七年级生物第一单元测试题
班别：____________ 姓名：____________ 得分：____________
一、选择题，每题只有一个答案。（每题1.5分，共60分）
1、 某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( ) A.都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物
C ．都能生长和繁殖 D．都能自制己造有机物
2、人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是( ) A.生物对外界的刺激作出反应
B.生物能排出体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D.生物能进行呼吸
3、动物生活所需要的营养物质最终来自于 ( )
A ．绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C ．各种草食性动物 D.各种肉食性动物
4、原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高. 人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有( )
A. 生殖和发育的特征 B.生长的特征 C. 遗传和变异的特征 D. 新陈代谢的特征
5、下列自然现象中，与生物没有直接关系的是 ( )
A ．花开花落 B．蜻蜓点水 C．食物腐败 D．潮涨潮落
6、下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ ） A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
7、生态系统是指（ ） A.所有生物的总和 B.生物与环境所形成的统一整体
C. 所有动物的总和 D.生物的生存环境
8、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这是（ ）
A. 海豹对环境的影响 B.海豹为捕获更多的食物 C.海豹对环境的适应 D.海豹为抵御敌害
9、在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物。当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是（ ）
A.捕食与捕食 B.竞争与捕食 C.捕食与竞争 D.寄生和捕食
10、下列实例不属于生物特征的是（ ）A. 向日葵的花盘随着太阳转动 B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂 C.一滴糖水会招来许多蚂蚁 D.植物结出种子
11、下列哪项不是动植物共有的特征（ ）
A. 能繁殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能自由运动
12、. 小明设计的“调查全省初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ）
A. 对省内所有的初中学生进行调查 B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查
C ．选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查
D ．选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
13、海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是„（ ）
A. 光照、光照 B.光照、温度 C.光照、湿度 D.温度、湿度.
14、关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ） A.问题→假设→实验→结论
B.问题→实验→假设→结论 C.实验→问题→假设→结论 D.假设→问题→结论→实验
15、下列不属于生存竞争的是（ ）
A. 食性相同的动物争夺食物 B.同一森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质新-
C.狼与鹿的捕食与被捕食 D.大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料
16、 2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 人口普查是一种调查方式 B．普查前要制订合理的普查方案
C. 普查过程中要如实记录各项数据 D.由于人口太多，可根据原有数据进行估算
17、2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存
在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（ ）
A. 抽样检测 B.比较法 C.观察法 D.实验法
18、今年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视线。有人将健康状况良好的小白鼠平均分成两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于（ ）
A ．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
19、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是( ) Ａ、空气 Ｂ、温度 Ｃ、阳光 Ｄ、湿度
20、下列有关生态系统的叙述正确的是（ ）A. 生态系统就是生活在一定地域内各种生物的一整体
B. 生态系统可大可小，一块农田，一个池塘，一片森林等，都可看作一个生态系统
C.生态系统就是生活在一定地域里一种生物与非生物环境所形成的统一整体
D. 生态系统就是生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体
21、下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是（ ）A. 生产者可为消费者提供食物和栖息场所 B.消费者有助于植物传粉受精、种子传播 C.分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用
D. 消费者为生产者提供能量
22、要探究水分对鼠妇 生
活的影响，在右四个实验装置中，应
该选择（ ）
23. 下列食物链中，正确的是（ ）
A. 阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌、真菌
24、 在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照，下列哪组对照是不合理的
A 、明亮与黑暗 B、潮湿与干燥 C、高温与低温 D、阳光和水分
25、 极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小的现象是对下列哪种环境的适应 ( )
A ．短日照 B．长日照 C ．低温 D ．高温
