试论医用化学实验教学模式
［摘要］随着高职教育的飞速发展，为培养实用型医学技术人才，全面提高学生的综合能力，在高职卫生院校的医用化学教学中，实施多种有效的实验教学模式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，克服实验过程中的畏难心理，引导学生自主学习，创新学习、探究学习，全面提高学生的综合能力。
［关键词］高职卫生 医用化学 实验教学模式 综合能力
［作者简介］陈霞（1971- ），女，河北廊坊人，廊坊卫生职业学院，高级讲师，研究方向为化学教学。（河北 廊坊 065000） ［中图分类号］g712 ［文献标识码］a ［文章编号］1004-3985（2013）02-0180-02
一、医用化学实验教学的重要性
以培养实用技能型人才为主旨构建课程和教学体系是高职教育的基本模式。卫生职业院校的教育应以服务社会为宗旨，以培养医学技术实用型人才为主线，强调理论教学和实践训练并重，毕业生应具有直接上岗工作和持续发展的能力，这就对高职卫生院校学生的实践技能提出了更高层次的要求。因此，我们培养的学生不仅要具有扎实的医学专业知识，更应当具有熟练的临床操作技能，必须本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的医学职教理念，重视和强化实践教学，突出培养学生的操作技能，努力培养技术实用型人才。
医用化学是高职卫生院校普通课中重要的基础学科，和医学有着
试论医用化学实验教学模式
［摘要］随着高职教育的飞速发展，为培养实用型医学技术人才，全面提高学生的综合能力，在高职卫生院校的医用化学教学中，实施多种有效的实验教学模式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，克服实验过程中的畏难心理，引导学生自主学习，创新学习、探究学习，全面提高学生的综合能力。
［关键词］高职卫生 医用化学 实验教学模式 综合能力
［作者简介］陈霞（1971- ），女，河北廊坊人，廊坊卫生职业学院，高级讲师，研究方向为化学教学。（河北 廊坊 065000） ［中图分类号］g712 ［文献标识码］a ［文章编号］1004-3985（2013）02-0180-02
一、医用化学实验教学的重要性
以培养实用技能型人才为主旨构建课程和教学体系是高职教育的基本模式。卫生职业院校的教育应以服务社会为宗旨，以培养医学技术实用型人才为主线，强调理论教学和实践训练并重，毕业生应具有直接上岗工作和持续发展的能力，这就对高职卫生院校学生的实践技能提出了更高层次的要求。因此，我们培养的学生不仅要具有扎实的医学专业知识，更应当具有熟练的临床操作技能，必须本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的医学职教理念，重视和强化实践教学，突出培养学生的操作技能，努力培养技术实用型人才。
医用化学是高职卫生院校普通课中重要的基础学科，和医学有着