基层医生医考秘笈
不要误会，标题用上“秘笈”二字，纯粹是为了养眼。从古至今，学技术做学问，本来就没有什么捷径可循。我所想表达的，不过是从医17年来历经过各种大大小小的医学考试之后，得来的一点点经验和体会。如果你是考试达人，或者是高居在上的医学大神，我这个东西就没有什么意义了，以下内容，是写给跟我一样乡村一级的底层医务工作者看的，无意教化，纯属参考！
第一篇：观念
一、医学考试的意义
医学是一门严谨的科学，个中厉害，不必多言。 在校园时代，很多人可能也和我一样，基本没把心思用在学习上。初高中那些年，憋屈着准备各种大考小考，早把激情耗尽。到了医学院校，就只顾着乱各种精神；科目考试，也是将就着得过且过。实际上，我所理解的学校教育，只不过是帮助把我们领进医学这道门槛而已，所有的理论，能有个概念性的认识就差不多了。所谓“师父领进门修行在个人”，真正要彻底理解并运用医学知识，只有通过工作以后不断的
临床实践，由实践检验理论，再由理论指导实践，如此周而往复，才能最终达到一个境界。
人是天性懒惰的动物。基层工作又是各种枯燥、各种缺失。如果不是因为资格考试、职称考试逼迫着我们去学习，相信工作以后还能重新去系统回顾医学理论的人，那将是凤毛麟角。在没开医考以前，我曾看到有的同事跟着老医生依样画葫芦学习各种刀法：“氨基比林配庆大霉素治感冒”，“地塞米松配抗生素消炎”……最神奇的一次，有人居然把硝酸甘油配在100毫升葡萄糖里打点滴，险些酿出人命。可见，现代医学绝不是简单的口传心授就可以成就功德的事业，从医一生，学习一世，绝非虚言！
医学考试的意义，就好比抽在马背上的鞭子，它可以时刻提醒我们医学科学的精神所在，敦促我们主动去学习，去进步。毫不客气的说，在今天，如果你连一个执业医师资格都考不起，你绝对不具备当一名合格医生的最基本素质。
二、平心静气，从零开始
明白了医考的意义，接下来就需要树立一种信念，不达目的，决不罢休！诚如本文开头所言，艺无捷径，想学好医、考好试，没有点刻苦钻研的劲头，期待着什么“秘笈”、“宝典”、“速成班”等等之类来为你创造奇迹，那样应对医考的结果，就跟想靠买彩票一夜暴富的结局一样：概率有，但基本为零。
我们需要静下心来，彻彻底底的再把卫校、医专学习过的那些书本从头到尾扎扎实实的看一遍，甚至是看几遍。千万不要只依赖考试大纲和考试指南，把大把的时间花去做各种题库。考过医考的人都知道，试卷上绝大部分的考题，并不只是简单的考某一个知识点，它考的是你的基本功和临床思维。选择一个简单的ABCD ，经常需要动用解剖、生理、病理、药学、诊断、内科等等知识去系统分析，才能得到最佳答案。有人说“我会押题”，押题？国家考试中心那数以万计的题库，你能押中多少？赌徒心态，考场大忌！
如果你是奔着“秘笈”二字进来的，看到这里，请彻底忘了那些忽悠人的字眼吧。从现在起，静下心来，参考我下面指引的方法，认认真真踏踏实实，从头去看教科书。
第二篇：方法
第一步，顺流而下
这是第一遍看书。方法跟学校学习书本知识的顺序一致，从解剖学开始，生理、病理、药理、诊断、内科，这六门功课一定要看仔细些，每一个知识点都要有个印象。完了简单过一遍生化、微生物、免疫学、儿妇外和传染病。都不必太花功夫去死记硬背，这一遍看书的作用，一方面是唤起大脑的学习热情，另一方面，也对整个医学理论体系做一遍系统
回顾。如果是刚离开校园不久，学校里面也学得比较扎实，这一步可以省略，直接进入第二步。
第二步，攻坚克难
这是第二遍看书。这一次，在用功的知识点上需要有所取舍。首先是选择第一遍看书时自我感觉不怎么良好的科目去看，其次是找着每一门科目里面自己最薄弱的章节去看，再次，找着章节里面自己最难理解的知识点去看。力求每个薄弱环节都要有所突破。
这里列举一下每个科目里面在第二遍看书时必须掌握的知识点：
1、解剖学：解剖学姿势和方位术语、神经系统解剖概况、脉管系统解剖概况、组织学与胚胎学概况
2、生理学：总论（细胞生理、心肌电生理、内环境稳态、人体功能调节机制是重中之重) 、体温生理、神经生理、循环生理、内分泌生理、血液生理
3、病理学：组织细胞的适应与损伤，血液循环障碍、炎症、肿瘤
4、药理学：药代学、药效学、传出神经系统药、激素、抗生素