26、动物和植物的最根本差别在于（ ） A.运动方式的不没 B.细胞结构的不同
C. 营养方式的不同 D.对外界刺激的反映不同
27、如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生的相对数量如下图所示。则错误的是（ ） A. 这条食物链是：丁→甲→乙→丙
B. 丁是生产者，甲乙丙是消费者
C. 如果乙的数量增加，则甲数量增加丙、丁减少。
D. 如果乙的数量增加，则甲的数量减少丙丁增加。
28、近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要
原因是 破坏了生态平衡。 ( ) A. 人类盲目地开发森林和草原 B. 北方地区降水量低，常年干旱
C. 环境污染导致植被大量死亡 D. 野生动物的种类和数量锐减
29、在农田生态系统中，生产者是指 ( ) A. 农民 B. 农作物 C. 耕地 D. 耕牛
30、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 海拔高度
31、在下列生态系统中，自然调节能力最大的是 ( ) A. 温带草原 B. 热带雨林 C. 北方针叶林 D. 南方阔叶林
32、. 在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是 ( )
A. 植物的光合作用 B. 排除体内的废物 C. 给汽车加油 D. 树苗长大
33、下列现象中，不是生物对环境的适应的是 ( )
A. 北极熊白色的体毛 B. 鱼的体型为梭型C. 牦牛的绒很保暖 D. 孔雀开屏
34、. 在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，能反应池塘中的食物链的是 ( ) A. 水草→鲫鱼→乌鱼 B. 水草←草鱼←乌鱼
C. 螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D. 螺蛳→鲫鱼→乌鱼
35、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A. 互利共生 B. 种内斗争 C. 竞争关系 D. 寄生关系
36、在一个草原生态系统中，最多的生物是 ( ) A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠
37、一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（ ） A. 植物的生长需要营养 B. 植物要生长
C. 植物会释放过多的氧气 D. 植物要呼吸会产生二氧化碳
38、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）
A. 环境影响生物 B. 生物适应环境C. 生物影响环境 D. 生物躲避敌害
39、在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（ ）A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气
40、一个完整的生态系统包括（ ） A. 生产者和消费者 B. 生物部分和非生物部分
C. 食物链和食物网 D. 全部生产者、消费者和分解者
二、填空题(每空1分，共40分)
7. 地球上所有的生物共有一个家，这就是_________。它包括_______、______和_______。
9. 骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对_______的适应。海豹的皮下脂肪是对______的适应，而旗形树的树冠是对____ ___的适应。
10. 生态系统中的____ ___和___ ___是沿着___ __和_____ _流动的。
11. 在城市生态系统中________起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者是_______, 而不是野生动物。
32、科学观察不同于一般观察，首先要有明确的___________，对观察到的现象要及时地___________下来；需
要较长时间时观察应事先制订一个_____________，观察过程中要多思考，多分析，多与人交流。最后要在观察的基础上写一份______________，得出结论，并表达自己的观点。
33、生物都能由小长大，其一生需要从外界环境中获得___________物质来维持生存；还需要从环境中吸入
___________，呼出___________，为生物的各项生命活动提供___________。
34、请回答下列有关科学研究方法的问题：
(1)要了解校园里生物的种类，应采用__ ____ 法。
(2)要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用___ ____
法。
(3)要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可
采用___ __法。
35、右图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图，请据图答题：
(1) 请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：__ ___ __ _____ _
(2)在这个生态系统中，阳光、空气、水等属于__ ___因素。细菌、真菌在生态系统中扮演 角色。
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的一条食物链：__ _____ _____
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害，农民伯伯常喷洒农药。久而久之，昆虫的抗药性越来越强，原因是__ ___；经过检测，在鱼体内也发现了这种农药，这个事例可以说明
36、小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。这样做的目的是 。 ③在铁盘两侧的中央各放入 相同的鼠妇，这样设计是为了形成 。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结论： 。
（5）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了________ _____ ______。
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_____________ _ ______________。
38、 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、
乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各
放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?___________。（2）这一实验说明环境中的哪一 个因素影响蚯蚓的生活? ___________。（3）蚯蚓的呼吸依靠__________来完成。（4）在本实验中设置甲瓶的作用是__________。
