专四英语阅读方法与技巧
阅读理解测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和阅读技巧的程度；既要求阅读的准确性，也要求一定的阅读速度。
考纲要求
根据《高校英语专业四级考试大纲》的规定，考试的第五部分是阅读理解。而阅读理解也是公认的分值大、难度高的一部分考题。本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和阅读技巧的程度；既要求阅读的准确性，也要求一定的阅读速度。考纲要求的阅读速度为每分钟120个单词。
对于考生而言，考纲中规定的具体阅读能力要求为：" 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握所读材料的主旨和大意。了解说明主旨和大意的事实和细节。既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论。既理解个别句子的意义, 也理解上下文的逻辑关系。"
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文章题材及体裁
试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。而体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。
1. 词义理解题：
题型表述--指向文章的个别句子，指出其中的生词让学生猜测含义。
解题方法--学生应尽量在阅读材料中找定义或解释；
2. 细节题：
题型描述--要求学生比较，选项中哪一项符合文章表述的含义；或者选出哪一项不符合文章中文章没有提及。
解题方法--须尽快在文章中定位到与题目相关的语言信息，并迅速将选项与文章语言信息进行对比，从而作出判断。
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3. 主旨题：
题型描述--专四阅读题往往篇幅长，内容层次较多，因此如何通过阅读理出各内容层次的内在关系，从而把握全篇主题是主旨题考察关键。
解题方法--不要看细节性内容，而要注意文章中几个容易透露主旨信息的关键位置。比如：说明文或议论文常开门见山提到以下要展开介绍或论述的信息，因此这类文章的主旨常在文章开头；另外，考题文章往往每一段开头都有一个本段主题句，可浏览每段第一句话后概括出全文主旨；而文章结尾处也经常出现总结性质的语句，同样不容错过。
4. 作者观点题：
题型描述--针对作者对某个事物或现象的观点提问，让考生判断哪个选项最吻合作者的观点。
解题方法--首先要熟练了解经常出现在题目选项中，代表观点态度的几个词汇，如negative 表示" 消极的" ，positive 表示" 积极的" ，optimistic 表示" 乐观的" ，critical 表示" 批评的" ，cynical 表示" 讽刺的" ，indifferent 表示" 漠不关心的" ，等等，这样才
能做到正确清晰地审题。另外，文中作者的观点一般不会直白地告诉考生，而需要考生仔细体会推敲。比如，抓住作者在文中陈述的几件事，比较事件之间的联系和共性、捕捉一些带有感情倾向性的词语，如politician 和statesman 都可被理解为" 政治家" ，但前者带有贬义色彩，更确切的说法是" 政客" ，而后者是个中性词，无贬义。通过这些词汇所传递出来的感情色彩，也能判断出作者对事物的观点是褒是贬，或者是积极还是消极。
书籍推荐：英语专业" 能力突破" 系列-四级语法、完形填空
5. 推断题：
题型描述--针对文章中并未直接作出描述或提示的信息提问，要求考生联系上下文做相应推断，并在选项中选出符合题目要求的一项。
解题方法--这类题目往往难度较大，应结合作者在全文中体现出的观点和态度，加上行文中透露出的语气、句型、修辞手法等读出" 言外之意" 。而在推断过程中，注意要尽量在上下文中寻找依据来支撑自己的判断。
题型分析
1. 记叙文
一． 抓住四个“w ”,when,where,who,what
二． 说明文 把握文章的说明顺序
三． 议论文 抓住文章逻辑结构，找到文章中心
四． 描写文 把握描写对象，确定空间，时间参照点
方法：
一． 通过略读却东文章的中心思想
二． 阅读问题。有主旨性问题和针对全文的判断题，可以先回答
三． 阅读文章后的问题，运用扫读策略回答细节问题
四． 回答其他问题
技巧
一． 利用提示词把握作者观点及句子之间的逻辑关系
二． 找出关键句，把握观点的改变
三． 利用文中的线索进行推断
四． 根据上下文猜测词义
五． 根据构词活辨别词义
六． 利用背景知识促进对文章的理解
七． 提高阅读速度
可能的问题
一． 我们的词汇量不够，阅读不能顺利进行，生词越多，我们越会觉得对
这篇文章不感兴趣，极容易产生暴躁情绪。因此我们在课余时间应多
积累词汇，增加词汇量。但有时我们要静下心来，利用词语的组成方
法，或者根据前后文的内容，猜出生词的意思。
语言文化方面，文化背景知识匮乏，不了解说英语国家人们的生活方
式、宗教道德、文化礼仪等，这些都会影响我们对信息的理解和文章
的剖析。我们可以通过阅读英语报刊，观看英文电影，与外国人交流
等方式扩大视野，了解基本常识，提高阅读水平。 二．
专四英语阅读方法与技巧