5、诊断学：常见症状，体格检查；实验室诊断：常用血液学和生化学检查指标；心电图：心电图原理，常见心律失常和心梗的心电图表现；影像学：x 光片成像原理，常见
疾病的x 线表现；ct 、磁共振成像原理及适用疾病；病历书写规范
6、内科学：绪论，主要是弄明白“内科学是其它所有临床学科的基础”这句话的真实含义
7、其它：细胞免疫和体液免疫的基本原理（免疫学）；三大物质代谢的基本原理（生化学）；无菌技术操作、体液平衡（外科学）；儿童的生理病理特点（儿科学）；月经生理和妊娠生理（妇产科学）
解剖、生理、病理、药理、诊断、内科，这六门功课是整个医学理论体系的核心和基础，把这六门课学好了，弄懂了，其它的课程看起书来无论是理解或记忆都会轻松不少。而上面列举的这些知识点，又是这六门功课里面较难掌握，并且对学习其它任何医学科目都随时需要用到的内容。可以说是基础中的基础，必须花些心思，努力把它们弄懂。
第一步看书可能只需要钩钩重点就可以，到了这一步，做做笔记，查查资料，问问高手，就是需要根据个人喜好随时用到的学习方法了。还有一个，六门基础学科虽然自成章节，但各个知识点之间往往相互联系，比如神经生理学，假如不理解神经系统的基本结构，对于神经信号的传导、反射的形成机制等等是无法学懂的；而如果不懂神经递质的作用机理，对于药学里面拟胆碱药和抗胆碱药的药效机制，理解也无从谈起。所以看书时切不可只着眼于当前，一定要前后
联系：科目与科目之间联系、章节与章节之间联系，综合的去学习。
第三步，融会贯通
看书到了这一步，咱就是直接奔着考试分数去的了。前面的第一步和第二步，我们基本都是顺着医学理论由浅入深的基本构架，亦步亦趋的跟着书本走。到了现在，我们需要转化一个思路，变换一种方法，把所有科目的章节打乱，把所有具有内在联系的知识点串联起来，以前都是由上到下由浅入深的“直着看”，现在我们要无视上下深浅的关系“横着看”。具体做法如下：
1、分门别类、条理清楚，串并着看：教科书的编排有一个规律，除了第二步里面我们列举的那些综合知识点以外，基本都是分系统依次讲述。比如神经系统解剖、神经系统生理、神经系统疾病等等。我们现在重新组织知识点也遵照这个规律，把隶属于每个系统的解剖、生理、病例、诊断、药学、疾病等知识，串并起来一起看。比如现在学习消化系统，就先看消化系统解剖（解剖学），然后消化生理（生理学）、消化系统重点疾病的病理机制（病理学）、消化系统常用药物（药理学）、消化系统常用诊断方法（诊断学）、消化系统重点疾病的诊断与治疗（内外妇儿传染病）。这样看书的好处，是可以把庞杂的医学理论体系进行线性分割，这样把具有内在联系的知识点串并着看，更容易加深印象。这就好比
吃烤串，牛肉、羊肉、猪肉混装在一个盆里，虽然也可以吃，但总比不上分开了一串一串穿着吃有感觉。
2、由大到小、由纲到目，有序的看：分系统看书，也应注意次序，建议先看神经系统、内分泌系统、循环系统、血液系统，再看呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统。这是因为，神经、体液、激素，在理论上虽然各自为独立的结构与功能单位，但它们的生理功能和病理变化，却可以随时影响到身体的其它系统，这是一个整体与局部、纲领与条目的关系，所以先大后小，由纲到目，可以尽量避免重复学习，提高效率。
3、前后对比、相互联系，整体的看：人体是一个有机的整体，医学理论也是一个有机的整体，开始学习我们是化整为零，一个点一个点的去理解和记忆。现在到了第三步，我们需要变零为整，综合的整体的去阅读、去思考。这里凭借的已经不再是单纯的死记硬背，而是把学习变成一种本能，把知识点变成一个一个的条件反射，很多东西已经是“从来不需要想起，永远也不会忘记”。
举个例子，看到“慢支炎”三个字，我们第一反应就是这是呼吸系统疾病，是炎症，遗传和外环境是病因，支气管黏液纤毛系统被破坏是病理，咳痰炎喘是症状，凭症状和病程就可以确诊，是治不好的，但可以延缓病情进展……急性期抗炎吸氧，缓解期防寒保暖….. 慢支炎可引发肺气肿、肺
心病….. 肺心病的血流动力学改变是肺动脉高压，右心衰竭……青紫、水肿、喘息….. 先改善呼吸功能，后处理心力衰竭……治心衰要利尿和扩血管、必要时上洋地黄……洋地黄的药理作用是正性肌力、负性频率、负性传导……洋地黄的使用方法和使用风险……洋地黄中毒时的心电图改变…..
