2016—2017学年度第二学期
高二语文组教学计划
新学年开始了，根据新课标要求，结合县教研室工作思路、我校教学实际，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高语文教学质量。本学期高二语文教学计划如下：
一、教学指导思想
结合《普通高中语文课程标准》的学习，以新一轮高考改革为契机，在全面提高语文课程素养的基础上，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念；稳步提升教育教学质量，全面提高学生的语文素养和语言文字运用水平；坚持以课堂改革为中心，提高教学质量；突出语文基础知识的落实、基本阅读和写作技能的训练，加强学法指导；积极主动使用已经掌握的信息技术和现代教育技术提高教学效益；借力北师大“促进学生核心素养和关键能力发展的翻转课堂研究”项目，深化翻转课堂研究，促进学生个性发展，全面提高教育教学质量。 二、任务和目标
建设高效、实用的“翻转课堂”教学模式，不断提升语文课堂教学质量；加强教研工作，提升教研水平；全面提高学生语文素养；将语文组打造成和谐、高效的队伍；在阅读与写作上闯出一条新路子。 三、实现目标存在的主要问题
1.经过一年半的努力，学生的阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力有不同程度的提高，但应看到，还有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为高二下学期教学的重中之重。
2.多读和多写永远是提高语文知识水平和语言文字运用能力的基本途径和方法，如何保证阅读时间和提高学生的阅读积极性，是高二上学期的重点。
3.新教师如何迅速熟悉教材，特别是在教材整合上努力钻研，将是摆在面前的重要任务。
4.大部分学生书写潦草，不规范，在新学期要加大练习书写的力度，追求清晰、整洁的文面。 四、实现目标的措施
课堂教学改革，坚持以优质、高效为目标，全面推行“翻转课堂”建设，切实提高作文课等课型的效率，确保“三维目标”落实到每位教师、每堂课，千方百计提高教学质量。 1.抓好常规教学
语文学案编写微课录制，要在集体备课的基础上，讨论、修改、完善。每周周一前完成这一周的教案、课件，重点在编写每一课的导学案，形成电子稿，通过邮箱及时发给年级的每一位教师。分工主备和编写导学案的老师，态度一定要认真，要对其它老师和学生高度负责，写出高质量的导学案。
2.时巩固所学知识。在严把六关的基础上，逐步建立学生学习档案。
3.深入抓好阅读教学工作。一是给学生提供读物，包括定阅刊物和开放阅览室，编写阅读资料；二是给学生阅读指导；三是搞好检查评比。
多读和多写永远是提高语文知识水平和语言文字能力的基本途径和方法。保障阅读时间，做好“四个结合”，积极营造读书氛围。阅读中要做到自主阅读与组织阅读相结合，纸质阅读与电子媒介阅读相结合，读书活动与课堂教学、体验实践相结合，校内阅读与家庭阅读、社区阅读相结合。让学生通过课堂教学的“精读”和有组织的阅读指导习得读书方法，通过自主性的校内、家庭、社区阅读和阅读体验实践活动，扩大阅读面，满足阅读的个性需求，学以致用。 高二基础书目：（1）《中国文脉》（2）《寂寞圣哲》（3）《美的历程》（4）《聊斋志异》
高二推荐书目：（1）《人间词话》（2）《王立群说史记》（3）《欧亨利短篇小说选》（4）《人生哲思录》（5）《2016年随笔精选》（6）《2016年杂文精选》
4.关于作文教学。高二突出基本表达能力训练，细心引导学生走进生活，观察生活，感受生活，最终回归生活，再现生活。应引导学生关注热点话题，写出自己的真情实感。加大任务驱动型作文的写作力度。 高二作文训练序列（下学期）
1.任务驱动型作文的特点以及立意例文赏析郭新燕、杨治合 2.任务驱动型作文构思杨治合、郭新燕
3.议论文的论证方法（比喻论证、因果论证、假设论证）孟令江、李华 4.议论文的论证结构（层进式）李华、孟令江 5.材料作文的拟题与开头李静静、王现群 6.中心突出技巧王现群、韩瑞见 7.如何追求材料丰富韩瑞见、陈加成
5.抓好社团建设，丹水文学社，文心读书社的各项活动，要有计划、有步骤的进行，真正调动学生阅读与写作的的兴趣。每个小假期，要推荐阅读书目，更好地拓宽学生的视野。
