《民间艺术的色彩搭配》教案
教学目标：
1、知识目标：学习理解民间艺术的相关知识；认识了解民间艺术色彩搭配的主要特点；欣赏体会民间艺术的丰富内涵；尝试运用对比的方法进行基本的配色练习。
2、能力目标：增强学生欣赏民间艺术作品的能力；提升学生的审美能力；锻炼学生语言表述能力及绘画表现力。
3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强民族自豪感。激发学习美术的持久兴趣。
教学重点：理解民间艺术的知识和内涵；分析总结民间艺术色彩搭配的主要特点；尝试进行欣赏和绘画体验。
教学难点：认识民间美术作品运用强对比的色彩表达方式；分析不同作品体现的文化内涵。
教学流程：
1、组织教学：播放背景音乐（古筝曲）营造学习氛围。
2、导入新课：教师展示民间艺术品荷包、葫芦、十字绣，设疑激趣，初步感受民间艺术的魅力。
3、讲授新课：
（1）教师设问：说一说你所了解的民间艺术包含哪些内容？
学生自由回答后教师总结：民间艺术在我国历史悠久，形式多样。我国的民间艺术有广义和狭义两种说法：广义民间艺术：广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。狭义的民间艺术：特指民间美术与工艺，具体包括民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等。
（2）教师课件展示六大类民间艺术作品图片，师生共同探究民间艺术色彩搭配的规律，学生分成六个小组，每组组长随时记录探究过程中本组发现的色彩搭配规律。
（3）根据课件展示的图片，师生共同总结民间艺术色彩搭配的常用色：红、黄、蓝、绿。
（4）课件展示真老虎和布老虎的图片，分析各自色彩的组成。
布老虎和真老虎的颜色虽然都以黄色为主，但是布老虎使用的黄色不是老虎身上的固有颜色，而是纯度高的原色，显得更鲜艳。布老虎身上又添加了红、蓝、绿、黑、白色，由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。
（5）教师引导学生分析民间艺术色彩搭配具有鲜明的地域性特征。人们普遍的审美规律是缺少什么颜色就更喜欢什么颜色。黄土高原整体自然环境以单一的黄颜色为主，因此人们普遍更喜爱色彩丰富的作品；江南水乡四季如春、色彩丰富，人们更喜欢单纯一点的颜色，因此作品色彩搭配更简练。
（6）将每组学生的记录粘贴在黑板上，师生共同总结出民间艺术色彩搭配
（8）课堂实践：学生彩绘图形，教师巡视辅导（播放背景音乐）。
（9）作品展评：展示优秀作品，给学生提供学习与交流的平台。
（10）小结：通过这节课的学习，我们感受到了民间艺术的魅力，民间艺术是中华文化的重要组成部分，我们应该运用学到的知识创作出更多更好地作品，让民间艺术在我们的手上更加灿烂辉煌。
《民间艺术的色彩搭配》教案
教学目标：
1、知识目标：学习理解民间艺术的相关知识；认识了解民间艺术色彩搭配的主要特点；欣赏体会民间艺术的丰富内涵；尝试运用对比的方法进行基本的配色练习。
2、能力目标：增强学生欣赏民间艺术作品的能力；提升学生的审美能力；锻炼学生语言表述能力及绘画表现力。
3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强民族自豪感。激发学习美术的持久兴趣。
教学重点：理解民间艺术的知识和内涵；分析总结民间艺术色彩搭配的主要特点；尝试进行欣赏和绘画体验。
教学难点：认识民间美术作品运用强对比的色彩表达方式；分析不同作品体现的文化内涵。
教学流程：
1、组织教学：播放背景音乐（古筝曲）营造学习氛围。
2、导入新课：教师展示民间艺术品荷包、葫芦、十字绣，设疑激趣，初步感受民间艺术的魅力。
3、讲授新课：
（1）教师设问：说一说你所了解的民间艺术包含哪些内容？
学生自由回答后教师总结：民间艺术在我国历史悠久，形式多样。我国的民间艺术有广义和狭义两种说法：广义民间艺术：广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。狭义的民间艺术：特指民间美术与工艺，具体包括民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等。
（2）教师课件展示六大类民间艺术作品图片，师生共同探究民间艺术色彩搭配的规律，学生分成六个小组，每组组长随时记录探究过程中本组发现的色彩搭配规律。
（3）根据课件展示的图片，师生共同总结民间艺术色彩搭配的常用色：红、黄、蓝、绿。
（4）课件展示真老虎和布老虎的图片，分析各自色彩的组成。
布老虎和真老虎的颜色虽然都以黄色为主，但是布老虎使用的黄色不是老虎身上的固有颜色，而是纯度高的原色，显得更鲜艳。布老虎身上又添加了红、蓝、绿、黑、白色，由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。
（5）教师引导学生分析民间艺术色彩搭配具有鲜明的地域性特征。人们普遍的审美规律是缺少什么颜色就更喜欢什么颜色。黄土高原整体自然环境以单一的黄颜色为主，因此人们普遍更喜爱色彩丰富的作品；江南水乡四季如春、色彩丰富，人们更喜欢单纯一点的颜色，因此作品色彩搭配更简练。
（6）将每组学生的记录粘贴在黑板上，师生共同总结出民间艺术色彩搭配
（8）课堂实践：学生彩绘图形，教师巡视辅导（播放背景音乐）。
（9）作品展评：展示优秀作品，给学生提供学习与交流的平台。
（10）小结：通过这节课的学习，我们感受到了民间艺术的魅力，民间艺术是中华文化的重要组成部分，我们应该运用学到的知识创作出更多更好地作品，让民间艺术在我们的手上更加灿烂辉煌。