牵一发而动全身，不单为应付医考吧，即便在临床上，每一个疾病都不是机械的照着教科书去发展变化的，有时候看山就是山看水就是水，有时候看山不是山看水不是水，这就是所谓的“临床思维”，而医考考的也正是这个东西。对于临床思维的培养，实际就是考验一个医生对于医学理论知识的综合、合理和灵活运用的能力。
第三篇：技巧
一、 量体裁衣，合理取舍
助师考试300题，执师考试600题，从近几年订的合格线来看，能够做对60%就稳过了。所以医考不是不允许错误，而是允许你大幅度的错误。这就要求在前期看书学习时，对知识点的掌握要有所取舍。根据自己的能力和感觉，你认为你有把握拿分的部分，一定要吃透、吃死，最大限度确保不丢分；对于前脚看了后脚忘，总是难以形成机械记忆的部分，
要尽力看个印象，考试时哪怕是蒙，凭印象使用下排除法、对比法，蒙对的概率也会大幅提升；对于那些拼了老命也搞不清楚的部分，就果断放弃，听天由命吧。
有一种观点认为，人的记忆能力就像盛水的杯子，一个杯子再大，容量毕竟有限。如果水已经满了，后面加进去的就会把前面的挤出去，漫掉！所以我们在看书学习时需要合理安排记忆的信息量，该记住的一定记住，记不了的干脆忘记。
基层医院有其特殊性，卫生室和大部分卫生院，有时候能做个三大常规、做个B 超心电图都成困难，更别说ct 核磁；倘若钻牛角尖一定要去把ct 核磁影像读懂，那纯粹就是缘木求鱼浪费青春。像这种情况，影像诊断有个概念性的认识，知道哪种疾病那种情况下需要通过ct 检查确诊，推荐一下病人，我觉得就很了不起了。但是反过来，像高血压、慢支炎、消化性溃疡、有机磷中毒等等这一类比较直观的常见病、多发病，则无条件的必须掌握！这两年基层不是都在搞公共卫生嘛，高血压就是管理疾病，假如医考考到高血压的相关知识还要丢分，那纯粹就是你的失误。
当然，这里所说的取舍，还需要针对每个人的自身条件去决定。以我自己为例，我对那一类数字题特别不敏感，第一年考执师考着个儿童一岁到两岁一年升高增长多少，从10cm 开始，11、12、13、14一路排开，这种题根本记不住，
就只能蒙；我的医院条件简陋，连三大常规都没能持续开展过，所以对于血液生化那些正常值，我至今也记不清楚。我觉得这一类题目纯粹就是拿来为难考生的，所幸占的分值并不是很高，运气好了蒙对一点，不好了丢掉一点，对综合成绩也无伤大雅。
二、 寻找规律，把握重点
考试大家都知道的一个规律，就是凡是教科书上带有“最什么什么”、“首选什么什么”这一类字眼的，都是最容易考到的内容；其它的像“某某病诊断标准”、“某某危像”、“某某综合症”等等也会经常考。对于这部分内容，在看书和记忆时就要多花点心思。必要时候可以把有关联的几个问题进行一下归类，对比着记忆可能更加牢靠。
上面这些可以叫做考官出题的规律性。另外一种情况，就是人体生理和病理固有的内在规律性。最简单的比如一个炎症，不管什么原因造成的，基本病变无非就是变质、渗出、增生，基本表现无非就是红肿热痛；稍微大一点的，比如疾病的成因，不管什么样的疾病，无非都是生物因素、理化因素、自身因素这三条，高度慨括一下就是内因和外因；再比如疾病的治疗，先救命后治病，这是一个普遍规律；疾病的确诊，消化道首选内窥镜，中枢神经系统首选ct 核磁，心律失常靠心电图，肿瘤要病理切片，这些也是普遍规律。
值得注意的是，普遍规律中有时候也会有特殊情况，比
如人体的血管走形，通常都是一条动脉伴随数条静脉，但脐血循环却是个例外，它是一条静脉两条动脉；又比如消化道疾病的诊断，一般都是首选内窥镜，但肠梗阻时却要用x 线。
遵照第一条，对于普遍规律的东西必须记牢，对于特殊情况能记住的记一点，实在记不了就大体有个印象。
三、 好记心不如烂笔头
我经常看到有的同志考了几年试了，他的教材和参考书翻开来还是新崭崭的，这样看书到底是个什么心态呢？要留着传古？还是天性洁癖？最起码勾画一下重点总是要的吧。
强烈建议看书一定要做笔记，第一遍看时可以在天头地脚写写画画，到第二遍就应该找个本子做些归纳总结。到第三遍，“横向学习”、“烤串学习”，更应该随时记录。我第一年考西医执业医师差一分没过，差点气了吐血，等到第二年，下了狠心，我那时做的笔记，简直都等于帮人民卫生出版社重编了一次教材了，结果考超40多分。有了那次的学习经验，后来考中医助师，也如法炮制，一次就考了247分，我曾开玩笑说如果再认真看下针灸和外科，考290都不是问题；再后来考内科中职，也基本遵循三步学习法则，该画的画该记的记，轻松愉快就一次通过。
