词类词类名词冠词代词形容词数词动词副词介词连词
英语名称n. art. pron. adj. num. v. adv. prep. conj.
意义
表示人和事物的名称。
用于名词前帮助说明名词所指的人或事物。
用来代替名词，形容词或数词。用于修饰名词，表示人和事物的特征。表示数量或顺序。表示动作或状态。
修饰动词、形容词或其他副词。
表示名词、代词等和句中其他词或句的关系
用来连接词与词、短语与短语或句与句。
例词
boy, pencil, backpack a, an, the we, that, his, what old, red fine, good one, thirteen,first look,go,be(am,is,are)not, too,here,often in,on,of,to,under and,or,but
book,
1. 名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格
（1）可数名词有复数形式，如:an apple, two apples; a bag, some bags. 不可数名词一般没有复数形式，如：water, air. 还有一些名词既可充当可数名词也可充当不可数名词，如：ice cream, salad, chicken. 可数名词有单数和复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：
情况一般情况
构成方法加-s
读音清辅音后读/s/,
浊辅音和元音后读/z/读/z/读/IZ/读/IZ/
例词book—booksbag—bagskey—keys
desk—desksgame—gamesboy—boys
以o 结尾的词以s , sh , ch , x 等结尾的词以ce, se, ze, （d）ge等结尾的词
以辅音字母加y 结尾的词
加-s或-es加-es变y 为i，再加-es变y 为i, 再加-es
photo—photospiano—pianostomato—tomatoespotato—potatoesbus—buses
watch—watchesprice—pricescase—cases
orange—oranges
family—familiesbaby—babiesstrawberry—strawberriescomedy—comediesfamily—families
读/z/
（2）注：少数名词的复数形式是不规则的，如man —men, woman —women ，child —children ，foot —feet ，
tooth —teeth ，mouse —mice ，sheep —sheep ，deer —deer ，Chinese —Chinese 等。
（3）总的来说，名词分为专有名词和普通名词两类。专有名词是个别的人，事物，地点等专有的名称，如：Gina, China. 专有名词的第一个字母要大写。
（4）名词所有格：它主要包括's 所有格、of 所有格和双重所有格三种表现形式。
①'s 所有格：单数名词和不以-s 结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格，例如：
Jimmy’sbook. Jane’sschoolbag. Mark’sroom. Children’sDay 。复数名词以-s 结尾的只需要加’构成所有格。例如：the teachers’room.Girls’favorite food is ice-cream.
②如果名词是无生命的, 我们通常就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。例如：the cover of the book. The window of the bedroom.
③双重所有格：a picture of Xiao Zhang 小张（本人）的照片
a picture of Xiao Zhang's 小张（具有的照片中）的一张照片a good friend of mine 我的一个好朋友
2. 代词（人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词）（1）人称代词
人称第一人称第二人称第三人称（2）物主代词
单数
第一人称
形容词性物主代词名词性物主代词中文
my mine 我的
第二人称your yours 你的
his his 他的
第三人称her hers 她的
its its 它的第二人称yourself yourselves
第一人称our ours 我们的
复数第二人称your yours 你们的第三人称himself/herself/itselfthemselves
第三人称their theirs 他、她、它们的
单数
主格I you he/she/it
宾格me you him/her/it
主格we you they
复数
宾格us you them
（3）反身代词
第一人称
单数复数
myself ourselves
(4)指示代词（this/these,that/those)
(5)不定代词（不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫不定代词）some/somebody/someone/somethingany/anybody/anyone/anythingno/nobody/noone/nothing
every/everybody/everyone/everything
all/both/none/neither/either/each/other/another/much/many/few/afew/little/alittle/one(6)疑问代词
what/who/which/when/where/why/how/howmuch/howmany
3. 数词
（1）基数词（one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twenty/thirty/forty/fifty/sixty/seventy/eighty/ninety/onehundred) （2）序数词（first/second/third/fourth/fifth/sixth/seventh/eighth/ninth/tenth/eleventh/twelfth)4. 介词及介词短语
in/on/with/by/for/at/about/under/of/from/around/above/below/during/over/into/throughout/insideat six/onMonday/in Spring/aboveall/afterall/forthe sake of/
5. 连词
（1）并列连词（and/but/or/so)→（moreover/however/otherwise/therefore)（2）从属连词（参照状语从句的引导词）6. 形容词
（1）作定语a lucky boy/a healthy diet （2）作表语keep healthy/become strong 7. 副词
（1）修饰动词
（2）修饰形容词（3）修饰其他副词（4）修饰整个句子
形容词和副词的比较级和最高级的构成构成方法单音节词和部分双音节词
一般在词尾加-er 或est.
