-
三年级下册课文说课稿
<翠鸟>说课稿 设计理念: 新课程标准指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获思维的启迪,享受审美的乐趣,所以本课以摒弃琐碎的分析讲解,引领孩子入情入趣朗读课文,在课堂教学 ...
-
三年级下册语文各单元重点
人教版三年级下册各单元重点 第一单元教学设计 本单元教材解读 大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌.本组以感受大自然的美好为专题,选编了<燕子><古诗两首><荷花><珍珠泉>四篇课文,一个本单元教材解读 大自然的景物多么迷人 ...
-
人教版语文四下第八单元教案
第八单元教学计划 单元教学设计: 执教者: 本组以"故事长廊"为主题,选编中外著名故事,包括成语故事.民间故事. 单元 教材 分析 神话故事.教学本组课文,要充分注意到体裁的特点,重点引导学生多读.多讲, 读中感悟,体会故事蕴含的哲理和情感.学习简要概括故事的内容,练习讲故事, ...
-
语文S版四年级教学建议
语文S版四年级教学建议 一.教材分析 四年级语文教科书分为上下两册,每册各有课文32篇,分精读和略读两大类.其中精读课文每册各23篇,略读课文各9篇.每册教材将课文分为八个单元,每个单元包括导语.课文和语文百花园三个部分. 1.导语.导语的主要作用是揭示单元学习的内容,点明单元主题和训练重点,激发学 ...
-
人教版三年级语文下册第三单元主题教学设计
人教版三年级语文下册第三单元 "小故事大道理"教学设计 教材分析 本组教材围绕"怎样看问题,怎样想问题"这个专题编写,包括三篇精读课文.一篇略读课文和一个语文园地.其中,<寓言两则><惊弓之鸟><画杨桃>是精读课文,< ...
-
人教版三年级语文下册第三单元tWord文档
小学语文三年级下册三单元检测卷 一, 抄课文, <惊弓之鸟> "是吗?"魏王信不过自己的耳朵,问道,"你有这样的本事?" 更羸说:"请让我试一下吧." 更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀, ...
-
人教版五年级语文上册期末复习教案_(1)
五年级语文上册期末复习教案 教学目标: 1.通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,并背诵要求背的课文. 2.能有感情地朗读课文,感知课文. 教学重点:用不同的方法,让学生去感知课文内容. 教学课时:第一课时 教学过程: 一.感知课文内容: 1.<窃读记> ① ...
-
捉鱼教学反思
第 一 讲:捉 鱼 教学目的:1.创设情景,指导学生完成情景作文<捉鱼>. 2.引导学生运用合理的动作描写,神态描写,语言描写将捉鱼过程写详细. 3.激发学生对课外活动的兴趣,引导学生观察生活中趣事 教学重点:如何更好的创设捉鱼情景,帮助学生完成作文 教学难点:动作,神态,语言描写的合理 ...
-
三年级下学期语文教学计划
一、学生现状分析 三年级五班共有学生47名,其中男生31名,女生16名。从整体看,本班属于前面优等生人数少,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置 ...