关于做笔记的方法，可以根据个人喜好，但不主张全部照着书本抄，如果是针对某个知识点的加深印象，可以摘录关键字和中心语，宁简勿繁；对相似内容作归纳总结，可以
使用表格；可以用形象记忆的，就画画草图；能编成口诀的就编成口诀……总而言之，套路不必规矩，场面不必华丽，反正是自己写了自己看的，只要能方便学习和记忆，能使的招数，都可以使上。
四、 做题库与看教材有机结合
我们还可以经常看到有的同志临考了还在抱着习题集在看题库。这个实在没有必要。习题应该做一些，各种模拟试卷，历年真题，也应该做几遍。但做这些的目的不是要去押题，而是对考试和出题规律有一些了解，对一些重点难点加深印象。做习题时候，某个题不管选对了还是选错了，都应该找找对错的原因。尤其是那些自己模棱两可的题目，一定要结合教科书，把这个知识点彻底搞清楚。
五、 关于操作考试
表面上看起来，操作考试是一个独立的科目，可以先去突击操作，等操作过了再去突击理论。其实，这种认识是不科学的。我们一直强调医学理论体系是一个有机的整体，操作就是实践，而实践与理论可分而不可以离。没有深厚的理论功底做支撑，实践操作根本无从谈起。所以操作考试也没有什么秘籍可言，先把理论学好了，最后再去突击重点操作技能，这样才能收到事半功倍的效果。要这样理解，就算勉强把操作考过了，笔试过不了也是白搭。何不从一开始就作个长远的打算呢？
在进行操作考试后期突击的时候，结合看一些视频，找个人做做角色模拟，那也是非常必要的。要知道操作的核心就是动手，理论的核心就是动脑，眼到口到、心到手到，把理论与实践有机结合起来，操作考场上你才不会心慌意乱，洋相百出。
六、 关于复习时间的安排
医考涉及的教材内容不下二十个科目，要在短时间内把这么多科目全部重头复习几遍，的确非常有难度。如果现在已经报了名了，几个月后就要考试，我建议把主要精力拿去“看六门”（解剖、生理、病理、药学、诊断、内科）。这六门功课是基础，毕竟，当了那么久的医生，学校也学过一遍，基础弄透了，别的凭印象也不会太吃亏。“看六门”也应遵循“三步法则”，老老实实的一遍遍来，最后临考前突击做一下题库，如果底子本来就好，运气也不差，考个百分之六十的标准分，应该是没得问题的。
但是假如已经考了很多年，总是差那么十几二十分，或者上了考场一大半题目都要靠蒙，那我建议干脆就不要报名了吧。浪费钱财不说，年年如此也有辱英明。“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。干脆停考个一年两年，折回头心平气和的认真看看书本。待有点把握了再去报名再考。
医考是一个漫长的过程。助师过了还有执师，执师完了还有职称考试，一次性把基础打牢点，往后的漫漫考试之路，
我们才可以信心满满、自由自在。
第四篇：结语
医生这个行业，目前尽管面临着这样那样的考验，尽管被整个社会挑剔这样那样的不堪，但作为一种谋生手段，总体上还是前途无量。既然都已经上了贼船了，索性就一条道走到黑吧。
医考是一种资质证明，同时也是一个医生能力的体现。或许你不甘现状，还想往上面走一走，谋求更大的发展，那医考无疑是首当其冲必须具有的硬件。有句话怎么说的来着？“机会总是留给做好准备的人”，全中国十多亿人口，注册执业医师总数还不到700万，你能获得这个准入资质，未来大把的机会可以随时任你挑选。
又或许，你的想法跟我一样，愿意就这么平平淡淡的在基层混一辈子，那也千万不要觉得多学点东西多考点试是亏待了自己便宜了别人。杀猪宰羊尚且讲究个刀法，何况是治病救人？别以为基层那些小感冒小肠炎你别着只手都能应付，在医疗这个问题上，越是平淡无奇的背后，往往越是暗藏杀机。就拿个简单的腹痛来说，如果是个小儿，表达又不是很清楚，我们首先就得往严重的方面想，是不是阑尾炎？是不是疝嵌顿？而如果是个老人家，我们又得考虑是不是胃
穿孔？不不是心梗？如果见着腹痛就只想到打654-2解痉止痛，一不小心砍竹子遇着节，耽误了患者不说，毁掉自己半世英名，那可就划不来了。
闲话少说吧，真诚希望我这篇经验之谈能够帮到几个人，或者能够给你一点点启示。学无止境，思无定法，请一定记住，不管做人做事，用心是首位，用了心，成果跟着就会不请自来。
