《圆圆和弯弯》
授课年级：三年级
[教材分析]
这是一首具有民歌风格的儿童歌曲，4/4拍。曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。
[教学目标] 1、通过演唱歌曲《圆圆和弯弯》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，体会它所表达的农民辛勤耕耘和丰收喜悦欢庆的情与景 2、能用优美、明亮的声音，舒展的气息演唱歌曲《圆圆和弯弯》，并能运用合适的力度和表情进行歌曲处理和表现歌曲的情绪 3、正确演唱顿音和上波音
[教学重点] 用优美、明亮的声音，舒展的气息演唱歌曲《圆圆和弯弯》
[教学难点]
运用多种形式表现歌曲
[教具准备]
课件、各种水果卡片、电脑多媒体课件
[教学过程]
一、创设情境，解决难点
师：听说咱们班个个都是背诗的小能手，我可不信，这不，这节课我探个究竟来了，我们先一起背首古诗吧（背诵《夜书所见》）
师：嗯，果然名不虚传，借你们小手一用给自己一个最响亮的掌声······ 那你们知道这首诗写的是哪个季节吗？（秋天）
秋天到了我们周围事物有不同呢？（学生自由回答）
光说了那么多真不过瘾，让我们一起来欣赏秋天的美景吧（出示秋天的一组风景图）
师：我看见同学们都流口水了啊那今天我们就让你打开吃戒敞开心扉的吃吧。今天老师就带大家到农家院去玩玩，感受那里秋天的气息，想不想尝尝哪里的水果？
生：想
师：农家院的叔叔阿姨听说小朋友们要来游玩，
特意准备了许多香香甜甜的瓜果来招待我们，哪个组的小朋友表现最棒他们就可以得到这些香甜的瓜果了。
（每个小朋友表现都很棒，送你们每组一个果子尝尝鲜吧！
）
（第一组的小朋友坐得很端正，他们已经准备好要出发了，送给你们一个果子作为奖赏，你们想要什么果子呀？）
师：今天的第一站是——农家果园，让我们边走边看看果园里都收获了哪些果实？（出示图片）
师：你发现了吗，这些果实它们的形状都是——圆圆的，小朋友
们观察得可真仔细
师：继续前进，我们来到了农家的菜园，看看这里又有哪些蔬菜 获得大丰收了
呢？（出示图片）
师：哇，好大的蘑菇，好像一把撑开的伞，老师忍不住想来夸夸这大蘑菇，你听老师怎么夸？（出示旋律，师范唱） 师：你能不能也来夸夸它呢？（生学唱“圆圆的蘑菇打伞伞啰”） 师:(图片)
咦,这是到了哪里，哦，原来粮食也获得了大丰收，农民伯伯正在田里忙着收割呢，大家把收割好的粮食都送到粮囤中储藏起来，
看，这就是粮囤（出示）跟我念一遍。现在让老师来介绍介绍它（师范唱
一句）现在向你身边的小朋友介绍一下粮囤长什么样？（各自感受旋律）大家一起向在座的老师介绍一遍（全班一起
唱 ）
师：今年的收成真正好，蔬菜瓜果、粮食都获得了大丰收，农家院的叔叔阿姨都
好开心，他们情不自禁地唱了起来（出示旋律，师范唱 一句），好像在说：大家快来看呐，我们的粮食获得大丰收了，你也学他们的样来唱一遍生：唱
学唱歌曲
1、第一部分
师：大人们欢天喜地庆丰收，孩子们当然也不甘落后，他们编了一首庆丰收的歌，你想不想来听听？
生：想
师：边听边思考农家的孩子们是用怎么样的心情来演唱的，都唱了些什么？（播放录音范唱）
师：小朋友真的很聪明，一学就会，现在我们来分组比赛，除了要把旋律、节奏唱准之外，还要听听你们的声音是不是甜美的，心情够不够高兴，最好还能加上动作，有信心吗？获胜的一方可以得到三个果实的奖励哦。由谁先开始呢？ 生：演唱歌曲
师：真不错，请大家再想一想，这四句用连贯还是跳跃的感觉来唱？每一句该如何唱？
（教师建议：1跳跃，2前跳后连，3前跳后连，4连）
师：在教师的伴奏下，完整演唱歌曲第一部分。
②巩固学唱第二部分：
师：同学们请你们观察一下有一个小朋友也来到了我们课堂当中他是谁呢？有没有发现什么？（师引导波音记号）
生：有个小波浪
师： 农家院的叔叔阿姨农民伯伯丰收之后，心情实在是太激动了，他们都高兴地唱起来了，
都好开心，他们情不自禁地唱了好像在说：大家快来看呐，我们的粮食获得大丰收了，你也学他们的样来唱一遍。
生：
（反复练唱）
师：今天也有一位小朋友来到了我们的课堂之上，想认识他吗？
生：想
