绿色校园文化建设浅谈
摘要：校园文化建设对于学生素质发展具有重要意义。绿色教育不是一种口号，而是一种文化 ，一种文明，代表着人类文化的最新走向。其核心在于科学教育与人文教育相融合，培养可持续发展的人才。 使校园环境与文化气息真正融为一体。
关键词 ： 绿色教育；校园物质文化； 校园精神文化；活动教育 “绿色”意味着生机与活力，我校倡导的“绿色教育”其核心在于科学教育与人文教育相融合，培养可持续发展的人才。关注每一个学生的个性发展，为每一个学生终身发展奠定基础，这一办学理念，具有时代性特征。 “绿色”不等同绿化，创建绿色学校不是创造表象的绿，而是形成心灵的绿，行为的绿。为此我们做了以下尝试并取得了可喜的教育效果：
一、 注重校园物质文化建设
物质文化建设是学校精神文化建设的前提和物质载体。是学校育人环境的重要组成部分。因此学校对校园建设进行了整体规划设计：追求树木、草坪、花卉、假山、园中园的相互映衬；追求绿化、美化、艺术化的有机统一；追求校园绿化环保工作的整体效果。增加了草坪3000平方米，使我校的绿地面积增至4000多平方米，新建、改建花坛7个，增加盆景17个，新植绿篱近400平方米，新栽树木、花卉若干。现在，我校园内有高大乔木、杨树、柳树近70棵，各种小的树木古松树、垂榆树、观赏类灌木200多棵，校园墙外有高大乔木10多棵，春夏秋三季使整个校园处于花红柳绿的海
绿色校园文化建设浅谈
摘要：校园文化建设对于学生素质发展具有重要意义。绿色教育不是一种口号，而是一种文化 ，一种文明，代表着人类文化的最新走向。其核心在于科学教育与人文教育相融合，培养可持续发展的人才。 使校园环境与文化气息真正融为一体。
关键词 ： 绿色教育；校园物质文化； 校园精神文化；活动教育 “绿色”意味着生机与活力，我校倡导的“绿色教育”其核心在于科学教育与人文教育相融合，培养可持续发展的人才。关注每一个学生的个性发展，为每一个学生终身发展奠定基础，这一办学理念，具有时代性特征。 “绿色”不等同绿化，创建绿色学校不是创造表象的绿，而是形成心灵的绿，行为的绿。为此我们做了以下尝试并取得了可喜的教育效果：
一、 注重校园物质文化建设
物质文化建设是学校精神文化建设的前提和物质载体。是学校育人环境的重要组成部分。因此学校对校园建设进行了整体规划设计：追求树木、草坪、花卉、假山、园中园的相互映衬；追求绿化、美化、艺术化的有机统一；追求校园绿化环保工作的整体效果。增加了草坪3000平方米，使我校的绿地面积增至4000多平方米，新建、改建花坛7个，增加盆景17个，新植绿篱近400平方米，新栽树木、花卉若干。现在，我校园内有高大乔木、杨树、柳树近70棵，各种小的树木古松树、垂榆树、观赏类灌木200多棵，校园墙外有高大乔木10多棵，春夏秋三季使整个校园处于花红柳绿的海