优化作业（五） 姓名：
1.《跨越百年的美丽》一课是一篇赞美的文章，文章以“ ”为主线，表明了美丽不在于 ，而在于 和 。 作者采用 的手法。
2.“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”“淡蓝色的荧光”是指 。
3. 《真理诞生于一百个问号之后》一课的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的 ，课文主要用 论述了人要 ， ， ， ，就能在现实生活中发现真理。从中发现问题，看到本质，并不断探索” 4. 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句 ，形象表达了 的精神。
“发现”“发明”“创造”“成就”能不能颠倒顺序？为什么？
答： 5解词
司空见惯： 。 追根求源： 。 见微知著： 。 卓有成效：。 无独有偶： 。
优化作业（五） 姓名：
1.《跨越百年的美丽》一课是一篇赞美的文章，文章以“ ”为主线，表明了美丽不在于 ，而在于 和 。 作者采用 的手法。
2.“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”“淡蓝色的荧光”是指 。
3. 《真理诞生于一百个问号之后》一课的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的 ，课文主要用 论述了人要 ， ， ， ，就能在现实生活中发现真理。从中发现问题，看到本质，并不断探索” 4. 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句 ，形象表达了 的精神。
“发现”“发明”“创造”“成就”能不能颠倒顺序？为什么？
答： 5解词
司空见惯： 。 追根求源： 。 见微知著： 。 卓有成效：。 无独有偶： 。