郑梁梅中学初三语文课课练 编号： 课题《捕蛇者说》期中复习命题 做题 审核
班级 姓名 整洁 得分
根据课文1——3节，回答下列问题。
一、 解释下列加点字词。
黑质而白章 腊之以为饵 当其租入 ．．．今吾嗣为之 几死者数矣 余悲之 ．．．二、 翻译语句。
⒈触草木，尽死；以啮人，无御之者。
⒉太医以王命聚之，岁赋其二。
⒊言之，貌若甚戚者。
⒋若毒之乎？
三、 问答题。
⒈第一段围绕着哪一个字展开，这一点是怎么体现的？为什么强调这一点？
异。
体现：黑质而白章（颜色）；触草木尽死，以啮人，无御之者（毒性）；然得而腊之以
为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠、去死肌，杀三虫（药用）。 是为“争奔走焉”做铺垫，以突出赋敛之毒甚于蛇毒的这一主旨。 ⒉请你说说为什么“永之人争奔走焉”？这一句在本文中的作用。
当其租入。 结构上承上启下，总说了永州人对毒蛇的态度，引出后文写争相捕蛇；内容上写出了捕
蛇的好处，暗示了赋敛之毒甚于蛇毒这一主旨。 ⒊蒋氏在诉说“专其利”时，为什么“貌若甚戚者”？ 这个“利”是九死一生换来的，在得到这个利的过程中，充满了危险和痛苦，是迫不得已的
选择，这个“利”隐含着蒋氏无限的辛酸和悲苦。
★4. 根据“今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”想象蒋氏与毒蛇相搏时的惊心动魄的画面。 蒋氏伸出手，想抓住蛇的颈，但蛇不好惹，抬起高高的头，怒目圆睁的看着他，眼神中透露出的满是阴险。蒋氏再次像蛇伸去手，蛇蹦起来，想咬住他，他马上将手缩了回来。蛇时不
时的吐着舌头，发出“嘶嘶”的声音，对他充满敌意。（参考）
阅读短文，回答下列问题。
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，①号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。②曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十
二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。③悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而
卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙
熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
一、 解释下列加点或划线的字词。
蒋氏大戚 汪然出涕 久已病矣 ．．．乡邻之生日蹙 曩与吾祖居者 恂恂而起 ．谨食之 殚其地之出 安敢毒耶 ．．．二、翻译语句。
1. 君将哀而生之乎？
2. 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
3. 殚其地之出，竭其庐之入。
4. 而吾蛇尚存，则弛然而卧。
5. 退而甘食其土之有，以尽吾齿。
6. 孔子曰：“苛政猛于虎也。”
7. 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
8. 故为之说，以俟夫观人风者得焉。
三、问答题。
1. 请从选段中找出两组对比句，结合选文简要分析其作用。
①生存状况的对比:以捕蛇独存 非死即徙
②心理负担的对比: 弛然而卧 鸡犬不宁
③冒死的次数对比：一岁之死者二 旦旦有是
④死亡时间的对比：后死 先亡
突出了赋敛之毒甚于蛇的社会现实，突出文章的主旨，强调在横征暴敛下劳动人民悲惨的遭
遇，表达了作者对疾苦劳动人民的同情，揭露了统治阶级横征暴敛的罪行。
★2. 请从语言运用角度，从选段划线句选一句，分析其作用。
①运用对偶的修辞手法，传神的描绘出疾苦人民生活状况潦倒不堪，有力的突出文章的主旨。 ②运用排比的修辞手法，生动形象的写出想临门悲惨的生存状况有力的突出文章的主旨，增
强了文章的气势。 ③运用对偶的修辞手法，传神的描绘出疾苦人民生活状况潦倒不堪，有力的突出文章的主
旨。（也可说出作者的同情的情感）
3. 引用孔子“苛政猛于虎”的作用是什么？
在内容上，概括了统治阶级横征暴敛的社会现实，并在此基础上有力地提出了“赋敛之毒有
甚是蛇毒者”的主旨；
形式上，引出了作者由疑到信的思想认识过程，使结论的提出有水到渠成的效果；
情感上，表达了作者对苛酷的政治无比愤慨之情和对广大劳动人民的深切同情。
4. 你是怎样理解文章的最后一句话的？
交代了作者写此文的目的，表达了对广大人民悲惨生活的关切和同情，但又找不到什么好的
办法，无力改变现实，只能寄希望封建统治者对暴政的改革上，但这又是极不现实的。统治者面对连绵不断的战乱，为了维护政权，只能千方百计加重赋税，哪里还会管人民的死活。