原级→比较级→最高级high →higher→highesttall→taller→tallest
short→shorter→shortest
以字母e 结尾的动词, 在词尾加-r 或st
以重读闭音节词尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-er 或est.
以辅音字母加y 结尾的双音节词，先变y 为i, 再加-er 或est.
多音节词和部分双音节词
在词前加more 或most
fine →finer→finestlate→later→latestbig →bigger→biggestthin→thinner→thinnestfat→fatter→fattesteasy →easier→easiestfunny→funnier→funniestearly→earlier→earliest
beautiful →morebeautiful→mostbeautiful
comfortable→morecomfortable→mostcomfortable interesting→moreinteresting→mostinteresting
8. 冠词（用于名词前，帮助说明名词所指的人或事物的含义）（1）不定冠词a/an（2）定冠词the （3）零冠词9. 动词类别行为动词
说明
表示动作或状态，在句中能独立作谓语，有及物和不及物动词之分。不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓语。
不能独立做谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态或其他语法形式。
不能独立做谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。
例句
She has a new friend from Australia. He takes the train everyday.
We leave for school at around seven. He is popular in school. Trees turn green in spring. I don’twant to go for a drive. We are playing basketball. Do you like tomatoes? I think you should go to college. Can you come to my party? She can speak a little English.
连系动词助动词
情态动词
10. 时态+11.被动语态名称一般现在时
结构动词原形或第三人称单数
具体用法及例句
(1)表示经常性或行惯性的动作，与often,always 等连用。I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing. (2)表示现在的状态。She is at home.
(3)表示普遍真理和客观存在的事实。The sun rises in the east.
(4)表示计划、安排好的将来动作，常用于转移动词。The train leaves at 2:30pm. (5)表示主语的特征、性格、能力。Mr Black teaches English./Jennydances well.
(6)在时间或条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。We’llgo to the park if if doesn’train tomorrow.
一般过去式
过去式
(1)表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last was/were+过去分词night, in 1990, a long time ago 等。I visited my grandparents last week.
(2)表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always 等连用。He always went to work by bus last year.
一般将来时
will+动词原形或be going
to+
动词原形
与tomorrow, next week, in the future 等连用。In the future, there will be less fresh water. I think all the predictions will come true.
My wife is going to pick me up in a quarter of an hour. department store opens at nine tomorrow.
(4)现在进行时也可表示将要发生的动作，此用法用于部分动词。The plane is arriving soon./Mycousin is coming for dinner./The old man is dying.
现在进行时
am/is/are+V-ing
(1)表示说话时正在进行的动作或现阶段正在进行而此刻不一定进行的动作。The boys are playing football right am/is/are+being+过now./He is writing a book about Chinese history these days.
(2)现在进行时与always, forever, continually, constantly 等副词连用，表示反复出现的或习惯性的动作，含有抱怨、赞叹、厌倦等感情色彩。She is always thinking of herself.
过去进行时现在完成时
was/were+V-ing have/has+过去分词
过去完成时
had+过去分词
cleaning the room.
(2)表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，与for 或since 引导的时间状语连用。
(1)表示过去某一动词或时间之前就已经发生或者完成的动作。By the end of last month, we had learned about 12had+been+过去分词English songs.