祝愿所有参加医考的同志们都能一次通过！
基层医生医考秘笈
不要误会，标题用上“秘笈”二字，纯粹是为了养眼。从古至今，学技术做学问，本来就没有什么捷径可循。我所想表达的，不过是从医17年来历经过各种大大小小的医学考试之后，得来的一点点经验和体会。如果你是考试达人，或者是高居在上的医学大神，我这个东西就没有什么意义了，以下内容，是写给跟我一样乡村一级的底层医务工作者看的，无意教化，纯属参考！
第一篇：观念
一、医学考试的意义
医学是一门严谨的科学，个中厉害，不必多言。 在校园时代，很多人可能也和我一样，基本没把心思用在学习上。初高中那些年，憋屈着准备各种大考小考，早把激情耗尽。到了医学院校，就只顾着乱各种精神；科目考试，也是将就着得过且过。实际上，我所理解的学校教育，只不过是帮助把我们领进医学这道门槛而已，所有的理论，能有个概念性的认识就差不多了。所谓“师父领进门修行在个人”，真正要彻底理解并运用医学知识，只有通过工作以后不断的
临床实践，由实践检验理论，再由理论指导实践，如此周而往复，才能最终达到一个境界。
人是天性懒惰的动物。基层工作又是各种枯燥、各种缺失。如果不是因为资格考试、职称考试逼迫着我们去学习，相信工作以后还能重新去系统回顾医学理论的人，那将是凤毛麟角。在没开医考以前，我曾看到有的同事跟着老医生依样画葫芦学习各种刀法：“氨基比林配庆大霉素治感冒”，“地塞米松配抗生素消炎”……最神奇的一次，有人居然把硝酸甘油配在100毫升葡萄糖里打点滴，险些酿出人命。可见，现代医学绝不是简单的口传心授就可以成就功德的事业，从医一生，学习一世，绝非虚言！
医学考试的意义，就好比抽在马背上的鞭子，它可以时刻提醒我们医学科学的精神所在，敦促我们主动去学习，去进步。毫不客气的说，在今天，如果你连一个执业医师资格都考不起，你绝对不具备当一名合格医生的最基本素质。
二、平心静气，从零开始
明白了医考的意义，接下来就需要树立一种信念，不达目的，决不罢休！诚如本文开头所言，艺无捷径，想学好医、考好试，没有点刻苦钻研的劲头，期待着什么“秘笈”、“宝典”、“速成班”等等之类来为你创造奇迹，那样应对医考的结果，就跟想靠买彩票一夜暴富的结局一样：概率有，但基本为零。
我们需要静下心来，彻彻底底的再把卫校、医专学习过的那些书本从头到尾扎扎实实的看一遍，甚至是看几遍。千万不要只依赖考试大纲和考试指南，把大把的时间花去做各种题库。考过医考的人都知道，试卷上绝大部分的考题，并不只是简单的考某一个知识点，它考的是你的基本功和临床思维。选择一个简单的ABCD ，经常需要动用解剖、生理、病理、药学、诊断、内科等等知识去系统分析，才能得到最佳答案。有人说“我会押题”，押题？国家考试中心那数以万计的题库，你能押中多少？赌徒心态，考场大忌！
如果你是奔着“秘笈”二字进来的，看到这里，请彻底忘了那些忽悠人的字眼吧。从现在起，静下心来，参考我下面指引的方法，认认真真踏踏实实，从头去看教科书。
第二篇：方法
第一步，顺流而下
这是第一遍看书。方法跟学校学习书本知识的顺序一致，从解剖学开始，生理、病理、药理、诊断、内科，这六门功课一定要看仔细些，每一个知识点都要有个印象。完了简单过一遍生化、微生物、免疫学、儿妇外和传染病。都不必太花功夫去死记硬背，这一遍看书的作用，一方面是唤起大脑的学习热情，另一方面，也对整个医学理论体系做一遍系统
回顾。如果是刚离开校园不久，学校里面也学得比较扎实，这一步可以省略，直接进入第二步。
第二步，攻坚克难
这是第二遍看书。这一次，在用功的知识点上需要有所取舍。首先是选择第一遍看书时自我感觉不怎么良好的科目去看，其次是找着每一门科目里面自己最薄弱的章节去看，再次，找着章节里面自己最难理解的知识点去看。力求每个薄弱环节都要有所突破。
这里列举一下每个科目里面在第二遍看书时必须掌握的知识点：
1、解剖学：解剖学姿势和方位术语、神经系统解剖概况、脉管系统解剖概况、组织学与胚胎学概况
2、生理学：总论（细胞生理、心肌电生理、内环境稳态、人体功能调节机制是重中之重) 、体温生理、神经生理、循环生理、内分泌生理、血液生理
3、病理学：组织细胞的适应与损伤，血液循环障碍、炎症、肿瘤
4、药理学：药代学、药效学、传出神经系统药、激素、抗生素
