小班语言课：小动物过桥
活动目标：
1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、学会朗诵儿歌，并能够用身体动作进行表演。
活动准备：图片、动物头饰、平衡木。
活动过程：
一、导入：
师：森林里有一座漂亮的小房子, 房子里面住着三只熊，有熊爸爸、熊妈妈还有熊宝宝。今天，小熊过生日请大家到家里做客。可是小熊家必须经过一条——？一座——？（出示图片森林中的房子、小河、小桥） 师：小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢精神）
二．师讲解儿歌
1. 猜一猜
师：长耳朵、红眼睛、短尾巴、爱吃萝卜和青菜，是谁呀？小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？（请幼儿表演、回答，看图片，边说边表演，小兔子过桥蹦蹦跳。）
2. 听一听
（1）师：听，谁来了？（狗声）小黄狗是怎样过桥的呢？ 小黄狗过桥汪汪汪
（2）师：这时候跟在小黄狗的后面是谁呢？（小花猫声） 小花猫过桥喵喵喵
3.看一看
（1）师: 瞧，这是谁呀？小鸭子怎样过桥的？（PPT 演示小鸭子） 小鸭子过桥呷呷呷或小鸭子过桥摇啊摇
（2）师: “最后一个谁过桥啦？”（PPT 演示螃蟹）小螃蟹会怎样过桥？
小螃蟹过桥横着爬
4、学儿歌。
师：“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌告诉了小熊，让我们来听听吧。”
（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。小动物把过桥的事编成了一首儿歌，
名字叫《小动物过桥》
（2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演
（3）看图片，边朗诵边表演
三．仿编
师：“请你们猜一猜，还有谁也会来小熊家做客呢，它们过桥是怎样的？请
小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”（小青蛙、小乌龟、小袋鼠、小鸡等）
例：师：“小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）为什么还让妈妈抱着？”幼
儿回答。
四．结束（幼儿过小桥离开）
" 小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到外面去做游戏吧" （幼儿过桥户外游戏）
附儿歌:小动物过桥
小兔子过桥蹦蹦跳，小黄狗过桥汪汪汪，小花猫过桥喵喵喵。
小鸭子过桥摇啊摇，小螃蟹过桥横着爬。
小班语言课：小动物过桥
活动目标：
1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、学会朗诵儿歌，并能够用身体动作进行表演。
活动准备：图片、动物头饰、平衡木。
活动过程：
一、导入：
师：森林里有一座漂亮的小房子, 房子里面住着三只熊，有熊爸爸、熊妈妈还有熊宝宝。今天，小熊过生日请大家到家里做客。可是小熊家必须经过一条——？一座——？（出示图片森林中的房子、小河、小桥） 师：小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢精神）
二．师讲解儿歌
1. 猜一猜
师：长耳朵、红眼睛、短尾巴、爱吃萝卜和青菜，是谁呀？小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？（请幼儿表演、回答，看图片，边说边表演，小兔子过桥蹦蹦跳。）
2. 听一听
（1）师：听，谁来了？（狗声）小黄狗是怎样过桥的呢？ 小黄狗过桥汪汪汪
（2）师：这时候跟在小黄狗的后面是谁呢？（小花猫声） 小花猫过桥喵喵喵
3.看一看
（1）师: 瞧，这是谁呀？小鸭子怎样过桥的？（PPT 演示小鸭子） 小鸭子过桥呷呷呷或小鸭子过桥摇啊摇
（2）师: “最后一个谁过桥啦？”（PPT 演示螃蟹）小螃蟹会怎样过桥？
小螃蟹过桥横着爬
4、学儿歌。
师：“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌告诉了小熊，让我们来听听吧。”
（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。小动物把过桥的事编成了一首儿歌，
名字叫《小动物过桥》
（2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演
（3）看图片，边朗诵边表演
三．仿编
师：“请你们猜一猜，还有谁也会来小熊家做客呢，它们过桥是怎样的？请
小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”（小青蛙、小乌龟、小袋鼠、小鸡等）
例：师：“小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）为什么还让妈妈抱着？”幼
儿回答。
四．结束（幼儿过小桥离开）
" 小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到外面去做游戏吧" （幼儿过桥户外游戏）
附儿歌:小动物过桥
小兔子过桥蹦蹦跳，小黄狗过桥汪汪汪，小花猫过桥喵喵喵。
小鸭子过桥摇啊摇，小螃蟹过桥横着爬。