第5页共12页
被动语态结构am/is/are+过去分词
或
be going to be+过去
用于某些瞬间动词如arrive, begin, come, finish, go, start 等。(3)一般现在时可以表示按计划或时刻表要发生的事，The 分词
去分词
表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。He was doing his homework at 8yesterday morning. was/were+being+过去分词
(1)表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，与recently, so far, up to now 等连用。I have finished have/has+been+过去
分词
动词的第三人称单数的构成规则
一般在词尾加-s.
例子help →helpsknow→knowsplay→plays
以字母s, x, ch, sh 结尾的动词加-es, 如果动词原形词尾已有-e, 则加s. 以辅音字母加y 结尾的词，先变y 为i, 再加-es 动词的过去式的构成规则
一般在词尾加-ed. 以e 结尾的动词加-d
以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ed 以辅音字母加y 结尾的词，先变y 为i, 再加-ed 动词-ing 形式的构成规则
一般在词尾加-ing.
以不发音字母e 结尾的动词，去e 再加ing. 再加-ing
例子go→goingwrite →writingput→puttingbegin→beginning
第6页共12页
like→likesfind→findslisten→listenswash→washes
swim→swimsget→gets
go →goes
teach →teachesstudy →studies
例子look→lookedlive →livedstop →stoppedstudy →studied
play→playedhope→hopedplan→plannedcarry→carried
worry→worried
ask→askingmake→makingsit→sittingrun→running
look→looking
take→taking
以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，get →getting
12. 非谓语动词
注意：
(1)不定式作主语、宾语、和表语时表示具体的、一次性的、或即将发生的动作。如：
Our task now is to increase food production./Heprefers to stay at home today.
动词的-ing 形式作主语、宾语、和表语时表示抽象的、经常性的动作或一般情况。如：Their job is building houses./Smoking is prohibited here./Theyprefer walking .
(2)-ing 形式的被动式表示正在发生的动作，不定式的被动式表示即将发生的动作，动词的-ed 形式表示已经发生的动作。如：
The meeting being held now is very important. （正在开）
The meeting to be held tomorrow is very important. （将要开）The meet held yesterday is very important. （已经开了）
(3)大体用法：不定式表分析语法填空或改错题中谓语和非谓语的题目的一般思路应该是读懂句意，抓句子主干，观察有无谓语。
13. 构词法（1）合成法（2）转化法（3）派生法（4）缩写与简写14. 句子的种类
（一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。种类陈述句疑问句
用途
用于说明一个事实或陈述一种看法用于提出问题，分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。
祈使句感叹句
提出请求，建议或发出命令
用于表达强烈的感情
例句
1) Light travels faster than sound.
2) The film is rather boring. 这部电影很乏味。1) Can you finish the work in time?你能按时完成工作吗？2) How do you know that? 你怎么知道那件事？3) Do you want tea or coffee? 1) Sit down, please. 2) Don't be nervous! 2）How nice she is!
(二) 按结构可以分为以下几种类型：1. 简单句2. 并列句3. 复合句15. 句子成分
组成句子的各个部分叫句子成分，即：主语，谓语，表语，宾语，宾语补语，定语，状语。主语和谓语是句子的主体部分。句子成分主语
主语是句子要说明的人和物，是句子的主体，一般位于句首。名词、代词、数词、
1) Somking is harmful to the health. 2) Lucy is an American girl. landscape.
谓语
说明主语“做什么”，“是什么”，“怎么样”。牢记各种时态的用法、结构及其对应的被动语态形谓语（谓语部分主要的词）用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致，它有时态和语态的变化。
表语
说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词，形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和系动词一起构成谓语。
宾语
表示动作行为的对象，由名词，代词或相当于名词的词或短语充当，和及物动词一起说明主语“做什么”。
定语
用来修饰名词或代词。形容词、代词、数词、名词或名词所有格、介词短语、动词
1）her first beautiful little British oil painting. 2）He didn’tknow the girl dancing with Mr Smith. 1) Her mother is a bank clerk. 2) It tastes great.
3) The reason is that I slept over today. 1) Let me tell you what he is like. 2) I’mwriting to offer some suggestions. 式。
意义
例句
请坐别紧张！
你是要茶还是要咖啡？
4) He doesn't know her, does he? 他不认识她，对不对？
1）What a nice girl she is!