5、诊断学：常见症状，体格检查；实验室诊断：常用血液学和生化学检查指标；心电图：心电图原理，常见心律失常和心梗的心电图表现；影像学：x 光片成像原理，常见
疾病的x 线表现；ct 、磁共振成像原理及适用疾病；病历书写规范
6、内科学：绪论，主要是弄明白“内科学是其它所有临床学科的基础”这句话的真实含义
7、其它：细胞免疫和体液免疫的基本原理（免疫学）；三大物质代谢的基本原理（生化学）；无菌技术操作、体液平衡（外科学）；儿童的生理病理特点（儿科学）；月经生理和妊娠生理（妇产科学）
解剖、生理、病理、药理、诊断、内科，这六门功课是整个医学理论体系的核心和基础，把这六门课学好了，弄懂了，其它的课程看起书来无论是理解或记忆都会轻松不少。而上面列举的这些知识点，又是这六门功课里面较难掌握，并且对学习其它任何医学科目都随时需要用到的内容。可以说是基础中的基础，必须花些心思，努力把它们弄懂。
第一步看书可能只需要钩钩重点就可以，到了这一步，做做笔记，查查资料，问问高手，就是需要根据个人喜好随时用到的学习方法了。还有一个，六门基础学科虽然自成章节，但各个知识点之间往往相互联系，比如神经生理学，假如不理解神经系统的基本结构，对于神经信号的传导、反射的形成机制等等是无法学懂的；而如果不懂神经递质的作用机理，对于药学里面拟胆碱药和抗胆碱药的药效机制，理解也无从谈起。所以看书时切不可只着眼于当前，一定要前后
联系：科目与科目之间联系、章节与章节之间联系，综合的去学习。
第三步，融会贯通
看书到了这一步，咱就是直接奔着考试分数去的了。前面的第一步和第二步，我们基本都是顺着医学理论由浅入深的基本构架，亦步亦趋的跟着书本走。到了现在，我们需要转化一个思路，变换一种方法，把所有科目的章节打乱，把所有具有内在联系的知识点串联起来，以前都是由上到下由浅入深的“直着看”，现在我们要无视上下深浅的关系“横着看”。具体做法如下：
1、分门别类、条理清楚，串并着看：教科书的编排有一个规律，除了第二步里面我们列举的那些综合知识点以外，基本都是分系统依次讲述。比如神经系统解剖、神经系统生理、神经系统疾病等等。我们现在重新组织知识点也遵照这个规律，把隶属于每个系统的解剖、生理、病例、诊断、药学、疾病等知识，串并起来一起看。比如现在学习消化系统，就先看消化系统解剖（解剖学），然后消化生理（生理学）、消化系统重点疾病的病理机制（病理学）、消化系统常用药物（药理学）、消化系统常用诊断方法（诊断学）、消化系统重点疾病的诊断与治疗（内外妇儿传染病）。这样看书的好处，是可以把庞杂的医学理论体系进行线性分割，这样把具有内在联系的知识点串并着看，更容易加深印象。这就好比
吃烤串，牛肉、羊肉、猪肉混装在一个盆里，虽然也可以吃，但总比不上分开了一串一串穿着吃有感觉。
2、由大到小、由纲到目，有序的看：分系统看书，也应注意次序，建议先看神经系统、内分泌系统、循环系统、血液系统，再看呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统。这是因为，神经、体液、激素，在理论上虽然各自为独立的结构与功能单位，但它们的生理功能和病理变化，却可以随时影响到身体的其它系统，这是一个整体与局部、纲领与条目的关系，所以先大后小，由纲到目，可以尽量避免重复学习，提高效率。
3、前后对比、相互联系，整体的看：人体是一个有机的整体，医学理论也是一个有机的整体，开始学习我们是化整为零，一个点一个点的去理解和记忆。现在到了第三步，我们需要变零为整，综合的整体的去阅读、去思考。这里凭借的已经不再是单纯的死记硬背，而是把学习变成一种本能，把知识点变成一个一个的条件反射，很多东西已经是“从来不需要想起，永远也不会忘记”。
举个例子，看到“慢支炎”三个字，我们第一反应就是这是呼吸系统疾病，是炎症，遗传和外环境是病因，支气管黏液纤毛系统被破坏是病理，咳痰炎喘是症状，凭症状和病程就可以确诊，是治不好的，但可以延缓病情进展……急性期抗炎吸氧，缓解期防寒保暖….. 慢支炎可引发肺气肿、肺
心病….. 肺心病的血流动力学改变是肺动脉高压，右心衰竭……青紫、水肿、喘息….. 先改善呼吸功能，后处理心力衰竭……治心衰要利尿和扩血管、必要时上洋地黄……洋地黄的药理作用是正性肌力、负性频率、负性传导……洋地黄的使用方法和使用风险……洋地黄中毒时的心电图改变…..
