六上第七单元试卷
一、看拼音，写词语。（8分）
sù liào jí xiáng yì yáng dùn cuî shí bēi rì kîu yù xuâ bï shā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典。（3分）
“谱”音序 ，音节 ，用部首查字法，应先查 部，再查 画。
“谱”在字典里的解释：①记录音乐作品的符号 ②给歌词配曲 ③把握大致的标准
“谱曲”中“谱”应选（ ）；“没谱”中“谱”应选（ ）；“乐谱”中“谱”应选（ ）。
三、组词。（5分）
躁（ ） 糟（ ） 劈（ ） 概（ ） 挣 zhēng（ ）
燥（ ） 遭（ ） 臂（ ） 慨（ ） zhâng（ ）
四、找出规律并照样子写一写。（8分）
快速←急速→缓慢
（ ）←华贵→（ ） （ ）←杰出→（ ）
（ ）←黯淡→（ ） （ ）←镇静→（ ）
五、选词填空。（6分）
艰难 艰苦 艰辛
1、（ ）的生活压不垮自强不息的人。
2、老人（ ）地从沙发上 起身，然后慢慢地走向窗前。
3、克服了（ ）的日子，他们终于迎来了大丰收。
增加 增长 增添
4、燕子的到来给春天（ ）了无限的生机。
5、随着祖国经济不断高速（ ），我们将很快迎来了小康生活。
6、天公不作美，下起了大雨，给抢修公路的工作（ ）了不少压力。
六、按要求写句子。（12分）
1、老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜啊！
改反问句
2、老狐狸救小狐狸的行为真令人感动。
改设问句
3、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
改肯定句
4、它只是一头象，它具有高尚情操。（用关联词连成一句话）
5、它和同伴们曾经并肩战斗地躺在了一起。（修改病句）
6、她喜欢人间的生活。跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写：
七、判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1、“立刻便有一群海鸥应身而来，几下就扫得干干净净。”这个句子说明海鸥吃食很讲卫生，首先要把放食物的地方打扫干净。 （ ）
2、《跑进家来的松鼠》中的小松鼠天冷的是偶把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝，它把“我”家害惨了，真可恶！ （ ）
3、《最后一头战象》中嘎羧在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开了一个坑，庄严地把自己掩埋。（ ）
4、《金色的脚印》中老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸，表现了狐狸一贯是一种狡猾的动物。 （ ）
八、根据课文的内容填一填。（5分）
海鸥最重情义，在老人去世后纷纷向老人的遗像；小松鼠活泼可爱，与人们；
战象嘎羧几十年过去了，对同伴的怀念 ，选择 ；老狐狸为救小狐狸想尽各种办法，甚至救护 。说明动物和人一样，夜游自己的爱憎，自己的智慧和情怀。
九、观察《老人与海鸥》课文插图，展开想象；以海鸥中的“独脚”或“老沙”的身份，向老人说几句话。（4分）
十、阅读。（15分）
尊重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们灾难（ ）．
时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像
雪球一样迅速滚动，逃离火海。
每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为他们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火再烧，一
团黑风正沿着山脊（ ）流动，我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓．
求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小，体力的（单薄 微薄）并没有什么可怕的，甚至命运的（卑微 微薄）也不能决
断什么，可怕的是只看到（卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
尊重卑微，使我把生命看得严肃，看的深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的
精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。必去蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而精神。千里之堤（ ），溃于蚁穴，这是卑微者．
的威严和挑（ ）战。 ．
1、在文中括号里给加点字注音。（2分）
2、划去文中（ ）里用得不恰当的次。（3分）
3、根据文中的三个问句答题。（6分）
（1）第一个问句是设问，它起 的作用，第 自然段是对这个问句的回答。
（2）第二个问句是反问，改为陈述句应是：
（3）第三个问句是反问，是在启发我们：
4、第六自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成一团是一种“智慧”？（2分）
5、蚂蚁的行为体现了的精神。（2分）
十一、作文。（30分）（任选一题）
1、嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎
羧内心的感受，并写下来。
2、在日常生活中，我们经常与动物接触，选择一种你喜欢的动物，把它的故事写下来和大家分享。
题目自拟。
