8班 9班
A、《涉江采芙蓉》学案合作互动一 A、《孔雀东南飞》课后习题《钗头凤》
B、《孔雀东南飞》课后习题《钗头凤》 B、《孔雀东南飞》实词PPT（课堂末尾）
C、《孔雀东南飞》实词PPT(课堂末尾)
《归园田居》
授课内容：
一、导入新课
在正式学习新课前，请同学们先做一道选择题。
如果走入社会，有两条路。A、做官，有名有利。B、做普通人，平平淡淡。
——大家的选择各有各的理由，但其实我们都在做同一件事：那就是舍与得。舍和得充满着繁琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也在于有的人知道舍什么得什么，什么时候该舍，什么时候该得。
但有的人却不知道、不明白。由此，人生的境界也就各有不同。
东晋著名文学家陶渊明也做过同样的选择题，入世还是出世？是当官还是，当农民？不同的是，他选择的是做农民。而且他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》共有五首，写于归隐后一年。其中包含了他对自己弃官回家的感想与思索。今天就让我们来学习其中的一首，感悟陶渊明的舍与得。
二、解题
1、文章的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，有一个成语叫做：眉目传情。文章的题目往往也能传递和暗示许多的有效信息。
Q：“归园田居”这个题目能告诉我们什么信息？题眼是哪个字？
——“归”
2、既然“归”字是题眼，标题只是明确地告诉我们要回归田园生活，那么这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？
——①从何而归？②为何而归？③归向何处？④归去如何？⑤
三、赏析文本
用自己喜欢的方式朗诵这首诗，寻找相关信息，回答上诉问题。
1、从何而归？——尘网、樊笼
“尘网”“樊笼”比喻什么？——官场生活（官场生活是网、笼，而诗人是什么？——鱼、鸟） 为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？——对官场的厌恶；“误落尘网中，一去三十年” 对误入官场的一种沉痛悔恨。
【用上“尘网”一词，组件他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之内，因此他十分痛苦。“一去三十年”，或夸张、十三误写，或虚指】
写作特点： 一、用白描的手法，如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。【“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。很朴实，但却传神地描绘出主体。】
二、情景交融。“方宅十余亩„„鸡鸣桑树颠”八句。描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境——也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。
三、比喻生动形象，诗人把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”“樊笼”，把误入官场的人比作“羁鸟”“池鱼”，不仅形象贴切，而且蕴涵了强烈的感情色彩。
四、语言朴素自然。如：“狗吠深巷中„„”，随手写来，明白如话。
2、为何而归？
A、性本爱丘山
既然“性本爱丘山”，为何要进入官场？——“误入尘网中”。入世做官，非其本性使然，而是 一大失误。
据我所知，陶渊明一生多次辞官做官，难道是仅仅用一“误”字就能所辩解的么？
——矛盾心态。①从小受到儒家思想的教育，要求他在社会上要有所作为；仕途不得 志，难以施展抱负②彻底悔悟③或为托辞
所以“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个重要原因，但是不是最关键的原因呢？请同学 们继续寻找文中信息。（提示：点题句是哪一句？）
B、守拙归田园
归田园的目的是什么？为什么要“守拙”？你如何理解？言外之意是什么？
（如果不归田园就不能守拙）
——反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑，尔虞我诈，怕自己收到官场不良环 境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有当官的圆润逢迎很难往上爬。这样， 一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“池鱼” “羁鸟”。（结合陶辞官原因：不为五斗米折腰）
小结：所以“归田园”是为了保持自己精神上的自由和独立。
3、归向何处？
——归向园田。
诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住几组意象分析。——方宅、草屋、榆柳、桃李、 村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣 非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明的笔下为何显得与众不同？
恬静，幽雅，空阔而简陋，一片宁静，一片和谐．一派迷茫，一派朦胧，这是美似仙境的田园，让诗人弃官归隐，流连忘返。
“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。你看，住宅周围有十亩土地，八九间草屋。地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地．是自由自在的王国。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋予前边，环境是多么幽雅美丽！这里衬托出作者心满意足的欣慰情绪，这正如刘禹锡在《陋室铭》中所说：“在不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨”
“暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。
总之，这8句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，捕画出了优美的事物，有近有远，有声有色，有浓有淡，有活泼有生机，又捕捉自然的趣味，而这一切又与诗人在官场上的生活形成鲜明的对比。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的争斗、混乱、险恶，表达了诗人追求恬淡生活的心境。
4、归去如何？请从诗中找出蕴含诗人情感的诗句，词语。
——“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然”——自由，安逸，喜悦 从中可以看出诗人有怎样的精神追求？
——他厌恶官场，热爱大自然，追求精神上的自由独立
最后两句收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？原来是诗人“久在樊笼里”的缘故，诗人一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，就其乐无穷，处处皆春，即使一草一木也该到格外亲切而欣慰。可以说，这两句，是对以前误入尘网中的官场生活形象的总结，也是对已经开始新生活的一种欣喜。
【请同学们有感情地朗诵这首诗，再次感受诗中所蕴含的理趣与感情】
5、合作互动：总结本诗的写作特点 四：背诵本诗。