牵一发而动全身，不单为应付医考吧，即便在临床上，每一个疾病都不是机械的照着教科书去发展变化的，有时候看山就是山看水就是水，有时候看山不是山看水不是水，这就是所谓的“临床思维”，而医考考的也正是这个东西。对于临床思维的培养，实际就是考验一个医生对于医学理论知识的综合、合理和灵活运用的能力。
第三篇：技巧
一、 量体裁衣，合理取舍
助师考试300题，执师考试600题，从近几年订的合格线来看，能够做对60%就稳过了。所以医考不是不允许错误，而是允许你大幅度的错误。这就要求在前期看书学习时，对知识点的掌握要有所取舍。根据自己的能力和感觉，你认为你有把握拿分的部分，一定要吃透、吃死，最大限度确保不丢分；对于前脚看了后脚忘，总是难以形成机械记忆的部分，
要尽力看个印象，考试时哪怕是蒙，凭印象使用下排除法、对比法，蒙对的概率也会大幅提升；对于那些拼了老命也搞不清楚的部分，就果断放弃，听天由命吧。
有一种观点认为，人的记忆能力就像盛水的杯子，一个杯子再大，容量毕竟有限。如果水已经满了，后面加进去的就会把前面的挤出去，漫掉！所以我们在看书学习时需要合理安排记忆的信息量，该记住的一定记住，记不了的干脆忘记。
基层医院有其特殊性，卫生室和大部分卫生院，有时候能做个三大常规、做个B 超心电图都成困难，更别说ct 核磁；倘若钻牛角尖一定要去把ct 核磁影像读懂，那纯粹就是缘木求鱼浪费青春。像这种情况，影像诊断有个概念性的认识，知道哪种疾病那种情况下需要通过ct 检查确诊，推荐一下病人，我觉得就很了不起了。但是反过来，像高血压、慢支炎、消化性溃疡、有机磷中毒等等这一类比较直观的常见病、多发病，则无条件的必须掌握！这两年基层不是都在搞公共卫生嘛，高血压就是管理疾病，假如医考考到高血压的相关知识还要丢分，那纯粹就是你的失误。
当然，这里所说的取舍，还需要针对每个人的自身条件去决定。以我自己为例，我对那一类数字题特别不敏感，第一年考执师考着个儿童一岁到两岁一年升高增长多少，从10cm 开始，11、12、13、14一路排开，这种题根本记不住，
就只能蒙；我的医院条件简陋，连三大常规都没能持续开展过，所以对于血液生化那些正常值，我至今也记不清楚。我觉得这一类题目纯粹就是拿来为难考生的，所幸占的分值并不是很高，运气好了蒙对一点，不好了丢掉一点，对综合成绩也无伤大雅。
二、 寻找规律，把握重点
考试大家都知道的一个规律，就是凡是教科书上带有“最什么什么”、“首选什么什么”这一类字眼的，都是最容易考到的内容；其它的像“某某病诊断标准”、“某某危像”、“某某综合症”等等也会经常考。对于这部分内容，在看书和记忆时就要多花点心思。必要时候可以把有关联的几个问题进行一下归类，对比着记忆可能更加牢靠。
上面这些可以叫做考官出题的规律性。另外一种情况，就是人体生理和病理固有的内在规律性。最简单的比如一个炎症，不管什么原因造成的，基本病变无非就是变质、渗出、增生，基本表现无非就是红肿热痛；稍微大一点的，比如疾病的成因，不管什么样的疾病，无非都是生物因素、理化因素、自身因素这三条，高度慨括一下就是内因和外因；再比如疾病的治疗，先救命后治病，这是一个普遍规律；疾病的确诊，消化道首选内窥镜，中枢神经系统首选ct 核磁，心律失常靠心电图，肿瘤要病理切片，这些也是普遍规律。
值得注意的是，普遍规律中有时候也会有特殊情况，比
如人体的血管走形，通常都是一条动脉伴随数条静脉，但脐血循环却是个例外，它是一条静脉两条动脉；又比如消化道疾病的诊断，一般都是首选内窥镜，但肠梗阻时却要用x 线。
遵照第一条，对于普遍规律的东西必须记牢，对于特殊情况能记住的记一点，实在记不了就大体有个印象。
三、 好记心不如烂笔头
我经常看到有的同志考了几年试了，他的教材和参考书翻开来还是新崭崭的，这样看书到底是个什么心态呢？要留着传古？还是天性洁癖？最起码勾画一下重点总是要的吧。
强烈建议看书一定要做笔记，第一遍看时可以在天头地脚写写画画，到第二遍就应该找个本子做些归纳总结。到第三遍，“横向学习”、“烤串学习”，更应该随时记录。我第一年考西医执业医师差一分没过，差点气了吐血，等到第二年，下了狠心，我那时做的笔记，简直都等于帮人民卫生出版社重编了一次教材了，结果考超40多分。有了那次的学习经验，后来考中医助师，也如法炮制，一次就考了247分，我曾开玩笑说如果再认真看下针灸和外科，考290都不是问题；再后来考内科中职，也基本遵循三步学习法则，该画的画该记的记，轻松愉快就一次通过。