阅读理解测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和阅读技巧的程度；既要求阅读的准确性，也要求一定的阅读速度。
考纲要求
根据《高校英语专业四级考试大纲》的规定，考试的第五部分是阅读理解。而阅读理解也是公认的分值大、难度高的一部分考题。本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和阅读技巧的程度；既要求阅读的准确性，也要求一定的阅读速度。考纲要求的阅读速度为每分钟120个单词。
对于考生而言，考纲中规定的具体阅读能力要求为：" 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握所读材料的主旨和大意。了解说明主旨和大意的事实和细节。既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论。既理解个别句子的意义, 也理解上下文的逻辑关系。"
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文章题材及体裁
试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。而体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。
1. 词义理解题：
题型表述--指向文章的个别句子，指出其中的生词让学生猜测含义。
解题方法--学生应尽量在阅读材料中找定义或解释；
2. 细节题：
题型描述--要求学生比较，选项中哪一项符合文章表述的含义；或者选出哪一项不符合文章中文章没有提及。
解题方法--须尽快在文章中定位到与题目相关的语言信息，并迅速将选项与文章语言信息进行对比，从而作出判断。
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3. 主旨题：
题型描述--专四阅读题往往篇幅长，内容层次较多，因此如何通过阅读理出各内容层次的内在关系，从而把握全篇主题是主旨题考察关键。
解题方法--不要看细节性内容，而要注意文章中几个容易透露主旨信息的关键位置。比如：说明文或议论文常开门见山提到以下要展开介绍或论述的信息，因此这类文章的主旨常在文章开头；另外，考题文章往往每一段开头都有一个本段主题句，可浏览每段第一句话后概括出全文主旨；而文章结尾处也经常出现总结性质的语句，同样不容错过。
4. 作者观点题：
题型描述--针对作者对某个事物或现象的观点提问，让考生判断哪个选项最吻合作者的观点。
解题方法--首先要熟练了解经常出现在题目选项中，代表观点态度的几个词汇，如negative 表示" 消极的" ，positive 表示" 积极的" ，optimistic 表示" 乐观的" ，critical 表示" 批评的" ，cynical 表示" 讽刺的" ，indifferent 表示" 漠不关心的" ，等等，这样才
能做到正确清晰地审题。另外，文中作者的观点一般不会直白地告诉考生，而需要考生仔细体会推敲。比如，抓住作者在文中陈述的几件事，比较事件之间的联系和共性、捕捉一些带有感情倾向性的词语，如politician 和statesman 都可被理解为" 政治家" ，但前者带有贬义色彩，更确切的说法是" 政客" ，而后者是个中性词，无贬义。通过这些词汇所传递出来的感情色彩，也能判断出作者对事物的观点是褒是贬，或者是积极还是消极。
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5. 推断题：
题型描述--针对文章中并未直接作出描述或提示的信息提问，要求考生联系上下文做相应推断，并在选项中选出符合题目要求的一项。
解题方法--这类题目往往难度较大，应结合作者在全文中体现出的观点和态度，加上行文中透露出的语气、句型、修辞手法等读出" 言外之意" 。而在推断过程中，注意要尽量在上下文中寻找依据来支撑自己的判断。
题型分析
1. 记叙文
一． 抓住四个“w ”,when,where,who,what
二． 说明文 把握文章的说明顺序
三． 议论文 抓住文章逻辑结构，找到文章中心
四． 描写文 把握描写对象，确定空间，时间参照点
方法：
一． 通过略读却东文章的中心思想
二． 阅读问题。有主旨性问题和针对全文的判断题，可以先回答
三． 阅读文章后的问题，运用扫读策略回答细节问题
四． 回答其他问题
技巧
一． 利用提示词把握作者观点及句子之间的逻辑关系
二． 找出关键句，把握观点的改变
三． 利用文中的线索进行推断
四． 根据上下文猜测词义
五． 根据构词活辨别词义
六． 利用背景知识促进对文章的理解
七． 提高阅读速度
可能的问题
一． 我们的词汇量不够，阅读不能顺利进行，生词越多，我们越会觉得对
这篇文章不感兴趣，极容易产生暴躁情绪。因此我们在课余时间应多
积累词汇，增加词汇量。但有时我们要静下心来，利用词语的组成方
法，或者根据前后文的内容，猜出生词的意思。
语言文化方面，文化背景知识匮乏，不了解说英语国家人们的生活方
式、宗教道德、文化礼仪等，这些都会影响我们对信息的理解和文章
的剖析。我们可以通过阅读英语报刊，观看英文电影，与外国人交流
等方式扩大视野，了解基本常识，提高阅读水平。 二．