不定式、动词-ing 形式、从句均可作主语。3) It doesn’tmatter whether he is doing a portrait or a
16.简单句的基本句型18.并列复合句19.主从复合句
(1)宾语从句（2）状语从句
（3）定语从句
（4）主语从句
（5）表语从句.
（1）S+V(不及物动词）（2）S+V(及物动词）+O
We exercise. I like bananas. They are students. She gave me a pen. He made the boy laugh.
由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子。
（3）S+V(系动词）+P（4）S+V(及物动词）+O+O（5）S+V(及物动词）+O+OC
(1)I get up at six in the morning.
句子结构
3.复合句
(2)My mother and I often go shopping. (3)Some students walk or ride bikes to school.
(1)Shedoesn’tlike science, and she thinks it is boring.
2.并列句
由并列连词(and,so,but,or等) 把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子
(2)Edhas a great sports collection, but he doesn’tplay sports.
(3)Schoolstarts at eight, so I get up at six thirty.
①that,which,who(指人指物/做主语或宾语) ②where,when,why(指地点等/做状语）
(1)定语从句修饰某一名词或代词的从句
③as(正如...) ④whose(指某人的）
考点：有所指/做成分
⑤介词+which/whom(which指物whom 指人) 用做状语的从句，根据它表达的意思可分为时间/原因/
(2)状语从句
由一个主句和一个以上的从句构成的句子
条件/比较/结果/目的和让步等类型。①I didn’tgo surfing______it was so cold. ②I won’tpass the exam______I study hard. ③_______he is 80, he still looks strong and healthy. ④He was so weak______he couldn’twalk on.
考点：
选意思
(3)名词性从句
①主语从句——位于谓语动词之前②宾语从句——位于谓语动词或介词之后③表语从句——位于连系动词(be)之后
①that(无词义，仅起连接作用）②if/whether(是否)
③what(什么/所... 的)which(哪一个)when(什么时候)where(在哪里)why(为什么)who(谁)how(怎么样)
考点：选意思
词类词类名词冠词代词形容词数词动词副词介词连词
英语名称n. art. pron. adj. num. v. adv. prep. conj.
意义
表示人和事物的名称。
用于名词前帮助说明名词所指的人或事物。
用来代替名词，形容词或数词。用于修饰名词，表示人和事物的特征。表示数量或顺序。表示动作或状态。
修饰动词、形容词或其他副词。
表示名词、代词等和句中其他词或句的关系
用来连接词与词、短语与短语或句与句。
例词
boy, pencil, backpack a, an, the we, that, his, what old, red fine, good one, thirteen,first look,go,be(am,is,are)not, too,here,often in,on,of,to,under and,or,but
book,
1. 名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格
（1）可数名词有复数形式，如:an apple, two apples; a bag, some bags. 不可数名词一般没有复数形式，如：water, air. 还有一些名词既可充当可数名词也可充当不可数名词，如：ice cream, salad, chicken. 可数名词有单数和复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：
情况一般情况
构成方法加-s
读音清辅音后读/s/,
浊辅音和元音后读/z/读/z/读/IZ/读/IZ/
例词book—booksbag—bagskey—keys
desk—desksgame—gamesboy—boys
以o 结尾的词以s , sh , ch , x 等结尾的词以ce, se, ze, （d）ge等结尾的词
以辅音字母加y 结尾的词
加-s或-es加-es变y 为i，再加-es变y 为i, 再加-es
photo—photospiano—pianostomato—tomatoespotato—potatoesbus—buses
watch—watchesprice—pricescase—cases
orange—oranges
family—familiesbaby—babiesstrawberry—strawberriescomedy—comediesfamily—families
读/z/
（2）注：少数名词的复数形式是不规则的，如man —men, woman —women ，child —children ，foot —feet ，
tooth —teeth ，mouse —mice ，sheep —sheep ，deer —deer ，Chinese —Chinese 等。
（3）总的来说，名词分为专有名词和普通名词两类。专有名词是个别的人，事物，地点等专有的名称，如：Gina, China. 专有名词的第一个字母要大写。
（4）名词所有格：它主要包括's 所有格、of 所有格和双重所有格三种表现形式。
①'s 所有格：单数名词和不以-s 结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格，例如：
Jimmy’sbook. Jane’sschoolbag. Mark’sroom. Children’sDay 。复数名词以-s 结尾的只需要加’构成所有格。例如：the teachers’room.Girls’favorite food is ice-cream.