七年级生物第一单元测试题
班别：____________ 姓名：____________ 得分：____________
一、选择题，每题只有一个答案。（每题1.5分，共60分）
1、 某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( ) A.都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物
C ．都能生长和繁殖 D．都能自制己造有机物
2、人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是( ) A.生物对外界的刺激作出反应
B.生物能排出体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D.生物能进行呼吸
3、动物生活所需要的营养物质最终来自于 ( )
A ．绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C ．各种草食性动物 D.各种肉食性动物
4、原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高. 人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有( )
A. 生殖和发育的特征 B.生长的特征 C. 遗传和变异的特征 D. 新陈代谢的特征
5、下列自然现象中，与生物没有直接关系的是 ( )
A ．花开花落 B．蜻蜓点水 C．食物腐败 D．潮涨潮落
6、下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ ） A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
7、生态系统是指（ ） A.所有生物的总和 B.生物与环境所形成的统一整体
C. 所有动物的总和 D.生物的生存环境
8、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这是（ ）
A. 海豹对环境的影响 B.海豹为捕获更多的食物 C.海豹对环境的适应 D.海豹为抵御敌害
9、在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物。当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是（ ）
A.捕食与捕食 B.竞争与捕食 C.捕食与竞争 D.寄生和捕食
10、下列实例不属于生物特征的是（ ）A. 向日葵的花盘随着太阳转动 B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂 C.一滴糖水会招来许多蚂蚁 D.植物结出种子
11、下列哪项不是动植物共有的特征（ ）
A. 能繁殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能自由运动
12、. 小明设计的“调查全省初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ）
A. 对省内所有的初中学生进行调查 B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查
C ．选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查
D ．选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
13、海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是„（ ）
A. 光照、光照 B.光照、温度 C.光照、湿度 D.温度、湿度.
14、关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ） A.问题→假设→实验→结论
B.问题→实验→假设→结论 C.实验→问题→假设→结论 D.假设→问题→结论→实验
15、下列不属于生存竞争的是（ ）
A. 食性相同的动物争夺食物 B.同一森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质新-
C.狼与鹿的捕食与被捕食 D.大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料
16、 2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 人口普查是一种调查方式 B．普查前要制订合理的普查方案
C. 普查过程中要如实记录各项数据 D.由于人口太多，可根据原有数据进行估算
17、2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存
在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（ ）
A. 抽样检测 B.比较法 C.观察法 D.实验法
18、今年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视线。有人将健康状况良好的小白鼠平均分成两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于（ ）
A ．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
19、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是( ) Ａ、空气 Ｂ、温度 Ｃ、阳光 Ｄ、湿度
20、下列有关生态系统的叙述正确的是（ ）A. 生态系统就是生活在一定地域内各种生物的一整体
B. 生态系统可大可小，一块农田，一个池塘，一片森林等，都可看作一个生态系统
C.生态系统就是生活在一定地域里一种生物与非生物环境所形成的统一整体
D. 生态系统就是生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体
21、下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是（ ）A. 生产者可为消费者提供食物和栖息场所 B.消费者有助于植物传粉受精、种子传播 C.分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用
D. 消费者为生产者提供能量
22、要探究水分对鼠妇 生
活的影响，在右四个实验装置中，应
该选择（ ）
23. 下列食物链中，正确的是（ ）
A. 阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌、真菌
24、 在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照，下列哪组对照是不合理的
A 、明亮与黑暗 B、潮湿与干燥 C、高温与低温 D、阳光和水分
25、 极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小的现象是对下列哪种环境的适应 ( )