六上第七单元试卷
一、看拼音，写词语。（8分）
sù liào jí xiáng yì yáng dùn cuî shí bēi rì kîu yù xuâ bï shā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典。（3分）
“谱”音序 ，音节 ，用部首查字法，应先查 部，再查 画。
“谱”在字典里的解释：①记录音乐作品的符号 ②给歌词配曲 ③把握大致的标准
“谱曲”中“谱”应选（ ）；“没谱”中“谱”应选（ ）；“乐谱”中“谱”应选（ ）。
三、组词。（5分）
躁（ ） 糟（ ） 劈（ ） 概（ ） 挣 zhēng（ ）
燥（ ） 遭（ ） 臂（ ） 慨（ ） zhâng（ ）
四、找出规律并照样子写一写。（8分）
快速←急速→缓慢
（ ）←华贵→（ ） （ ）←杰出→（ ）
（ ）←黯淡→（ ） （ ）←镇静→（ ）
五、选词填空。（6分）
艰难 艰苦 艰辛
1、（ ）的生活压不垮自强不息的人。
2、老人（ ）地从沙发上 起身，然后慢慢地走向窗前。
3、克服了（ ）的日子，他们终于迎来了大丰收。
增加 增长 增添
4、燕子的到来给春天（ ）了无限的生机。
5、随着祖国经济不断高速（ ），我们将很快迎来了小康生活。
6、天公不作美，下起了大雨，给抢修公路的工作（ ）了不少压力。
六、按要求写句子。（12分）
1、老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜啊！
改反问句
2、老狐狸救小狐狸的行为真令人感动。
改设问句
3、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
改肯定句
4、它只是一头象，它具有高尚情操。（用关联词连成一句话）
5、它和同伴们曾经并肩战斗地躺在了一起。（修改病句）
6、她喜欢人间的生活。跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写：
七、判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1、“立刻便有一群海鸥应身而来，几下就扫得干干净净。”这个句子说明海鸥吃食很讲卫生，首先要把放食物的地方打扫干净。 （ ）
2、《跑进家来的松鼠》中的小松鼠天冷的是偶把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝，它把“我”家害惨了，真可恶！ （ ）
3、《最后一头战象》中嘎羧在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开了一个坑，庄严地把自己掩埋。（ ）
4、《金色的脚印》中老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸，表现了狐狸一贯是一种狡猾的动物。 （ ）
八、根据课文的内容填一填。（5分）
海鸥最重情义，在老人去世后纷纷向老人的遗像；小松鼠活泼可爱，与人们；
战象嘎羧几十年过去了，对同伴的怀念 ，选择 ；老狐狸为救小狐狸想尽各种办法，甚至救护 。说明动物和人一样，夜游自己的爱憎，自己的智慧和情怀。
九、观察《老人与海鸥》课文插图，展开想象；以海鸥中的“独脚”或“老沙”的身份，向老人说几句话。（4分）
十、阅读。（15分）
尊重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们灾难（ ）．
时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像
雪球一样迅速滚动，逃离火海。
每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为他们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火再烧，一
团黑风正沿着山脊（ ）流动，我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓．
求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小，体力的（单薄 微薄）并没有什么可怕的，甚至命运的（卑微 微薄）也不能决
断什么，可怕的是只看到（卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
尊重卑微，使我把生命看得严肃，看的深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的
精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。必去蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而精神。千里之堤（ ），溃于蚁穴，这是卑微者．
的威严和挑（ ）战。 ．
1、在文中括号里给加点字注音。（2分）
2、划去文中（ ）里用得不恰当的次。（3分）
3、根据文中的三个问句答题。（6分）
（1）第一个问句是设问，它起 的作用，第 自然段是对这个问句的回答。
（2）第二个问句是反问，改为陈述句应是：
（3）第三个问句是反问，是在启发我们：
4、第六自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成一团是一种“智慧”？（2分）
5、蚂蚁的行为体现了的精神。（2分）
十一、作文。（30分）（任选一题）
1、嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎
羧内心的感受，并写下来。
2、在日常生活中，我们经常与动物接触，选择一种你喜欢的动物，把它的故事写下来和大家分享。
题目自拟。