②如果名词是无生命的, 我们通常就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。例如：the cover of the book. The window of the bedroom.
③双重所有格：a picture of Xiao Zhang 小张（本人）的照片
a picture of Xiao Zhang's 小张（具有的照片中）的一张照片a good friend of mine 我的一个好朋友
2. 代词（人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词）（1）人称代词
人称第一人称第二人称第三人称（2）物主代词
单数
第一人称
形容词性物主代词名词性物主代词中文
my mine 我的
第二人称your yours 你的
his his 他的
第三人称her hers 她的
its its 它的第二人称yourself yourselves
第一人称our ours 我们的
复数第二人称your yours 你们的第三人称himself/herself/itselfthemselves
第三人称their theirs 他、她、它们的
单数
主格I you he/she/it
宾格me you him/her/it
主格we you they
复数
宾格us you them
（3）反身代词
第一人称
单数复数
myself ourselves
(4)指示代词（this/these,that/those)
(5)不定代词（不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫不定代词）some/somebody/someone/somethingany/anybody/anyone/anythingno/nobody/noone/nothing
every/everybody/everyone/everything
all/both/none/neither/either/each/other/another/much/many/few/afew/little/alittle/one(6)疑问代词
what/who/which/when/where/why/how/howmuch/howmany
3. 数词
（1）基数词（one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twenty/thirty/forty/fifty/sixty/seventy/eighty/ninety/onehundred) （2）序数词（first/second/third/fourth/fifth/sixth/seventh/eighth/ninth/tenth/eleventh/twelfth)4. 介词及介词短语
in/on/with/by/for/at/about/under/of/from/around/above/below/during/over/into/throughout/insideat six/onMonday/in Spring/aboveall/afterall/forthe sake of/
5. 连词
（1）并列连词（and/but/or/so)→（moreover/however/otherwise/therefore)（2）从属连词（参照状语从句的引导词）6. 形容词
（1）作定语a lucky boy/a healthy diet （2）作表语keep healthy/become strong 7. 副词
（1）修饰动词
（2）修饰形容词（3）修饰其他副词（4）修饰整个句子
形容词和副词的比较级和最高级的构成构成方法单音节词和部分双音节词
一般在词尾加-er 或est.
原级→比较级→最高级high →higher→highesttall→taller→tallest
short→shorter→shortest
以字母e 结尾的动词, 在词尾加-r 或st
以重读闭音节词尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-er 或est.
以辅音字母加y 结尾的双音节词，先变y 为i, 再加-er 或est.
多音节词和部分双音节词
在词前加more 或most
fine →finer→finestlate→later→latestbig →bigger→biggestthin→thinner→thinnestfat→fatter→fattesteasy →easier→easiestfunny→funnier→funniestearly→earlier→earliest
beautiful →morebeautiful→mostbeautiful
comfortable→morecomfortable→mostcomfortable interesting→moreinteresting→mostinteresting
8. 冠词（用于名词前，帮助说明名词所指的人或事物的含义）（1）不定冠词a/an（2）定冠词the （3）零冠词9. 动词类别行为动词
说明
表示动作或状态，在句中能独立作谓语，有及物和不及物动词之分。不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓语。
不能独立做谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态或其他语法形式。
不能独立做谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。
例句
She has a new friend from Australia. He takes the train everyday.
We leave for school at around seven. He is popular in school. Trees turn green in spring. I don’twant to go for a drive. We are playing basketball. Do you like tomatoes? I think you should go to college. Can you come to my party? She can speak a little English.
