我带领本班幼儿在进行
《蒙氏数学》示范课的活动时，
发现一名幼儿精神不佳。在不
影响正常活动的情况下，我走
到她跟前，轻摸她的额头，发
现孩子发烧了。我给助教老师
保教结合 密不可分 一个眼神提示，助教老师将这由董小军 学前教育发表于2013年11月 11日 星名幼儿悄悄带出教室，测了体期一 22:18 温，并及时通知家长。示范课
没有影响，顺利进行，幼儿病
情没有耽误，得到及时治疗。
在一日活动中，教中有保，
保中有教，二者紧密结合，互
相渗透，密不可分。
幼儿园的主要目的就是对幼儿
实施保育和教育，幼儿园是教
育机构，教育幼儿是它的主要
任务，其它工作都是为教育工
作服务的，做好卫生保健工作，
是为了保证幼儿的健康，并更
好的接受教育。保育和教育的
紧密幼儿正常发育和机体的协
保育教育，相依相存。 调发展，增强体质，并培养良由单小雪 学前教育发表于2013年11月7日 星期好的生活习惯，卫生习惯和参
四 21:52 加体育活动的兴趣。幼儿园的
教育目标是培养人才，保教工
作是培养人才最直接的工作，
其它都是围绕保教工作而展开
的，只有在幼儿园的一日活动
中，充满爱心的去保护幼儿，
教育幼儿，才能使幼儿获得全
面，健康的发展，也能顺利地
完成幼儿园教养工作的任务。
农村幼儿园如何做到保教结合 我们农村幼儿园的老师，差不
由李茹 学前教育发表于2013多都是一个老师带一个班，而
年11 且每个老师都是从幼儿早上入
活动的顺利进行是和幼儿生理、心理健园到幼儿下午离园，我们的老
的。幼儿一日活动中，保育和教育是师有着丰富的教学经验，可是
教育行为中都要做到教中有保，保中在保育方面却了解的特别少，
机械的并列。 在一日活动中，保育与怎样才会缓解这种现象呢？让
我们的老师可以了解更多地保现，不能分开进行，老师要加强有关保教结合方面的教研和学习。 保育、教
育知识，真正的做到保教结合育是互相联系、有机渗透的。
呢？
月7日 星期四 21:22
保教结合，双管齐下
由杨巧丽 学前教育发表于
2013年11月6日 星期三
09:55
幼儿园教学活动的顺利进
行是和幼儿生理、心理健康及
卫生保健工作相互影响、相互
联系的。幼儿一日活动中，保
育和教育是不可分割的， 我们
老师在对每个幼儿的教育行为
中都要做到教中有保，保中有
教，二者紧密结合，互相渗透，
而不是机械的并列。 在一日活
动中，保育与教育要在同一过
程中实现，不能分开进行，老
师要加强有关保教结合方面的
教研和学习。 保育、教育是互
相联系、有机渗透的。
我带领本班幼儿在进行
《蒙氏数学》示范课的活动时，
发现一名幼儿精神不佳。在不
影响正常活动的情况下，我走
到她跟前，轻摸她的额头，发
现孩子发烧了。我给助教老师
保教结合 密不可分 一个眼神提示，助教老师将这由董小军 学前教育发表于2013年11月 11日 星名幼儿悄悄带出教室，测了体期一 22:18 温，并及时通知家长。示范课
没有影响，顺利进行，幼儿病
情没有耽误，得到及时治疗。
在一日活动中，教中有保，
保中有教，二者紧密结合，互
相渗透，密不可分。
幼儿园的主要目的就是对幼儿
实施保育和教育，幼儿园是教
育机构，教育幼儿是它的主要
任务，其它工作都是为教育工
作服务的，做好卫生保健工作，
是为了保证幼儿的健康，并更
好的接受教育。保育和教育的
紧密幼儿正常发育和机体的协
保育教育，相依相存。 调发展，增强体质，并培养良由单小雪 学前教育发表于2013年11月7日 星期好的生活习惯，卫生习惯和参
四 21:52 加体育活动的兴趣。幼儿园的
教育目标是培养人才，保教工
作是培养人才最直接的工作，
其它都是围绕保教工作而展开
的，只有在幼儿园的一日活动
中，充满爱心的去保护幼儿，
教育幼儿，才能使幼儿获得全
面，健康的发展，也能顺利地
完成幼儿园教养工作的任务。
农村幼儿园如何做到保教结合 我们农村幼儿园的老师，差不
由李茹 学前教育发表于2013多都是一个老师带一个班，而
年11 且每个老师都是从幼儿早上入
活动的顺利进行是和幼儿生理、心理健园到幼儿下午离园，我们的老
的。幼儿一日活动中，保育和教育是师有着丰富的教学经验，可是
教育行为中都要做到教中有保，保中在保育方面却了解的特别少，
机械的并列。 在一日活动中，保育与怎样才会缓解这种现象呢？让
我们的老师可以了解更多地保现，不能分开进行，老师要加强有关保教结合方面的教研和学习。 保育、教
育知识，真正的做到保教结合育是互相联系、有机渗透的。
呢？
月7日 星期四 21:22
保教结合，双管齐下
由杨巧丽 学前教育发表于
2013年11月6日 星期三
09:55
幼儿园教学活动的顺利进
行是和幼儿生理、心理健康及
卫生保健工作相互影响、相互
联系的。幼儿一日活动中，保
育和教育是不可分割的， 我们
老师在对每个幼儿的教育行为
中都要做到教中有保，保中有
教，二者紧密结合，互相渗透，
而不是机械的并列。 在一日活
动中，保育与教育要在同一过
程中实现，不能分开进行，老
师要加强有关保教结合方面的
教研和学习。 保育、教育是互
相联系、有机渗透的。