师：出示波音记号他的到来让我们的音乐更加动听了，你听（示范）
它的功劳可真大啊，不信我们不加它你来听一遍。（让学生聆听体会） 师：这个小朋友叫波音记号：这一句
（师唱）波音记号的出现，更加形象的表达了农民伯伯喜悦的心情，请同学们试着用声音表现出来（再教唱）唱得真好，通过你们的歌声老师感受到了农民伯伯的喜悦之情！
③学习演唱第三段
师：这么多瓜果的香味，让果农心里都怎样了？
生：陶醉
师：
（范唱）
把这个感觉唱出来，力度该有什么样的变化呢？
生：稍慢抒情陶醉的
师：和农民伯伯们一起陶醉吧！（师一句一句教唱）
师：除了唱歌，他们还用了什么方式庆丰收?再听歌曲，生答(敲锣打鼓，张灯结彩）
讲解反复跳跃记号：歌曲在这里出现了反复跳跃记号，（房子1，房子2） 我们二年级就已经学过了，它叫“反复跳跃记号”
三、编创歌词
师：小朋友们表现真棒！你们还记得刚才在果园菜园里见过的圆圆的果实和弯弯的果实吗，歌曲中只唱到了橘、柑、葡萄、蘑菇香蕉，可其他那些瓜果也很想来加入，你能把它们也编到歌曲中来唱唱吗？（引导编创歌词演唱）集全班小朋友智慧创编的丰收之歌诞生了，我们一起来唱唱吧！
圆圆的杏，圆圆的桃，圆圆的梨儿黄橙橙。
圆圆的樱桃酸又甜啰，圆圆的石榴红又甜。
圆圆的柚，圆圆的橘，圆圆的苹果挂树上。
圆圆的柿子戴草帽啰， 圆圆的西瓜大又甜。 弯弯的麦，弯弯的豆，弯弯的香蕉头朝下。
弯弯的辣椒红彤彤啰，弯弯的黄瓜绿油油。
四、创作表演。
1、 要求：请全班学生分成5组，一组创作节奏，一组创作舞蹈，一组进行朗诵，二组进行演唱。
2、 全班组合表演。按照 ：朗诵—节奏配歌唱—舞蹈（配节奏或者歌唱）
五、小结：
师：这节课我们都学到了什么呢？
生：切分节奏、反复跳跃记号、波音记号。
师：同学们你们收获了这么多的果实，老师也替你们感到高兴， 辛勤的汗水，来自不断地付出，对于这些来之不易的果实，大家想到些什么？靠自己勤劳的双手，创造了财富，获得了快乐，我们也要通过努力的学习，成就自己的将来，希望大家不要忘记自己此时此刻的想法，以后在生活中也能时刻做到，下课，同学们再见！
《圆圆和弯弯》
授课年级：三年级
[教材分析]
这是一首具有民歌风格的儿童歌曲，4/4拍。曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。
[教学目标] 1、通过演唱歌曲《圆圆和弯弯》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，体会它所表达的农民辛勤耕耘和丰收喜悦欢庆的情与景 2、能用优美、明亮的声音，舒展的气息演唱歌曲《圆圆和弯弯》，并能运用合适的力度和表情进行歌曲处理和表现歌曲的情绪 3、正确演唱顿音和上波音
[教学重点] 用优美、明亮的声音，舒展的气息演唱歌曲《圆圆和弯弯》
[教学难点]
运用多种形式表现歌曲
[教具准备]
课件、各种水果卡片、电脑多媒体课件
[教学过程]
一、创设情境，解决难点
师：听说咱们班个个都是背诗的小能手，我可不信，这不，这节课我探个究竟来了，我们先一起背首古诗吧（背诵《夜书所见》）
师：嗯，果然名不虚传，借你们小手一用给自己一个最响亮的掌声······ 那你们知道这首诗写的是哪个季节吗？（秋天）
秋天到了我们周围事物有不同呢？（学生自由回答）
光说了那么多真不过瘾，让我们一起来欣赏秋天的美景吧（出示秋天的一组风景图）
师：我看见同学们都流口水了啊那今天我们就让你打开吃戒敞开心扉的吃吧。今天老师就带大家到农家院去玩玩，感受那里秋天的气息，想不想尝尝哪里的水果？
生：想
师：农家院的叔叔阿姨听说小朋友们要来游玩，
特意准备了许多香香甜甜的瓜果来招待我们，哪个组的小朋友表现最棒他们就可以得到这些香甜的瓜果了。
（每个小朋友表现都很棒，送你们每组一个果子尝尝鲜吧！
）
（第一组的小朋友坐得很端正，他们已经准备好要出发了，送给你们一个果子作为奖赏，你们想要什么果子呀？）
师：今天的第一站是——农家果园，让我们边走边看看果园里都收获了哪些果实？（出示图片）
师：你发现了吗，这些果实它们的形状都是——圆圆的，小朋友
们观察得可真仔细
师：继续前进，我们来到了农家的菜园，看看这里又有哪些蔬菜 获得大丰收了