连系动词助动词
情态动词
10. 时态+11.被动语态名称一般现在时
结构动词原形或第三人称单数
具体用法及例句
(1)表示经常性或行惯性的动作，与often,always 等连用。I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing. (2)表示现在的状态。She is at home.
(3)表示普遍真理和客观存在的事实。The sun rises in the east.
(4)表示计划、安排好的将来动作，常用于转移动词。The train leaves at 2:30pm. (5)表示主语的特征、性格、能力。Mr Black teaches English./Jennydances well.
(6)在时间或条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。We’llgo to the park if if doesn’train tomorrow.
一般过去式
过去式
(1)表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last was/were+过去分词night, in 1990, a long time ago 等。I visited my grandparents last week.
(2)表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always 等连用。He always went to work by bus last year.
一般将来时
will+动词原形或be going
to+
动词原形
与tomorrow, next week, in the future 等连用。In the future, there will be less fresh water. I think all the predictions will come true.
My wife is going to pick me up in a quarter of an hour. department store opens at nine tomorrow.
(4)现在进行时也可表示将要发生的动作，此用法用于部分动词。The plane is arriving soon./Mycousin is coming for dinner./The old man is dying.
现在进行时
am/is/are+V-ing
(1)表示说话时正在进行的动作或现阶段正在进行而此刻不一定进行的动作。The boys are playing football right am/is/are+being+过now./He is writing a book about Chinese history these days.
(2)现在进行时与always, forever, continually, constantly 等副词连用，表示反复出现的或习惯性的动作，含有抱怨、赞叹、厌倦等感情色彩。She is always thinking of herself.
过去进行时现在完成时
was/were+V-ing have/has+过去分词
过去完成时
had+过去分词
cleaning the room.
(2)表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，与for 或since 引导的时间状语连用。
(1)表示过去某一动词或时间之前就已经发生或者完成的动作。By the end of last month, we had learned about 12had+been+过去分词English songs.
第5页共12页
被动语态结构am/is/are+过去分词
或
be going to be+过去
用于某些瞬间动词如arrive, begin, come, finish, go, start 等。(3)一般现在时可以表示按计划或时刻表要发生的事，The 分词
去分词
表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。He was doing his homework at 8yesterday morning. was/were+being+过去分词
(1)表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，与recently, so far, up to now 等连用。I have finished have/has+been+过去
分词
动词的第三人称单数的构成规则
一般在词尾加-s.
例子help →helpsknow→knowsplay→plays
以字母s, x, ch, sh 结尾的动词加-es, 如果动词原形词尾已有-e, 则加s. 以辅音字母加y 结尾的词，先变y 为i, 再加-es 动词的过去式的构成规则
一般在词尾加-ed. 以e 结尾的动词加-d
以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ed 以辅音字母加y 结尾的词，先变y 为i, 再加-ed 动词-ing 形式的构成规则
一般在词尾加-ing.
以不发音字母e 结尾的动词，去e 再加ing. 再加-ing
例子go→goingwrite →writingput→puttingbegin→beginning
第6页共12页
like→likesfind→findslisten→listenswash→washes
swim→swimsget→gets
go →goes
teach →teachesstudy →studies
例子look→lookedlive →livedstop →stoppedstudy →studied
play→playedhope→hopedplan→plannedcarry→carried
worry→worried
ask→askingmake→makingsit→sittingrun→running
look→looking
take→taking
以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，get →getting
12. 非谓语动词
注意：
(1)不定式作主语、宾语、和表语时表示具体的、一次性的、或即将发生的动作。如：
Our task now is to increase food production./Heprefers to stay at home today.
动词的-ing 形式作主语、宾语、和表语时表示抽象的、经常性的动作或一般情况。如：Their job is building houses./Smoking is prohibited here./Theyprefer walking .