郑梁梅中学初三语文课课练 编号： 课题《捕蛇者说》期中复习命题 做题 审核
班级 姓名 整洁 得分
根据课文1——3节，回答下列问题。
一、 解释下列加点字词。
黑质而白章 腊之以为饵 当其租入 ．．．今吾嗣为之 几死者数矣 余悲之 ．．．二、 翻译语句。
⒈触草木，尽死；以啮人，无御之者。
⒉太医以王命聚之，岁赋其二。
⒊言之，貌若甚戚者。
⒋若毒之乎？
三、 问答题。
⒈第一段围绕着哪一个字展开，这一点是怎么体现的？为什么强调这一点？
异。
体现：黑质而白章（颜色）；触草木尽死，以啮人，无御之者（毒性）；然得而腊之以
为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠、去死肌，杀三虫（药用）。 是为“争奔走焉”做铺垫，以突出赋敛之毒甚于蛇毒的这一主旨。 ⒉请你说说为什么“永之人争奔走焉”？这一句在本文中的作用。
当其租入。 结构上承上启下，总说了永州人对毒蛇的态度，引出后文写争相捕蛇；内容上写出了捕
蛇的好处，暗示了赋敛之毒甚于蛇毒这一主旨。 ⒊蒋氏在诉说“专其利”时，为什么“貌若甚戚者”？ 这个“利”是九死一生换来的，在得到这个利的过程中，充满了危险和痛苦，是迫不得已的
选择，这个“利”隐含着蒋氏无限的辛酸和悲苦。
★4. 根据“今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”想象蒋氏与毒蛇相搏时的惊心动魄的画面。 蒋氏伸出手，想抓住蛇的颈，但蛇不好惹，抬起高高的头，怒目圆睁的看着他，眼神中透露出的满是阴险。蒋氏再次像蛇伸去手，蛇蹦起来，想咬住他，他马上将手缩了回来。蛇时不
时的吐着舌头，发出“嘶嘶”的声音，对他充满敌意。（参考）
阅读短文，回答下列问题。
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，①号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。②曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十
二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。③悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而
卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙
熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
一、 解释下列加点或划线的字词。
蒋氏大戚 汪然出涕 久已病矣 ．．．乡邻之生日蹙 曩与吾祖居者 恂恂而起 ．谨食之 殚其地之出 安敢毒耶 ．．．二、翻译语句。
1. 君将哀而生之乎？
2. 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
3. 殚其地之出，竭其庐之入。
4. 而吾蛇尚存，则弛然而卧。
5. 退而甘食其土之有，以尽吾齿。
6. 孔子曰：“苛政猛于虎也。”
7. 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
8. 故为之说，以俟夫观人风者得焉。
三、问答题。
1. 请从选段中找出两组对比句，结合选文简要分析其作用。
①生存状况的对比:以捕蛇独存 非死即徙
②心理负担的对比: 弛然而卧 鸡犬不宁
③冒死的次数对比：一岁之死者二 旦旦有是
④死亡时间的对比：后死 先亡
突出了赋敛之毒甚于蛇的社会现实，突出文章的主旨，强调在横征暴敛下劳动人民悲惨的遭
遇，表达了作者对疾苦劳动人民的同情，揭露了统治阶级横征暴敛的罪行。
★2. 请从语言运用角度，从选段划线句选一句，分析其作用。
①运用对偶的修辞手法，传神的描绘出疾苦人民生活状况潦倒不堪，有力的突出文章的主旨。 ②运用排比的修辞手法，生动形象的写出想临门悲惨的生存状况有力的突出文章的主旨，增
强了文章的气势。 ③运用对偶的修辞手法，传神的描绘出疾苦人民生活状况潦倒不堪，有力的突出文章的主
旨。（也可说出作者的同情的情感）
3. 引用孔子“苛政猛于虎”的作用是什么？
在内容上，概括了统治阶级横征暴敛的社会现实，并在此基础上有力地提出了“赋敛之毒有
甚是蛇毒者”的主旨；
形式上，引出了作者由疑到信的思想认识过程，使结论的提出有水到渠成的效果；
情感上，表达了作者对苛酷的政治无比愤慨之情和对广大劳动人民的深切同情。
4. 你是怎样理解文章的最后一句话的？
交代了作者写此文的目的，表达了对广大人民悲惨生活的关切和同情，但又找不到什么好的
办法，无力改变现实，只能寄希望封建统治者对暴政的改革上，但这又是极不现实的。统治者面对连绵不断的战乱，为了维护政权，只能千方百计加重赋税，哪里还会管人民的死活。