6.新学年中，要抓好语文主题活动，培养学生学习语文的兴趣。 高二语文主题活动 （1）“中国诗词大会”欣赏 （2）“我是演说家”精彩分享 （3）《寂寞圣哲》阅读读书报告会 （4）古代文化常识知识竞赛
五、教研教改课题：如何指导学生课外阅读
1.营造阅读的气氛。在年级中努力营造一种浓厚的阅读气氛，激发学生的兴趣。
2. 养成良好的阅读习惯，指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。 3. 掌握科学的阅读方法。 （1）精读与略读相结合。 （2）摘录与随感相结合。 4.推荐优秀的课外读物。 5.督促学生的阅读落实。
（1）学生制定阅读计划与教师指定内容相结合。 （2）通过定期检查读书笔记等督促学生阅读。 （3）经常开展丰富多彩的读书活动，让学生在活动中感受到阅读的快乐与幸福。如读书报告会、佳作欣赏会、读书心得交流会、诗文诵读会等活动；创造性地开展各种评比活动，如每学期评选一次“书香班级”，组织评选“读书之星”，
组织读书笔记展评、作文大奖赛、诗文朗诵比赛、读书辩论赛等活动，以活动为载体，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活。 六、高二语文集体备课、小组活动安排
1.阅读指导小组：孙湘东、王现群、王颖、白文涛
主要职责：关注时事新闻热点，精心编辑文粹；推荐报刊阅读篇目。 作文素材（1—6期）一部负责阅读导读。 《寂寞圣哲》阅读导读郭新燕、杨治合、赵倩
《美的历程》阅读导读韵外之致——李华宋元山水意境——李静静 明清文艺思潮——宿伟妮 《聊斋志异》阅读导读 《张老相公》《水莽草》《造畜》《耿十八》——白文涛 《珠儿》《酒友》《祝翁》《莲香》——王颖 《九山王》《阿宝》《张诚》《口技》——徐学志 《潍水狐》《红玉》《龙》《林四娘》——贾楠 《鲁公女》《道士》《胡氏》《李伯言》——梁召文 《中国文脉》阅读导读孙湘东、孟令江、冯志强 2.微课研究小组：韩瑞见、赵倩、李欣洁、王璇
主要职责：确定微课录制内容，重视微课的系统性、知识性、趣味性。在内容和艺术形式上不断探索。
3.写作指导小组：郭新燕、宿伟妮、杨治合、王广哲
主要职责：注重作文写作的系统性、序列化，注重写作热点的针对性，注重写作范文的整理。
4.教材整合小组：陈加成、孟令江、梁召文、冯志强
主要职责:重视讲授内容的重难点突破，重视将课内与课外有机的结合起来，将学案目标系统化。
5.基础落实小组：李华、贾楠、李静静、李欣洁
主要职责：重视出好每周测试，每日练习的内容要融合在学案当中。注重单元基础的落实整理，注意试题的拟定，考过的成语、病句类型要在电脑上记录整理，成语、病句要注重分类整理。
丹水文学社指导教师：孙湘东、白文涛、王现群、李欣洁、赵倩、王璇
编号 篇目 编订人 审核人 审核人微课设计与制作 课时规划 高二语文开学试题测试 陈加成 杨治合 《史记选读》部分
《高祖本纪》 3课时郭新燕贾楠 《管仲列传》 1课时杨治合赵倩 《屈原列传》 3课时孟令江梁召文 《项羽本纪》 3课时李华王颖
《刺客列传》 3课时李静静徐学志 《魏公子列传》2课时王现群陈加成 《太史公自序》3课时韩瑞见王璇
史记检测与讲评 3课时孙相东冯志强 《现代散文选读》部分
《看社戏》 1课时郭新燕、贾楠
《把栏杆拍遍》1课时杨治合赵倩 《父亲》1课时孟令江梁召文 《怀念红狐》1课时李华王颖
《可以预约的雪》1课时李静静徐学志
《春意挂上了树梢》 1课时王现群陈加成 《假如我有九条命》 1课时韩瑞见王璇 现代散文检测 3课时王广哲李欣洁 《唐宋八大家散文选读》部分
《游褒禅山记》 1课时郭新燕、贾楠 《进学解》 3课时杨治合赵倩 《柳子厚墓志铭》2课时孟令江梁召文 《祭十二郎文》 2课时李华王颖 《留侯论》 1课时李静静徐学志 《伶官传》序 1课时王现群陈加成 《上枢密韩太尉书》1课时韩瑞见王璇 《墨池记》1课时郭新燕贾楠
《段太尉逸事状》2课时王现群陈加成
唐宋八大家散文选读复习与检测 3课时宿伟妮白文涛 作文部分
1.任务驱动型作文的特点以及立意例文赏析郭新燕贾楠 2.任务驱动型作文构思杨治合赵倩
3.议论文的论证方法（比喻论证、因果论证、假设论证）孟令江、梁召文 4.议论文的论证结构（层进式）李华、王颖 5.材料作文的拟题与开头李静静、徐学志 6.中心突出技巧王现群、陈加成 7.如何追求材料丰富韩瑞见、王璇
8.时文精读优秀范文借鉴王广哲、李欣洁
高二语文下学期教学进度表