8班 9班
A、《涉江采芙蓉》学案合作互动一 A、《孔雀东南飞》课后习题《钗头凤》
B、《孔雀东南飞》课后习题《钗头凤》 B、《孔雀东南飞》实词PPT（课堂末尾）
C、《孔雀东南飞》实词PPT(课堂末尾)
《归园田居》
授课内容：
一、导入新课
在正式学习新课前，请同学们先做一道选择题。
如果走入社会，有两条路。A、做官，有名有利。B、做普通人，平平淡淡。
——大家的选择各有各的理由，但其实我们都在做同一件事：那就是舍与得。舍和得充满着繁琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也在于有的人知道舍什么得什么，什么时候该舍，什么时候该得。
但有的人却不知道、不明白。由此，人生的境界也就各有不同。
东晋著名文学家陶渊明也做过同样的选择题，入世还是出世？是当官还是，当农民？不同的是，他选择的是做农民。而且他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》共有五首，写于归隐后一年。其中包含了他对自己弃官回家的感想与思索。今天就让我们来学习其中的一首，感悟陶渊明的舍与得。
二、解题
1、文章的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，有一个成语叫做：眉目传情。文章的题目往往也能传递和暗示许多的有效信息。
Q：“归园田居”这个题目能告诉我们什么信息？题眼是哪个字？
——“归”
2、既然“归”字是题眼，标题只是明确地告诉我们要回归田园生活，那么这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？
——①从何而归？②为何而归？③归向何处？④归去如何？⑤
三、赏析文本
用自己喜欢的方式朗诵这首诗，寻找相关信息，回答上诉问题。
1、从何而归？——尘网、樊笼
“尘网”“樊笼”比喻什么？——官场生活（官场生活是网、笼，而诗人是什么？——鱼、鸟） 为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？——对官场的厌恶；“误落尘网中，一去三十年” 对误入官场的一种沉痛悔恨。
【用上“尘网”一词，组件他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之内，因此他十分痛苦。“一去三十年”，或夸张、十三误写，或虚指】
写作特点： 一、用白描的手法，如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。【“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。很朴实，但却传神地描绘出主体。】
二、情景交融。“方宅十余亩„„鸡鸣桑树颠”八句。描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境——也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。
三、比喻生动形象，诗人把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”“樊笼”，把误入官场的人比作“羁鸟”“池鱼”，不仅形象贴切，而且蕴涵了强烈的感情色彩。
四、语言朴素自然。如：“狗吠深巷中„„”，随手写来，明白如话。
2、为何而归？
A、性本爱丘山
既然“性本爱丘山”，为何要进入官场？——“误入尘网中”。入世做官，非其本性使然，而是 一大失误。
据我所知，陶渊明一生多次辞官做官，难道是仅仅用一“误”字就能所辩解的么？
——矛盾心态。①从小受到儒家思想的教育，要求他在社会上要有所作为；仕途不得 志，难以施展抱负②彻底悔悟③或为托辞
所以“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个重要原因，但是不是最关键的原因呢？请同学 们继续寻找文中信息。（提示：点题句是哪一句？）
B、守拙归田园
归田园的目的是什么？为什么要“守拙”？你如何理解？言外之意是什么？
（如果不归田园就不能守拙）
——反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑，尔虞我诈，怕自己收到官场不良环 境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有当官的圆润逢迎很难往上爬。这样， 一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“池鱼” “羁鸟”。（结合陶辞官原因：不为五斗米折腰）
小结：所以“归田园”是为了保持自己精神上的自由和独立。
3、归向何处？
——归向园田。
诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住几组意象分析。——方宅、草屋、榆柳、桃李、 村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣 非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明的笔下为何显得与众不同？
恬静，幽雅，空阔而简陋，一片宁静，一片和谐．一派迷茫，一派朦胧，这是美似仙境的田园，让诗人弃官归隐，流连忘返。
“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。你看，住宅周围有十亩土地，八九间草屋。地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天地．是自由自在的王国。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋予前边，环境是多么幽雅美丽！这里衬托出作者心满意足的欣慰情绪，这正如刘禹锡在《陋室铭》中所说：“在不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨”
“暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。
总之，这8句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，捕画出了优美的事物，有近有远，有声有色，有浓有淡，有活泼有生机，又捕捉自然的趣味，而这一切又与诗人在官场上的生活形成鲜明的对比。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的争斗、混乱、险恶，表达了诗人追求恬淡生活的心境。
4、归去如何？请从诗中找出蕴含诗人情感的诗句，词语。
——“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然”——自由，安逸，喜悦 从中可以看出诗人有怎样的精神追求？
——他厌恶官场，热爱大自然，追求精神上的自由独立
最后两句收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？原来是诗人“久在樊笼里”的缘故，诗人一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，就其乐无穷，处处皆春，即使一草一木也该到格外亲切而欣慰。可以说，这两句，是对以前误入尘网中的官场生活形象的总结，也是对已经开始新生活的一种欣喜。
【请同学们有感情地朗诵这首诗，再次感受诗中所蕴含的理趣与感情】
5、合作互动：总结本诗的写作特点 四：背诵本诗。