用爱构建和谐大家庭
吕河初级中学 袁文宏
作为一个年逾五十的老教师，儿子在外求学，家里只有同为教师的夫妻二人相伴，少不了些许寂寞孤独，我是把学生当做自己的子女接受了这个班的班务管理工作的。巨大的年龄差别、不同的兴趣爱好可能成为我与学生之间的一道鸿沟。填平这道鸿沟的唯一办法就是全身心的爱，用爱构建一个和谐温暖的大家庭。三年的艰苦努力，终于交了一份满意的答卷。
一、 用爱心感染学生
作为班主任，关心学生像关心自己的子女一样，既关注他们的学习，又要关心他们的品德和身体健康，更重要的是教会他们懂得怎样做人。言传身教师最好的老师，要求学生做的教师首先做到。坚持每天多次巡视教室，看有没有缺勤，有缺勤及时查清清原因和去向。周末按时到教室检查学生到校情况，对于未到校的及时和家长取得联系查明原因。关注学生身体健康，学生生病情况不明的及时送往医院诊治，对常见感冒则给倒水送药。这些微不足道的小事却能让学生感动，家长感激，为拉近师生距离起到了不可低估的作用。
二、 平等对待每一位学生 善于做学生的思想工作
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行人生观教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学困生生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尊重学生人格，不在任何场合挖苦讽刺学生。
在班内开展“感恩教育”、“六种习惯的培养”等各种教育活动，让每个学生确立踮起脚跟能够实现的人生目标，充分挖掘他们的潜能，班级班风正学风浓，班内学生德智体美互相促进协调发展。
三、 做好联系学生和科任教师的纽带 促进学生全面发展
每一个学生都能获得全面的发展是班主任工作的首要任务，作为班主任不能利用职务之便带好自己的课，而是充分发掘学生潜能协调全面发展。自己与任课教师密切配合，经常与各任课老师联系，以了解学生的课堂纪律、学习态度，按时完成作业等情况。了解学生学习状况，对于物理、化学学习有困难的学生给予耐心的辅导和帮助，全面提高了学生的成绩，增强了自信心，为完成2014年中考上线任务奠定了坚实的基础。
三年的努力，我取得了一些成绩。但我深知，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和各位任课教师的通力协作，我会继续努力把工作做的更好。
用爱构建和谐大家庭
吕河初级中学 袁文宏
作为一个年逾五十的老教师，儿子在外求学，家里只有同为教师的夫妻二人相伴，少不了些许寂寞孤独，我是把学生当做自己的子女接受了这个班的班务管理工作的。巨大的年龄差别、不同的兴趣爱好可能成为我与学生之间的一道鸿沟。填平这道鸿沟的唯一办法就是全身心的爱，用爱构建一个和谐温暖的大家庭。三年的艰苦努力，终于交了一份满意的答卷。
一、 用爱心感染学生
作为班主任，关心学生像关心自己的子女一样，既关注他们的学习，又要关心他们的品德和身体健康，更重要的是教会他们懂得怎样做人。言传身教师最好的老师，要求学生做的教师首先做到。坚持每天多次巡视教室，看有没有缺勤，有缺勤及时查清清原因和去向。周末按时到教室检查学生到校情况，对于未到校的及时和家长取得联系查明原因。关注学生身体健康，学生生病情况不明的及时送往医院诊治，对常见感冒则给倒水送药。这些微不足道的小事却能让学生感动，家长感激，为拉近师生距离起到了不可低估的作用。
二、 平等对待每一位学生 善于做学生的思想工作
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行人生观教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学困生生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尊重学生人格，不在任何场合挖苦讽刺学生。
在班内开展“感恩教育”、“六种习惯的培养”等各种教育活动，让每个学生确立踮起脚跟能够实现的人生目标，充分挖掘他们的潜能，班级班风正学风浓，班内学生德智体美互相促进协调发展。
三、 做好联系学生和科任教师的纽带 促进学生全面发展
每一个学生都能获得全面的发展是班主任工作的首要任务，作为班主任不能利用职务之便带好自己的课，而是充分发掘学生潜能协调全面发展。自己与任课教师密切配合，经常与各任课老师联系，以了解学生的课堂纪律、学习态度，按时完成作业等情况。了解学生学习状况，对于物理、化学学习有困难的学生给予耐心的辅导和帮助，全面提高了学生的成绩，增强了自信心，为完成2014年中考上线任务奠定了坚实的基础。
三年的努力，我取得了一些成绩。但我深知，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和各位任课教师的通力协作，我会继续努力把工作做的更好。