伊顿幼儿园：挖掘孩子的创造力的外显特征
如何培养幼儿创造力?创造力是否是与生俱来?在Etonkids伊顿幼儿园的育儿专家长期的研究过程中，我们发现了一些在成长过程中能够直观体现幼儿创造力的外显特征。今天，来自伊顿的专家将为大家详细讲解如何利用以下4个外显特征来识别并以合理的方式介入和挖掘孩子的创造力。
一、好奇心
我们发现很多孩子都会对身边的事物充满好奇心，有很强的求知欲，总有问不完的问题，“十万个为什么”没玩没了的缠着你发问，并且有“打破砂锅问到底”的架势。家长和老师们面对这种情况千万别烦，尽管有些问题看起来很幼稚，但这种好奇心正是创造力产生的巨大动力，是创造力不可缺少的条件。
二、独特性
很多孩子常常显露出一些独特的思想，又或者挖掘出一些不符常规的问题解决方法，显示出“求异思维”的倾向。有创造力的孩子往往会做出一些奇特的事情来，但是很多父母往往轻视这个问题，甚至打击孩子的“求异思维”，让孩子以一个标准的捷径方式来解决问题。其实，对于孩子来说，解决问题的方式对不对并不重要，独立的思考能力才是创造力的体现，我们应该肯定并帮助孩子不断用新的角度思考和解决事情，以此来培养他们的创造力。 三、发散性
孩子们很善于动脑，发散性地思考问题，很少受思维定势的影响。一些孩子思维方式独特，经常做出一些不是他们年龄段做的事，被冠以“问题少年”。这时，开放的家庭应该以包容的心态对待孩子的行为，这是他们成长必经的过程。当孩子表现出叛逆、早熟甚至怪异的行为时，这或许反而是他们超越常人的表现，他们往往都拥有普通人不可比拟的创造力，鼓励他们，支持他们，您很可能将收获一个让你骄傲一生的子女。
四、想象力
幼儿往往具有丰富的想象力。由于幼儿主客体尚未完全分化，常赋予无生命的物体以生命、感情和意志，呈现特有的“泛灵性”思维方式，从而给幼儿联想、想象提供了充分的自由发展空间，也为幼儿创造性思维的萌芽开辟了道路。幼儿通过丰富的想象力可以创造出一些在他们看来很新奇的东西，我们应该保护他们的天真和思维方式，鼓励他们在成长的过程中不断保持幻想，这是我们这些成年人最欠缺的能力。
好奇、独特、发散、想象，伊顿的老师认为，正是这些可能无法快速“创造价值”，获得高分的特质，才是幼儿创造力的外显特征，也是我们最需要珍惜和保护的东西，愿每一个孩子都能得到足够的尊重，成为独一无二的人。
伊顿幼儿园：挖掘孩子的创造力的外显特征
如何培养幼儿创造力?创造力是否是与生俱来?在Etonkids伊顿幼儿园的育儿专家长期的研究过程中，我们发现了一些在成长过程中能够直观体现幼儿创造力的外显特征。今天，来自伊顿的专家将为大家详细讲解如何利用以下4个外显特征来识别并以合理的方式介入和挖掘孩子的创造力。
一、好奇心
我们发现很多孩子都会对身边的事物充满好奇心，有很强的求知欲，总有问不完的问题，“十万个为什么”没玩没了的缠着你发问，并且有“打破砂锅问到底”的架势。家长和老师们面对这种情况千万别烦，尽管有些问题看起来很幼稚，但这种好奇心正是创造力产生的巨大动力，是创造力不可缺少的条件。
二、独特性
很多孩子常常显露出一些独特的思想，又或者挖掘出一些不符常规的问题解决方法，显示出“求异思维”的倾向。有创造力的孩子往往会做出一些奇特的事情来，但是很多父母往往轻视这个问题，甚至打击孩子的“求异思维”，让孩子以一个标准的捷径方式来解决问题。其实，对于孩子来说，解决问题的方式对不对并不重要，独立的思考能力才是创造力的体现，我们应该肯定并帮助孩子不断用新的角度思考和解决事情，以此来培养他们的创造力。 三、发散性
孩子们很善于动脑，发散性地思考问题，很少受思维定势的影响。一些孩子思维方式独特，经常做出一些不是他们年龄段做的事，被冠以“问题少年”。这时，开放的家庭应该以包容的心态对待孩子的行为，这是他们成长必经的过程。当孩子表现出叛逆、早熟甚至怪异的行为时，这或许反而是他们超越常人的表现，他们往往都拥有普通人不可比拟的创造力，鼓励他们，支持他们，您很可能将收获一个让你骄傲一生的子女。
四、想象力
幼儿往往具有丰富的想象力。由于幼儿主客体尚未完全分化，常赋予无生命的物体以生命、感情和意志，呈现特有的“泛灵性”思维方式，从而给幼儿联想、想象提供了充分的自由发展空间，也为幼儿创造性思维的萌芽开辟了道路。幼儿通过丰富的想象力可以创造出一些在他们看来很新奇的东西，我们应该保护他们的天真和思维方式，鼓励他们在成长的过程中不断保持幻想，这是我们这些成年人最欠缺的能力。
好奇、独特、发散、想象，伊顿的老师认为，正是这些可能无法快速“创造价值”，获得高分的特质，才是幼儿创造力的外显特征，也是我们最需要珍惜和保护的东西，愿每一个孩子都能得到足够的尊重，成为独一无二的人。