关于做笔记的方法，可以根据个人喜好，但不主张全部照着书本抄，如果是针对某个知识点的加深印象，可以摘录关键字和中心语，宁简勿繁；对相似内容作归纳总结，可以
使用表格；可以用形象记忆的，就画画草图；能编成口诀的就编成口诀……总而言之，套路不必规矩，场面不必华丽，反正是自己写了自己看的，只要能方便学习和记忆，能使的招数，都可以使上。
四、 做题库与看教材有机结合
我们还可以经常看到有的同志临考了还在抱着习题集在看题库。这个实在没有必要。习题应该做一些，各种模拟试卷，历年真题，也应该做几遍。但做这些的目的不是要去押题，而是对考试和出题规律有一些了解，对一些重点难点加深印象。做习题时候，某个题不管选对了还是选错了，都应该找找对错的原因。尤其是那些自己模棱两可的题目，一定要结合教科书，把这个知识点彻底搞清楚。
五、 关于操作考试
表面上看起来，操作考试是一个独立的科目，可以先去突击操作，等操作过了再去突击理论。其实，这种认识是不科学的。我们一直强调医学理论体系是一个有机的整体，操作就是实践，而实践与理论可分而不可以离。没有深厚的理论功底做支撑，实践操作根本无从谈起。所以操作考试也没有什么秘籍可言，先把理论学好了，最后再去突击重点操作技能，这样才能收到事半功倍的效果。要这样理解，就算勉强把操作考过了，笔试过不了也是白搭。何不从一开始就作个长远的打算呢？
在进行操作考试后期突击的时候，结合看一些视频，找个人做做角色模拟，那也是非常必要的。要知道操作的核心就是动手，理论的核心就是动脑，眼到口到、心到手到，把理论与实践有机结合起来，操作考场上你才不会心慌意乱，洋相百出。
六、 关于复习时间的安排
医考涉及的教材内容不下二十个科目，要在短时间内把这么多科目全部重头复习几遍，的确非常有难度。如果现在已经报了名了，几个月后就要考试，我建议把主要精力拿去“看六门”（解剖、生理、病理、药学、诊断、内科）。这六门功课是基础，毕竟，当了那么久的医生，学校也学过一遍，基础弄透了，别的凭印象也不会太吃亏。“看六门”也应遵循“三步法则”，老老实实的一遍遍来，最后临考前突击做一下题库，如果底子本来就好，运气也不差，考个百分之六十的标准分，应该是没得问题的。
但是假如已经考了很多年，总是差那么十几二十分，或者上了考场一大半题目都要靠蒙，那我建议干脆就不要报名了吧。浪费钱财不说，年年如此也有辱英明。“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。干脆停考个一年两年，折回头心平气和的认真看看书本。待有点把握了再去报名再考。
医考是一个漫长的过程。助师过了还有执师，执师完了还有职称考试，一次性把基础打牢点，往后的漫漫考试之路，
我们才可以信心满满、自由自在。
第四篇：结语
医生这个行业，目前尽管面临着这样那样的考验，尽管被整个社会挑剔这样那样的不堪，但作为一种谋生手段，总体上还是前途无量。既然都已经上了贼船了，索性就一条道走到黑吧。
医考是一种资质证明，同时也是一个医生能力的体现。或许你不甘现状，还想往上面走一走，谋求更大的发展，那医考无疑是首当其冲必须具有的硬件。有句话怎么说的来着？“机会总是留给做好准备的人”，全中国十多亿人口，注册执业医师总数还不到700万，你能获得这个准入资质，未来大把的机会可以随时任你挑选。
又或许，你的想法跟我一样，愿意就这么平平淡淡的在基层混一辈子，那也千万不要觉得多学点东西多考点试是亏待了自己便宜了别人。杀猪宰羊尚且讲究个刀法，何况是治病救人？别以为基层那些小感冒小肠炎你别着只手都能应付，在医疗这个问题上，越是平淡无奇的背后，往往越是暗藏杀机。就拿个简单的腹痛来说，如果是个小儿，表达又不是很清楚，我们首先就得往严重的方面想，是不是阑尾炎？是不是疝嵌顿？而如果是个老人家，我们又得考虑是不是胃
穿孔？不不是心梗？如果见着腹痛就只想到打654-2解痉止痛，一不小心砍竹子遇着节，耽误了患者不说，毁掉自己半世英名，那可就划不来了。
闲话少说吧，真诚希望我这篇经验之谈能够帮到几个人，或者能够给你一点点启示。学无止境，思无定法，请一定记住，不管做人做事，用心是首位，用了心，成果跟着就会不请自来。
祝愿所有参加医考的同志们都能一次通过！