《手指游戏》的学习及其作用研讨活动方案
一、指导思想
《幼儿园工作规程》中提出“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的原则之一。幼儿教育纲要（试行）》指出：幼儿园的教育要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展”。作为一名合格幼儿园的教师应该主动转变观念，从尊重幼儿发展和需要出发，主动寻求游戏在幼儿园课堂教学中的特殊价值，发现游戏在幼儿园课堂教学中的特点，提高课堂教学的质量，让幼儿园的教学适宜孩子的发展需求。苏霍姆林斯基说：“幼儿的智慧出在手指尖上”，也说明了动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。
手指游戏能够促进儿童智力的发展和表现力，还能提高手指的灵活性，在幼儿园的教学活动中能促进教学活动的开展。
二、培训对象
幼儿园一线教师
三、培训时间
2015年9月20日——21日
四、培训内容
1、手指游戏的特点
2、手指游戏在教学中的意义
3、手指游戏在教学中的应用
4、手指游戏的分享与交流
自由分享自己创编或者学到的手指游戏以及手指游戏在教育教学中的教学经验
《手指游戏》的学习及其作用研讨活动方案
一、指导思想
《幼儿园工作规程》中提出“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的原则之一。幼儿教育纲要（试行）》指出：幼儿园的教育要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展”。作为一名合格幼儿园的教师应该主动转变观念，从尊重幼儿发展和需要出发，主动寻求游戏在幼儿园课堂教学中的特殊价值，发现游戏在幼儿园课堂教学中的特点，提高课堂教学的质量，让幼儿园的教学适宜孩子的发展需求。苏霍姆林斯基说：“幼儿的智慧出在手指尖上”，也说明了动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。
手指游戏能够促进儿童智力的发展和表现力，还能提高手指的灵活性，在幼儿园的教学活动中能促进教学活动的开展。
二、培训对象
幼儿园一线教师
三、培训时间
2015年9月20日——21日
四、培训内容
1、手指游戏的特点
2、手指游戏在教学中的意义
3、手指游戏在教学中的应用
4、手指游戏的分享与交流
自由分享自己创编或者学到的手指游戏以及手指游戏在教育教学中的教学经验