2012年上海语文中考考纲
一、
考试性质和命题指导思想
上海市初中毕业语文科统一学业考试时义务教育阶段的终结性考试。他的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试的对象为2012年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。 二、考试目标
依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。 1． 现代文阅读能力
（1） 能正确书写3500个常用汉字。
（2） 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11
种标点符号。
（3） 能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 （4） 能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 （5） 能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。
（6） 能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、
插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
（7） 能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用。
（8） 能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞手法，能在具体的语言环境中
理解修辞方法的表达效果。
（9） 能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
（10） 能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的方法，并能分析其
作用。
（11） 能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。
（12） 能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。
（13） 能在理解文意的基础上，根据要求作适当地拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩
1
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写、改写、续写。
（14） 能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 2．文言文阅读能力
（1） 能默写规定范围内的文言诗文。 （2） 掌握150个文言实词的含义。
（3） 掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。 （4） 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。 （5） 能用现代汉语翻译文言句子。 （6） 能理解文章的主要内容。 （7） 能把握作者的写作意图。
（8） 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 3．写作能力
（1） 能记叙生活中的人、事、物。 （2） 能说明生活中的事物或事理。
（3） 能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。 （4） 能在规定的时间内完成600字左右的文章。
（5） 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 （6） 字迹清楚，书写规范，文面整洁。 三、试卷结构
2
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四、考试细则
1）试题的难易比例约为1：1：8 2）试卷的总分：150分 3）考试时间：100分钟
4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考试必须将答案全部做在答题纸上。 5）基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题。
五、表现水平标准
优秀水平标准
1、 能准确而全面地记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文化常识。 2、 能正确识别和运用各种句式和各种修辞手法。
3、 能运用相关知识对不用类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论
证方法等问题进行准确、合理的理解和分析，准确地概括出文章要点或主旨。
4、 能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并用准确地语言清晰地
表达。
5、 能在理解文意的基础上，按要求作适当地拓展；能依据阅读材料和要求进行合理地仿写、扩写、缩写、
改写、续写。
6、 能结合具体的语言环境和生活场景，准确地、合理地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 7、 能用现代汉语准确地翻译文言句子。
8、 能运用相关知识准确地理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向。
9、 具有较强的审题能力，作文切合题意，中心突出，有新意，选材恰当，内容充实，思路通畅，层次清
晰，能抒发真情实感，语言通顺、简洁、得体，有一定的表现力，字迹清楚，书写规范，文面整洁。 （其它标准略）
六、题型示例
题型示例仅说明考查的测量目标，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
题型示例主要以2009年、2010年和2011年中考真题为例，不一一枚举。 七、附录
1．150个文言实词
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比 鄙 兵 病 察 彻 乘 从 当 道 得 定 伐 犯 方 负 赋 更 故 顾 观 归 好 号 还 会 惠 及 极 计 济 加 假 间 简 见 竭 尽 进 居 举 具 俱 聚 遽 决 类 临 虑 论 漫 灭 明 名 命 谋 难 平 戚 启 强 窃 请 穷 求 取 去 全 任 入 善 少 舍 涉 生 胜 师 施 实 食 使 释 恃 属 说 素 汤 痛 亡 为 务 徙 狭 鲜 向 效 信 行 形 兴 修 徐 许 寻 业 遗 贻 夷 异 易 诣 益 阴 引 盈 余 狱 御 缘 远 云 责 章 知 止 致 质 众 专 周 走 足 卒 作 坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境 其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁
2． 文言诗文课内篇目和默写篇目
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注：带★为默写篇目
3. 仅供形式上参考，与考试的题型、题序没有一一对应关系。
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一、
考试性质和命题指导思想
上海市初中毕业语文科统一学业考试时义务教育阶段的终结性考试。他的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试的对象为2012年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。 二、考试目标
依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。 1． 现代文阅读能力
（1） 能正确书写3500个常用汉字。
（2） 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11
种标点符号。
（3） 能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 （4） 能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 （5） 能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。
（6） 能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、
插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
（7） 能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用。
（8） 能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞手法，能在具体的语言环境中
理解修辞方法的表达效果。
（9） 能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
（10） 能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的方法，并能分析其
作用。
（11） 能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。
（12） 能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。
（13） 能在理解文意的基础上，根据要求作适当地拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩
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写、改写、续写。
（14） 能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 2．文言文阅读能力
（1） 能默写规定范围内的文言诗文。 （2） 掌握150个文言实词的含义。
（3） 掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。 （4） 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。 （5） 能用现代汉语翻译文言句子。 （6） 能理解文章的主要内容。 （7） 能把握作者的写作意图。
（8） 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 3．写作能力
（1） 能记叙生活中的人、事、物。 （2） 能说明生活中的事物或事理。
（3） 能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。 （4） 能在规定的时间内完成600字左右的文章。
（5） 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 （6） 字迹清楚，书写规范，文面整洁。 三、试卷结构
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四、考试细则
1）试题的难易比例约为1：1：8 2）试卷的总分：150分 3）考试时间：100分钟
4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考试必须将答案全部做在答题纸上。 5）基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题。
五、表现水平标准
优秀水平标准
1、 能准确而全面地记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文化常识。 2、 能正确识别和运用各种句式和各种修辞手法。
3、 能运用相关知识对不用类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论
证方法等问题进行准确、合理的理解和分析，准确地概括出文章要点或主旨。
4、 能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解，并用准确地语言清晰地
表达。
5、 能在理解文意的基础上，按要求作适当地拓展；能依据阅读材料和要求进行合理地仿写、扩写、缩写、
改写、续写。
6、 能结合具体的语言环境和生活场景，准确地、合理地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 7、 能用现代汉语准确地翻译文言句子。
8、 能运用相关知识准确地理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向。
9、 具有较强的审题能力，作文切合题意，中心突出，有新意，选材恰当，内容充实，思路通畅，层次清
晰，能抒发真情实感，语言通顺、简洁、得体，有一定的表现力，字迹清楚，书写规范，文面整洁。 （其它标准略）
六、题型示例
题型示例仅说明考查的测量目标，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。
题型示例主要以2009年、2010年和2011年中考真题为例，不一一枚举。 七、附录
1．150个文言实词
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比 鄙 兵 病 察 彻 乘 从 当 道 得 定 伐 犯 方 负 赋 更 故 顾 观 归 好 号 还 会 惠 及 极 计 济 加 假 间 简 见 竭 尽 进 居 举 具 俱 聚 遽 决 类 临 虑 论 漫 灭 明 名 命 谋 难 平 戚 启 强 窃 请 穷 求 取 去 全 任 入 善 少 舍 涉 生 胜 师 施 实 食 使 释 恃 属 说 素 汤 痛 亡 为 务 徙 狭 鲜 向 效 信 行 形 兴 修 徐 许 寻 业 遗 贻 夷 异 易 诣 益 阴 引 盈 余 狱 御 缘 远 云 责 章 知 止 致 质 众 专 周 走 足 卒 作 坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境 其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁
2． 文言诗文课内篇目和默写篇目
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注：带★为默写篇目
3. 仅供形式上参考，与考试的题型、题序没有一一对应关系。
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