；
（三）性质：①工作②生产③业务④会议
六、格式：（一）报头：①名称②期数③编发单位④日期
（二）正文：①标题②开头③主体④结尾
（三）报尾：
七、作业：写简报
1份。
调查报告
一、概念：是根据调查研究的成果写出来的反映客观事物的书面材料。
二、名称：①调查②调查汇报③调查记④考察报告⑤调查附记
三、特点：（一）针对性：①现实问题②普遍关注③为政策法规
（二）真实性：①生命线②政策法规依据③毛泽东④钦差
（三）典型性：①重大②关注③社会意义④指导意义⑤共性
四、种类：①新闻调查报告：焦点，记者
②政务性：政府政策规章
③个案性：事故，矿难，交通。
五、结构和写法：（一）标题：1、单；
2、双；
3、结论式；
4、提问式；①对象+内容+文种=三要素。
《青岛理工大学大学生手机上网情况调查》
(二) 正文：1、开头：前言，引言，“提示”“导语” ①交待式
②议论式
③提问式。
2、主体：发生→发展→经过，做法。
因果关系，前因后果，来龙去脉
分析→总结→规律性。
3、结尾：结束语，结论，总结，规律性。
（三）落款：署名和日期
三要素：①周密的调查②悉心的研究分析③完善的表达
六、作业：写一篇调查报告：
①手机上网②图书阅读情况，需求情况
③食堂：秩序，浪费④宿舍卫生
⑤恋爱问题⑥消费。
倡议书
（倡议、建议）
一、概念：是发动群众、开展竞赛的一种应用文体。
发起和倡导某种建议或提议做某些有意义的事情，
以引起人的响应而使用的一种文件。
二、作用：（一）发动群众的手段；调动积极性。
（二）增强团结友爱，互帮互学的精神。
目标一致，齐心协力，共同奋斗。
“倡”→唱，“今诚以否众作„„为无下倡
三、 写法：1、标题：倡议书，关于„„倡议。
2、正文：发倡议书的根据----------原因，目的。
具体内容-----要求做到的具体事项，分条开列。
3、结尾：决心和希望，建议和信念。
4、署名和日期（右下方，名称，年月日）
一般不写表示敬意和祝颂的礼节性结语。
文学写作与欣赏
本 质 论
文学欣赏是一种审美活动
最高级情感活动
卡雷拉斯
一．文学创作：
（一）概念：语言----现实；工具；手段;
语言-----口头；书面；态势；
写作----组织化、系统化、整体化、规范化 写作-----创制式；精神劳动；媒介；产品
（二）种类：1、总体：文学；学术论文；新闻；应用文；
2、三分法：叙事文学；抒情文学；戏剧文学
3、四分法：小说；诗歌；散文；戏剧
(三) 特点：1、独创性：个体劳动；个性化；虚构性：
庄周---第一个文学家；自觉虚构
2、不可重复性：特征；素质和特殊才能；创制；复制
（四）沿革：1、古典文学---现代文学----当代文学；
2、中国文学---外国文学
（五）作用：认识、教育、信息、审美
二、文学鉴赏：
（一）概念：审美活动；对象；受众；阅读、观赏、品鉴；由浅入深；
融情入理；审美把握；共鸣；赏心悦目；审美享受
(二) 特点：1、对象---文学作品；艺术形象；自然美；社会美
2、角度---审美；文学美；科学认知；游艺活动
忙；闲；美者；甘也；鉴；赏；审美观照
哈姆雷特；仁者；
审美能力感受力，辨别力，鉴赏力，批判力；
审美能力---粗„伪„此„表„„
3、管仲；马克思；上层建筑；精神；高级情感活动
4、标志---审美享受；形象思维；联想；情感体验
.
三、审美享受：文学鉴赏以审美享受为根本标志
（一）概念： 在文学鉴赏中所获得的一种精神上的满足与愉悦。
(二) 、体现：通过[共鸣、净化、领悟]等鉴赏心理来实现；
四、共鸣：
（一）概念：鉴赏者被作品中的思想感情、人物命运深深感动，
从而形成的一种审美高峰体验。
（二）实质：鉴赏者与作者在情感、趣味、理想上的沟通；
是心灵与心灵、情感与情感、思想与思想
高度和谐共振所产生的一种审美情境！
（三）表现：1、痛苦、揪心、高兴；
如醉如痴、欣喜若狂、痛不欲生；
2、看三国；毛泽东；
3、舒婷----《致橡树》；现代女性--人生态度
性别---复苏；攀援--拒绝；
依附---鄙弃；独立---向往；
无谓的牺牲---廉价的奉献
新的---结构；内涵；伦理；价值；美学境界；
冲破封建藩篱；追求个性解放
4、舒婷-----《神女峰》；忠贞不渝---大胆否定
“与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚”
压抑的真实的爱
爱情的警句---理性的箴言；
深邃的反叛意识---丰富的美学内涵；
虚无飘渺的天国之爱----如火如荼的人间真情；
孤寂清冷的贞节生活----敢爱敢恨的大胆行为；
现代意识---重新审视历史、审视爱情！
崇高贞节---目不忍睹
真实、充实、求实、务实、脚踏实地；
生命自由而舒展！
5、刘兰芝、白素贞、崔莺莺、杜丽娘、杜十娘
6、王实甫《西厢记》-------有情人终成眷
崔莺莺；老夫人；孙飞虎；张君瑞；白马将军；红娘