2016—2017学年度第二学期
高二语文组教学计划
新学年开始了，根据新课标要求，结合县教研室工作思路、我校教学实际，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高语文教学质量。本学期高二语文教学计划如下：
一、教学指导思想
结合《普通高中语文课程标准》的学习，以新一轮高考改革为契机，在全面提高语文课程素养的基础上，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念；稳步提升教育教学质量，全面提高学生的语文素养和语言文字运用水平；坚持以课堂改革为中心，提高教学质量；突出语文基础知识的落实、基本阅读和写作技能的训练，加强学法指导；积极主动使用已经掌握的信息技术和现代教育技术提高教学效益；借力北师大“促进学生核心素养和关键能力发展的翻转课堂研究”项目，深化翻转课堂研究，促进学生个性发展，全面提高教育教学质量。 二、任务和目标
建设高效、实用的“翻转课堂”教学模式，不断提升语文课堂教学质量；加强教研工作，提升教研水平；全面提高学生语文素养；将语文组打造成和谐、高效的队伍；在阅读与写作上闯出一条新路子。 三、实现目标存在的主要问题
1.经过一年半的努力，学生的阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力有不同程度的提高，但应看到，还有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为高二下学期教学的重中之重。
2.多读和多写永远是提高语文知识水平和语言文字运用能力的基本途径和方法，如何保证阅读时间和提高学生的阅读积极性，是高二上学期的重点。
3.新教师如何迅速熟悉教材，特别是在教材整合上努力钻研，将是摆在面前的重要任务。
4.大部分学生书写潦草，不规范，在新学期要加大练习书写的力度，追求清晰、整洁的文面。 四、实现目标的措施
课堂教学改革，坚持以优质、高效为目标，全面推行“翻转课堂”建设，切实提高作文课等课型的效率，确保“三维目标”落实到每位教师、每堂课，千方百计提高教学质量。 1.抓好常规教学
语文学案编写微课录制，要在集体备课的基础上，讨论、修改、完善。每周周一前完成这一周的教案、课件，重点在编写每一课的导学案，形成电子稿，通过邮箱及时发给年级的每一位教师。分工主备和编写导学案的老师，态度一定要认真，要对其它老师和学生高度负责，写出高质量的导学案。
2.时巩固所学知识。在严把六关的基础上，逐步建立学生学习档案。
3.深入抓好阅读教学工作。一是给学生提供读物，包括定阅刊物和开放阅览室，编写阅读资料；二是给学生阅读指导；三是搞好检查评比。
多读和多写永远是提高语文知识水平和语言文字能力的基本途径和方法。保障阅读时间，做好“四个结合”，积极营造读书氛围。阅读中要做到自主阅读与组织阅读相结合，纸质阅读与电子媒介阅读相结合，读书活动与课堂教学、体验实践相结合，校内阅读与家庭阅读、社区阅读相结合。让学生通过课堂教学的“精读”和有组织的阅读指导习得读书方法，通过自主性的校内、家庭、社区阅读和阅读体验实践活动，扩大阅读面，满足阅读的个性需求，学以致用。 高二基础书目：（1）《中国文脉》（2）《寂寞圣哲》（3）《美的历程》（4）《聊斋志异》
高二推荐书目：（1）《人间词话》（2）《王立群说史记》（3）《欧亨利短篇小说选》（4）《人生哲思录》（5）《2016年随笔精选》（6）《2016年杂文精选》
4.关于作文教学。高二突出基本表达能力训练，细心引导学生走进生活，观察生活，感受生活，最终回归生活，再现生活。应引导学生关注热点话题，写出自己的真情实感。加大任务驱动型作文的写作力度。 高二作文训练序列（下学期）
1.任务驱动型作文的特点以及立意例文赏析郭新燕、杨治合 2.任务驱动型作文构思杨治合、郭新燕
3.议论文的论证方法（比喻论证、因果论证、假设论证）孟令江、李华 4.议论文的论证结构（层进式）李华、孟令江 5.材料作文的拟题与开头李静静、王现群 6.中心突出技巧王现群、韩瑞见 7.如何追求材料丰富韩瑞见、陈加成
5.抓好社团建设，丹水文学社，文心读书社的各项活动，要有计划、有步骤的进行，真正调动学生阅读与写作的的兴趣。每个小假期，要推荐阅读书目，更好地拓宽学生的视野。