(2)-ing 形式的被动式表示正在发生的动作，不定式的被动式表示即将发生的动作，动词的-ed 形式表示已经发生的动作。如：
The meeting being held now is very important. （正在开）
The meeting to be held tomorrow is very important. （将要开）The meet held yesterday is very important. （已经开了）
(3)大体用法：不定式表分析语法填空或改错题中谓语和非谓语的题目的一般思路应该是读懂句意，抓句子主干，观察有无谓语。
13. 构词法（1）合成法（2）转化法（3）派生法（4）缩写与简写14. 句子的种类
（一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。种类陈述句疑问句
用途
用于说明一个事实或陈述一种看法用于提出问题，分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。
祈使句感叹句
提出请求，建议或发出命令
用于表达强烈的感情
例句
1) Light travels faster than sound.
2) The film is rather boring. 这部电影很乏味。1) Can you finish the work in time?你能按时完成工作吗？2) How do you know that? 你怎么知道那件事？3) Do you want tea or coffee? 1) Sit down, please. 2) Don't be nervous! 2）How nice she is!
(二) 按结构可以分为以下几种类型：1. 简单句2. 并列句3. 复合句15. 句子成分
组成句子的各个部分叫句子成分，即：主语，谓语，表语，宾语，宾语补语，定语，状语。主语和谓语是句子的主体部分。句子成分主语
主语是句子要说明的人和物，是句子的主体，一般位于句首。名词、代词、数词、
1) Somking is harmful to the health. 2) Lucy is an American girl. landscape.
谓语
说明主语“做什么”，“是什么”，“怎么样”。牢记各种时态的用法、结构及其对应的被动语态形谓语（谓语部分主要的词）用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致，它有时态和语态的变化。
表语
说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词，形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和系动词一起构成谓语。
宾语
表示动作行为的对象，由名词，代词或相当于名词的词或短语充当，和及物动词一起说明主语“做什么”。
定语
用来修饰名词或代词。形容词、代词、数词、名词或名词所有格、介词短语、动词
1）her first beautiful little British oil painting. 2）He didn’tknow the girl dancing with Mr Smith. 1) Her mother is a bank clerk. 2) It tastes great.
3) The reason is that I slept over today. 1) Let me tell you what he is like. 2) I’mwriting to offer some suggestions. 式。
意义
例句
请坐别紧张！
你是要茶还是要咖啡？
4) He doesn't know her, does he? 他不认识她，对不对？
1）What a nice girl she is!
不定式、动词-ing 形式、从句均可作主语。3) It doesn’tmatter whether he is doing a portrait or a
16.简单句的基本句型18.并列复合句19.主从复合句
(1)宾语从句（2）状语从句
（3）定语从句
（4）主语从句
（5）表语从句.
（1）S+V(不及物动词）（2）S+V(及物动词）+O
We exercise. I like bananas. They are students. She gave me a pen. He made the boy laugh.
由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子。
（3）S+V(系动词）+P（4）S+V(及物动词）+O+O（5）S+V(及物动词）+O+OC
(1)I get up at six in the morning.
句子结构
3.复合句
(2)My mother and I often go shopping. (3)Some students walk or ride bikes to school.
(1)Shedoesn’tlike science, and she thinks it is boring.
2.并列句
由并列连词(and,so,but,or等) 把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子
(2)Edhas a great sports collection, but he doesn’tplay sports.
(3)Schoolstarts at eight, so I get up at six thirty.
①that,which,who(指人指物/做主语或宾语) ②where,when,why(指地点等/做状语）
(1)定语从句修饰某一名词或代词的从句
③as(正如...) ④whose(指某人的）
考点：有所指/做成分
⑤介词+which/whom(which指物whom 指人) 用做状语的从句，根据它表达的意思可分为时间/原因/
(2)状语从句
由一个主句和一个以上的从句构成的句子
条件/比较/结果/目的和让步等类型。①I didn’tgo surfing______it was so cold. ②I won’tpass the exam______I study hard. ③_______he is 80, he still looks strong and healthy. ④He was so weak______he couldn’twalk on.
考点：
选意思
(3)名词性从句
①主语从句——位于谓语动词之前②宾语从句——位于谓语动词或介词之后③表语从句——位于连系动词(be)之后
①that(无词义，仅起连接作用）②if/whether(是否)
③what(什么/所... 的)which(哪一个)when(什么时候)where(在哪里)why(为什么)who(谁)how(怎么样)
考点：选意思