课时备课
教师活动
7、如果有一天，长江，黄河那会怎么样呢？
学生活动
活动设计意图
8、难以想象啊，如果没有长江、如果没有长江、黄河，中国又将有多黄河，中国会有多少城市将又面临缺水的危机„„
少亩良田变成贫瘠的土地；如果没有长江、黄河，又哪有一代又一代的中国人茁壮成长啊？
感受黄河、长江为人类作出的贡献，感受中华民族摇篮对祖国的重要性。
学生学唱歌颂黄河、长江的歌曲，拓展学生的认知范围，进一步探究黄河、长江的有关内容。
（四）抒发对“母亲河”的感情。
面对哺育我们的母亲河，古往今来，很多的炎黄子孙写下了诗篇名作，唱响了心中永恒的旋律。
（1）古人有诗云：
（2）一些海外侨胞，虽然沦落天涯.，但始终忘不了黄河的养育恩。在他们心中，回荡着这样的心声：
（3）你从雪山走来,春潮是你的丰采。你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女。你用健美的臂膀,挽起高山大海。
⊙还有一首歌是这样唱的，想听一听吗？会唱的可以一起唱。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。
黄河啊，你听我说：你是我的血脉，你是我的根，回不到你的身边，我不死心。
我们赞美长江,你是无穷的源泉。我们依恋长江,你有母亲的情怀.。
教师活动
⊙播放《长江之歌》片段。
学生活动
活动设计意图
（4）这首歌唱出了我们对长江的赞美华夏子孙，对长江、黄河的感情，和依恋。类似的歌曲和诗文，还有很多，课后，感兴趣的同学可以再收集一些。
三、保护“母亲河”
就如同我们人身上的胎记一样不可磨灭。
1、然而，你们知道吗？我们的母亲河 如今却在呻吟、在哭泣。
使学生对黄河、长江的现状，有一个比较完整的认识，增强他们的责任感，树立环保意识。
回顾学习内容，强化热爱国土的情感。
2、出示被污染图片，出示相关的数据。 了解母亲河被污染的情况。 3、面对长江、黄河如此现状，你有什么想说的吗？
4、家门口的长江和我们朝夕相伴，你曾经参加过“保护母亲河”的环保活动吗？
6、小结：
同学们，今天，李老师和大家的寻根之旅就要结束了。虽然我们的祖籍可能不同，但我们同是中国人，同
或者你有哪些设想呢？先说给同桌听一听。
5、交流：
饮长江水，我们心中共有同一个愿望：回顾学习内容。 愿蓝天更蓝，清水更清，愿我们的母亲河，奔腾不息，活力永驻！
课时备课
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7、如果有一天，长江，黄河那会怎么样呢？
学生活动
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8、难以想象啊，如果没有长江、如果没有长江、黄河，中国又将有多黄河，中国会有多少城市将又面临缺水的危机„„
少亩良田变成贫瘠的土地；如果没有长江、黄河，又哪有一代又一代的中国人茁壮成长啊？
感受黄河、长江为人类作出的贡献，感受中华民族摇篮对祖国的重要性。
学生学唱歌颂黄河、长江的歌曲，拓展学生的认知范围，进一步探究黄河、长江的有关内容。
（四）抒发对“母亲河”的感情。
面对哺育我们的母亲河，古往今来，很多的炎黄子孙写下了诗篇名作，唱响了心中永恒的旋律。
（1）古人有诗云：
（2）一些海外侨胞，虽然沦落天涯.，但始终忘不了黄河的养育恩。在他们心中，回荡着这样的心声：
（3）你从雪山走来,春潮是你的丰采。你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女。你用健美的臂膀,挽起高山大海。
⊙还有一首歌是这样唱的，想听一听吗？会唱的可以一起唱。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。
黄河啊，你听我说：你是我的血脉，你是我的根，回不到你的身边，我不死心。
我们赞美长江,你是无穷的源泉。我们依恋长江,你有母亲的情怀.。
教师活动
⊙播放《长江之歌》片段。
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活动设计意图
（4）这首歌唱出了我们对长江的赞美华夏子孙，对长江、黄河的感情，和依恋。类似的歌曲和诗文，还有很多，课后，感兴趣的同学可以再收集一些。
三、保护“母亲河”
就如同我们人身上的胎记一样不可磨灭。
1、然而，你们知道吗？我们的母亲河 如今却在呻吟、在哭泣。
使学生对黄河、长江的现状，有一个比较完整的认识，增强他们的责任感，树立环保意识。
回顾学习内容，强化热爱国土的情感。
2、出示被污染图片，出示相关的数据。 了解母亲河被污染的情况。 3、面对长江、黄河如此现状，你有什么想说的吗？
4、家门口的长江和我们朝夕相伴，你曾经参加过“保护母亲河”的环保活动吗？
6、小结：
同学们，今天，李老师和大家的寻根之旅就要结束了。虽然我们的祖籍可能不同，但我们同是中国人，同
或者你有哪些设想呢？先说给同桌听一听。
5、交流：
饮长江水，我们心中共有同一个愿望：回顾学习内容。 愿蓝天更蓝，清水更清，愿我们的母亲河，奔腾不息，活力永驻！