A ．短日照 B．长日照 C ．低温 D ．高温
26、动物和植物的最根本差别在于（ ） A.运动方式的不没 B.细胞结构的不同
C. 营养方式的不同 D.对外界刺激的反映不同
27、如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生的相对数量如下图所示。则错误的是（ ） A. 这条食物链是：丁→甲→乙→丙
B. 丁是生产者，甲乙丙是消费者
C. 如果乙的数量增加，则甲数量增加丙、丁减少。
D. 如果乙的数量增加，则甲的数量减少丙丁增加。
28、近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要
原因是 破坏了生态平衡。 ( ) A. 人类盲目地开发森林和草原 B. 北方地区降水量低，常年干旱
C. 环境污染导致植被大量死亡 D. 野生动物的种类和数量锐减
29、在农田生态系统中，生产者是指 ( ) A. 农民 B. 农作物 C. 耕地 D. 耕牛
30、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 海拔高度
31、在下列生态系统中，自然调节能力最大的是 ( ) A. 温带草原 B. 热带雨林 C. 北方针叶林 D. 南方阔叶林
32、. 在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是 ( )
A. 植物的光合作用 B. 排除体内的废物 C. 给汽车加油 D. 树苗长大
33、下列现象中，不是生物对环境的适应的是 ( )
A. 北极熊白色的体毛 B. 鱼的体型为梭型C. 牦牛的绒很保暖 D. 孔雀开屏
34、. 在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，能反应池塘中的食物链的是 ( ) A. 水草→鲫鱼→乌鱼 B. 水草←草鱼←乌鱼
C. 螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D. 螺蛳→鲫鱼→乌鱼
35、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A. 互利共生 B. 种内斗争 C. 竞争关系 D. 寄生关系
36、在一个草原生态系统中，最多的生物是 ( ) A. 狼 B. 禾本科植物 C. 羊 D. 老鼠
37、一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（ ） A. 植物的生长需要营养 B. 植物要生长
C. 植物会释放过多的氧气 D. 植物要呼吸会产生二氧化碳
38、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）
A. 环境影响生物 B. 生物适应环境C. 生物影响环境 D. 生物躲避敌害
39、在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（ ）A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气
40、一个完整的生态系统包括（ ） A. 生产者和消费者 B. 生物部分和非生物部分
C. 食物链和食物网 D. 全部生产者、消费者和分解者
二、填空题(每空1分，共40分)
7. 地球上所有的生物共有一个家，这就是_________。它包括_______、______和_______。
9. 骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对_______的适应。海豹的皮下脂肪是对______的适应，而旗形树的树冠是对____ ___的适应。
10. 生态系统中的____ ___和___ ___是沿着___ __和_____ _流动的。
11. 在城市生态系统中________起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者是_______, 而不是野生动物。
32、科学观察不同于一般观察，首先要有明确的___________，对观察到的现象要及时地___________下来；需
要较长时间时观察应事先制订一个_____________，观察过程中要多思考，多分析，多与人交流。最后要在观察的基础上写一份______________，得出结论，并表达自己的观点。
33、生物都能由小长大，其一生需要从外界环境中获得___________物质来维持生存；还需要从环境中吸入
___________，呼出___________，为生物的各项生命活动提供___________。
34、请回答下列有关科学研究方法的问题：
(1)要了解校园里生物的种类，应采用__ ____ 法。
(2)要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用___ ____
法。
(3)要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可
采用___ __法。
35、右图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图，请据图答题：
(1) 请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：__ ___ __ _____ _
(2)在这个生态系统中，阳光、空气、水等属于__ ___因素。细菌、真菌在生态系统中扮演 角色。
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的一条食物链：__ _____ _____
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害，农民伯伯常喷洒农药。久而久之，昆虫的抗药性越来越强，原因是__ ___；经过检测，在鱼体内也发现了这种农药，这个事例可以说明
36、小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。这样做的目的是 。 ③在铁盘两侧的中央各放入 相同的鼠妇，这样设计是为了形成 。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结论： 。
（5）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了________ _____ ______。
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_____________ _ ______________。
38、 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、
乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各
放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?___________。（2）这一实验说明环境中的哪一 个因素影响蚯蚓的生活? ___________。（3）蚯蚓的呼吸依靠__________来完成。（4）在本实验中设置甲瓶的作用是__________。