呢？（出示图片）
师：哇，好大的蘑菇，好像一把撑开的伞，老师忍不住想来夸夸这大蘑菇，你听老师怎么夸？（出示旋律，师范唱） 师：你能不能也来夸夸它呢？（生学唱“圆圆的蘑菇打伞伞啰”） 师:(图片)
咦,这是到了哪里，哦，原来粮食也获得了大丰收，农民伯伯正在田里忙着收割呢，大家把收割好的粮食都送到粮囤中储藏起来，
看，这就是粮囤（出示）跟我念一遍。现在让老师来介绍介绍它（师范唱
一句）现在向你身边的小朋友介绍一下粮囤长什么样？（各自感受旋律）大家一起向在座的老师介绍一遍（全班一起
唱 ）
师：今年的收成真正好，蔬菜瓜果、粮食都获得了大丰收，农家院的叔叔阿姨都
好开心，他们情不自禁地唱了起来（出示旋律，师范唱 一句），好像在说：大家快来看呐，我们的粮食获得大丰收了，你也学他们的样来唱一遍生：唱
学唱歌曲
1、第一部分
师：大人们欢天喜地庆丰收，孩子们当然也不甘落后，他们编了一首庆丰收的歌，你想不想来听听？
生：想
师：边听边思考农家的孩子们是用怎么样的心情来演唱的，都唱了些什么？（播放录音范唱）
师：小朋友真的很聪明，一学就会，现在我们来分组比赛，除了要把旋律、节奏唱准之外，还要听听你们的声音是不是甜美的，心情够不够高兴，最好还能加上动作，有信心吗？获胜的一方可以得到三个果实的奖励哦。由谁先开始呢？ 生：演唱歌曲
师：真不错，请大家再想一想，这四句用连贯还是跳跃的感觉来唱？每一句该如何唱？
（教师建议：1跳跃，2前跳后连，3前跳后连，4连）
师：在教师的伴奏下，完整演唱歌曲第一部分。
②巩固学唱第二部分：
师：同学们请你们观察一下有一个小朋友也来到了我们课堂当中他是谁呢？有没有发现什么？（师引导波音记号）
生：有个小波浪
师： 农家院的叔叔阿姨农民伯伯丰收之后，心情实在是太激动了，他们都高兴地唱起来了，
都好开心，他们情不自禁地唱了好像在说：大家快来看呐，我们的粮食获得大丰收了，你也学他们的样来唱一遍。
生：
（反复练唱）
师：今天也有一位小朋友来到了我们的课堂之上，想认识他吗？
生：想
师：出示波音记号他的到来让我们的音乐更加动听了，你听（示范）
它的功劳可真大啊，不信我们不加它你来听一遍。（让学生聆听体会） 师：这个小朋友叫波音记号：这一句
（师唱）波音记号的出现，更加形象的表达了农民伯伯喜悦的心情，请同学们试着用声音表现出来（再教唱）唱得真好，通过你们的歌声老师感受到了农民伯伯的喜悦之情！
③学习演唱第三段
师：这么多瓜果的香味，让果农心里都怎样了？
生：陶醉
师：
（范唱）
把这个感觉唱出来，力度该有什么样的变化呢？
生：稍慢抒情陶醉的
师：和农民伯伯们一起陶醉吧！（师一句一句教唱）
师：除了唱歌，他们还用了什么方式庆丰收?再听歌曲，生答(敲锣打鼓，张灯结彩）
讲解反复跳跃记号：歌曲在这里出现了反复跳跃记号，（房子1，房子2） 我们二年级就已经学过了，它叫“反复跳跃记号”
三、编创歌词
师：小朋友们表现真棒！你们还记得刚才在果园菜园里见过的圆圆的果实和弯弯的果实吗，歌曲中只唱到了橘、柑、葡萄、蘑菇香蕉，可其他那些瓜果也很想来加入，你能把它们也编到歌曲中来唱唱吗？（引导编创歌词演唱）集全班小朋友智慧创编的丰收之歌诞生了，我们一起来唱唱吧！
圆圆的杏，圆圆的桃，圆圆的梨儿黄橙橙。
圆圆的樱桃酸又甜啰，圆圆的石榴红又甜。
圆圆的柚，圆圆的橘，圆圆的苹果挂树上。
圆圆的柿子戴草帽啰， 圆圆的西瓜大又甜。 弯弯的麦，弯弯的豆，弯弯的香蕉头朝下。
弯弯的辣椒红彤彤啰，弯弯的黄瓜绿油油。
四、创作表演。
1、 要求：请全班学生分成5组，一组创作节奏，一组创作舞蹈，一组进行朗诵，二组进行演唱。
2、 全班组合表演。按照 ：朗诵—节奏配歌唱—舞蹈（配节奏或者歌唱）
五、小结：
师：这节课我们都学到了什么呢？
生：切分节奏、反复跳跃记号、波音记号。
师：同学们你们收获了这么多的果实，老师也替你们感到高兴， 辛勤的汗水，来自不断地付出，对于这些来之不易的果实，大家想到些什么？靠自己勤劳的双手，创造了财富，获得了快乐，我们也要通过努力的学习，成就自己的将来，希望大家不要忘记自己此时此刻的想法，以后在生活中也能时刻做到，下课，同学们再见！