7、汤显祖《牡丹亭》----为情而死；为爱而生
杜宝；杜丽娘；陈最良；《关雎》；春香；柳梦梅；
商小玲、娄二娘
8、曹禺《雷雨》----敢爱敢恨，热情似火，雷雨般性格
周朴园；鲁侍萍；繁漪；周萍；四凤；
9、顾城----《小巷》《一代人》《小花》
10、《上邪》《关睢》《蒹葭》《静女》《氓》
五、净化：
（一）概念：鉴赏者的情感在共鸣中得到调节、慰藉、疏导和升华
（二）实质：在共鸣基础上更深刻的美感
（三）表现：1、忘却尘世的困扰、人生的烦恼；
松弛紧张的神经、疏导郁闷的情绪、恢复心理的平衡；
异化的心灵得到纠正、扭曲的人格得到升华；
高尚纯洁的精神境界！
2、文天祥；陆秀夫；明日歌；保尔；谭嗣同；过程
960年, 赵匡胤, 陈桥兵变,1127年, 1279年， 320年,
张世杰、陆秀夫、文天祥“宋亡三杰”；崖山决战，负帝投海，
“国事至今一败涂地，陛下当为国死---”；英名千古
碧血涤波情未尽， 激浪穿空起怒涛。
代有才人伤往事，不变崖石伴海潮。
政治、军事、外交----经济、科技、文化。
六、领悟：
（一）概念：在共鸣净化的基础上主动追索作品深层意蕴
从而获得一种生命智慧的飞跃，
产生一种大彻大悟的喜悦。
（二）实质：审美颠峰体验，文学鉴赏的最高境界
（三）表现：1、海明威-----《老人与海》；桑提亚哥；寓言式； 象征意义；思想内涵得以扩展和提升；
礼赞；讴歌；寓意深远
2、鲁迅----精神胜利；劣根性
哀其不幸，怒其不争；
孔乙己、阿q 、华老拴、闰土、祥林嫂
吃人；救救孩子；一剂良药；悲剧
3、郭沫若------《凤凰涅磐》新生；狂飙突进
4、王国维：三种境界
5、别林斯基----文学作品；问题；答案；社会
6、巨大而深远-----柳永《望海潮》；完颜亮；
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠岳清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫
鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
文 学 审 美
一、 人类最高级的情感活动-------文学审美
1、真善美；罗丹；实用艺术；造型艺术；表情艺术； 综合艺术；语言艺术
2、文学-----探索美、创造美的一种语言艺术
二、诗无杰思知才尽------文学感受
1、贾平凹；江泽民；列夫. 托尔斯泰；黑格尔；
2、“文似看山不喜平”；“诗人应该有自己的指纹”； “风格是一个诗人（作家）成熟的标志”．
3、曹丕《典论. 论文》；“文气说”；清浊；三曹；《燕歌行》
4、天才；庸才；蠢才
5、李瑛；麦子；北京人在纽约
6、崔护：《题都城南庄》；打油诗；悲哀
7、超常；独特；新颖；深刻；主观色彩
8、艾略特
9、顾城《眨眼》（红花—血腥；时钟—枯井；彩虹—蛇影） （昨天；蛇；角落；冷；热；青苔；血色）
10、杜甫《春望》；国破
11、骆耕野《不满》（异端；背叛；涌浪；雏鹰）；
12、曲有源《长城》（鞭痕；标题；枕头；起跑线；绦虫）
三、腹有诗书气自华------文学表达
1、表达方式：叙述和描写；议论和抒情；说明和图式；
2、表达手法：修辞 →修饰言辞；比喻；通感；
3、朱自清《荷塘月色》；臧克家（歌声；星星；灿烂）；
4、艾青《太阳》《小泽征儿》（巡视；倾听；神经）；
5、刘晓波（生锈；钟声；沉重）；（天空；红的；马赛曲）
6、杨然《彩虹诗人》（一株；发芽的梦；颜色；情绪；扩张； 芬芳；钟声；透明；石头；浮在；
夕阳的潮声；一杯黄昏；幻想；一枝风； 花的呼吸 ；嘹亮；日子；啼鸣；翅膀；标题）
7、象征---- 修辞手法；表达手段；
8、象征-----审美标准；审美观念；审美层次；审美趣味 9、象征----艺术水平高低，思想内容深刻与否的尺度
10、象征----形象或意境；客观意义；另一层；审美结构
11、象征----深刻；丰富；哲理思辨；本质特征
12、象征----想象余地和想象空间；审美愉悦
14、顾城《远和近》（象征色彩；暗示；矛盾冲突；生命状态）
15、舒婷的《双桅船》（你在我的航程上\我在你的视线里）
16、徐敬亚《既然》（岸；波澜；礁石；苍天；航线）
17、顾城《再见》（夜晚；深处；灯盏；一起；再见）
19、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；崔颢的《黄鹤楼》
20、卞之琳《风景》（你；桥上；风景；楼上；明月；窗子；梦）
21、《打铁》（打铁；大锤；砸塌；废墟；年轻的铁）
22、北岛：（墙壁；嘴唇；铁条；天空；心；血的潮汐）
23、洛夫：（酒；河边；影子；嘴；伤口；呼吸）
24、悲伤；泪水；太轻；象征
25、寓意则灵；象外之象；句中有余味；
26、暗示；真理；破坏；
27、无论是谁，请让诗来点燃你！
28、食指；海子