6.新学年中，要抓好语文主题活动，培养学生学习语文的兴趣。 高二语文主题活动 （1）“中国诗词大会”欣赏 （2）“我是演说家”精彩分享 （3）《寂寞圣哲》阅读读书报告会 （4）古代文化常识知识竞赛
五、教研教改课题：如何指导学生课外阅读
1.营造阅读的气氛。在年级中努力营造一种浓厚的阅读气氛，激发学生的兴趣。
2. 养成良好的阅读习惯，指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。 3. 掌握科学的阅读方法。 （1）精读与略读相结合。 （2）摘录与随感相结合。 4.推荐优秀的课外读物。 5.督促学生的阅读落实。
（1）学生制定阅读计划与教师指定内容相结合。 （2）通过定期检查读书笔记等督促学生阅读。 （3）经常开展丰富多彩的读书活动，让学生在活动中感受到阅读的快乐与幸福。如读书报告会、佳作欣赏会、读书心得交流会、诗文诵读会等活动；创造性地开展各种评比活动，如每学期评选一次“书香班级”，组织评选“读书之星”，
组织读书笔记展评、作文大奖赛、诗文朗诵比赛、读书辩论赛等活动，以活动为载体，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活。 六、高二语文集体备课、小组活动安排
1.阅读指导小组：孙湘东、王现群、王颖、白文涛
主要职责：关注时事新闻热点，精心编辑文粹；推荐报刊阅读篇目。 作文素材（1—6期）一部负责阅读导读。 《寂寞圣哲》阅读导读郭新燕、杨治合、赵倩
《美的历程》阅读导读韵外之致——李华宋元山水意境——李静静 明清文艺思潮——宿伟妮 《聊斋志异》阅读导读 《张老相公》《水莽草》《造畜》《耿十八》——白文涛 《珠儿》《酒友》《祝翁》《莲香》——王颖 《九山王》《阿宝》《张诚》《口技》——徐学志 《潍水狐》《红玉》《龙》《林四娘》——贾楠 《鲁公女》《道士》《胡氏》《李伯言》——梁召文 《中国文脉》阅读导读孙湘东、孟令江、冯志强 2.微课研究小组：韩瑞见、赵倩、李欣洁、王璇
主要职责：确定微课录制内容，重视微课的系统性、知识性、趣味性。在内容和艺术形式上不断探索。
3.写作指导小组：郭新燕、宿伟妮、杨治合、王广哲
主要职责：注重作文写作的系统性、序列化，注重写作热点的针对性，注重写作范文的整理。
4.教材整合小组：陈加成、孟令江、梁召文、冯志强
主要职责:重视讲授内容的重难点突破，重视将课内与课外有机的结合起来，将学案目标系统化。
5.基础落实小组：李华、贾楠、李静静、李欣洁
主要职责：重视出好每周测试，每日练习的内容要融合在学案当中。注重单元基础的落实整理，注意试题的拟定，考过的成语、病句类型要在电脑上记录整理，成语、病句要注重分类整理。
丹水文学社指导教师：孙湘东、白文涛、王现群、李欣洁、赵倩、王璇
编号 篇目 编订人 审核人 审核人微课设计与制作 课时规划 高二语文开学试题测试 陈加成 杨治合 《史记选读》部分
《高祖本纪》 3课时郭新燕贾楠 《管仲列传》 1课时杨治合赵倩 《屈原列传》 3课时孟令江梁召文 《项羽本纪》 3课时李华王颖
《刺客列传》 3课时李静静徐学志 《魏公子列传》2课时王现群陈加成 《太史公自序》3课时韩瑞见王璇
史记检测与讲评 3课时孙相东冯志强 《现代散文选读》部分
《看社戏》 1课时郭新燕、贾楠
《把栏杆拍遍》1课时杨治合赵倩 《父亲》1课时孟令江梁召文 《怀念红狐》1课时李华王颖
《可以预约的雪》1课时李静静徐学志
《春意挂上了树梢》 1课时王现群陈加成 《假如我有九条命》 1课时韩瑞见王璇 现代散文检测 3课时王广哲李欣洁 《唐宋八大家散文选读》部分
《游褒禅山记》 1课时郭新燕、贾楠 《进学解》 3课时杨治合赵倩 《柳子厚墓志铭》2课时孟令江梁召文 《祭十二郎文》 2课时李华王颖 《留侯论》 1课时李静静徐学志 《伶官传》序 1课时王现群陈加成 《上枢密韩太尉书》1课时韩瑞见王璇 《墨池记》1课时郭新燕贾楠
《段太尉逸事状》2课时王现群陈加成
唐宋八大家散文选读复习与检测 3课时宿伟妮白文涛 作文部分
1.任务驱动型作文的特点以及立意例文赏析郭新燕贾楠 2.任务驱动型作文构思杨治合赵倩
3.议论文的论证方法（比喻论证、因果论证、假设论证）孟令江、梁召文 4.议论文的论证结构（层进式）李华、王颖 5.材料作文的拟题与开头李静静、徐学志 6.中心突出技巧王现群、陈加成 7.如何追求材料丰富韩瑞见、王璇
8.时文精读优秀范文借鉴王广哲、李欣洁
高二语文下学期教学进度表