摘 要:校园文化建设的重中之重是创建“人文・书香”校园,探讨了相关方法。
关键词:校园文化;人文书香校园;创建
学校是文化传承、传播与发展的重要场所,师生是文化的主要载体。做好校园文化建设,既可以提高学校的品位,又能达到“育人”的目的,提高学生的整体素质。而我个人认为校园文化建设首要的是创建“人文・书香”的校园,这是校园文化建设的重中之重,是做好校园文化建设其他方面的基础。但究竟如何创建“人文・书香”的校园呢?我认为应该从以下几个方面入手。
一、营造良好的环境
环境对人的影响是潜移默化的,良好的环境可以培养学生良好的行为习惯,同时也会对一些不良行为起到约束作用。环境主要有物质环境和文化环境。物质环境即指外显的校园绿化环境,如规划好花园、草坪、林带、绿色长廊,它既能给师生带来舒适的感觉,又会让学生有归属感,将来还会对母校产生很深的眷恋之情。文化环境即指校园的整体氛围,可从教室、教学楼的布置入手,要注重整体效果。就以教学楼的布置为例,一楼大厅的布置除了学校的展板以外,可以放一面大镜子,让每一位教师和学生进入教学楼的第一眼就能看到自己的仪容仪表,对一些穿戴不整洁,或不讲卫生的学生起到警示、提醒的作用;再在一楼挂四个书写美观洒脱的大字:斯文在兹。既具书香特色,又包涵深远的文化意蕴,而且更具人性化。楼道的布置也应当摒弃标语、警示牌,悬挂名人字画、科学家的画像以及名言警句等,既给学生美的享受,又从精神上起到引领的作用。而且名人字画可以采用中国国画,注重中国传统文化的教育和熏陶。教室的布置可放手让学生去做,要体现学生的特色,张扬他们的个性,而且让学生参与,还可以培养学生的主人翁精神。
总之,优美舒适、文化气息浓厚的校园环境一定会提升学生的精神品位,要做好校园文化建设,这一点必不可少。
二、开展丰富多彩的文化活动
扎实有序地开展一系列文化活动,是做好校园文化建设的重要一环。今年,我校开展了“图书进教室”活动,而且得到了很好的落实,读书逐渐成为六中学子的一个习惯。作为由读到写的迁移,学校举行了作文竞赛。我认为还可以开展其他一些活动,如“有奖读书”,对喜欢读书、能广泛读书的学生进行奖励,并为其他学生树立榜样,带动校园良好的读书风尚,营造良好的学习气氛。同时我校还开展了一系列活动,如秋季趣味运动会、跳绳比赛、“六一”文艺会演、书画展等,既丰富了校园文化,又丰富了学生的校园生活。并利用一切机会开展校园文化教育,比如清明烈士陵园扫墓献花篮,传统节日举办知识竞赛等。这些活动不但丰富了学生的校园生活,而且加强了学生对传统文化的学习,同时引导学生形成正确的价值观、人生观。
我校在校园文化建设方面的另一突出成就是校刊《林中晨韵》的创办,校报有一半的版面用于发表本校学生的作品,这对于学生是一个极大鼓舞,而且校报因其贴近学生的生活,深受学生喜爱,每期发到学生手中都是竞相传阅,文章被选登上的学生更是倍感荣幸。校报既展现了学子风采,又彰显了教师魅力,而且全面展现了六中的办学理念。
三、培育校园精神文化
学校是培育人的重要场所,而且精神世界不是靠外在的强制驾驭的。学校的办学理念、校歌、校训、校风既影响学生的发展,又关系到国家的兴衰、民族的复兴。我校在精神文化的培育上面做得较好,首先是校风的建设,尤其是近三年,从领导到教师,从方方面面进行校风的培育,规范学生的行为,注重仪容仪表的整洁大方,定时定点打扫并保持卫生整洁……终于有了今天良好的校风,并由校风引导学生养成良好的学风,激发学生的内驱力,并对不良的心理倾向和不良行为起到抵御作用。另外,本学期我校面向广大教师和全体学生征集校徽设计图案,既激发了师生的主人翁意识,又激发了广大师生的热情。未来我们还会征集校歌等。由此可知,校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化建设的最高层次。我们可以在校歌的征集上汇集全校师生的智慧,将校园文化建设推向更高层次,让我们的校园成为学子的乐园。
编辑 马燕萍
摘 要:校园文化建设的重中之重是创建“人文・书香”校园,探讨了相关方法。
关键词:校园文化;人文书香校园;创建
学校是文化传承、传播与发展的重要场所,师生是文化的主要载体。做好校园文化建设,既可以提高学校的品位,又能达到“育人”的目的,提高学生的整体素质。而我个人认为校园文化建设首要的是创建“人文・书香”的校园,这是校园文化建设的重中之重,是做好校园文化建设其他方面的基础。但究竟如何创建“人文・书香”的校园呢?我认为应该从以下几个方面入手。
一、营造良好的环境
环境对人的影响是潜移默化的,良好的环境可以培养学生良好的行为习惯,同时也会对一些不良行为起到约束作用。环境主要有物质环境和文化环境。物质环境即指外显的校园绿化环境,如规划好花园、草坪、林带、绿色长廊,它既能给师生带来舒适的感觉,又会让学生有归属感,将来还会对母校产生很深的眷恋之情。文化环境即指校园的整体氛围,可从教室、教学楼的布置入手,要注重整体效果。就以教学楼的布置为例,一楼大厅的布置除了学校的展板以外,可以放一面大镜子,让每一位教师和学生进入教学楼的第一眼就能看到自己的仪容仪表,对一些穿戴不整洁,或不讲卫生的学生起到警示、提醒的作用;再在一楼挂四个书写美观洒脱的大字:斯文在兹。既具书香特色,又包涵深远的文化意蕴,而且更具人性化。楼道的布置也应当摒弃标语、警示牌,悬挂名人字画、科学家的画像以及名言警句等,既给学生美的享受,又从精神上起到引领的作用。而且名人字画可以采用中国国画,注重中国传统文化的教育和熏陶。教室的布置可放手让学生去做,要体现学生的特色,张扬他们的个性,而且让学生参与,还可以培养学生的主人翁精神。
总之,优美舒适、文化气息浓厚的校园环境一定会提升学生的精神品位,要做好校园文化建设,这一点必不可少。
二、开展丰富多彩的文化活动
扎实有序地开展一系列文化活动,是做好校园文化建设的重要一环。今年,我校开展了“图书进教室”活动,而且得到了很好的落实,读书逐渐成为六中学子的一个习惯。作为由读到写的迁移,学校举行了作文竞赛。我认为还可以开展其他一些活动,如“有奖读书”,对喜欢读书、能广泛读书的学生进行奖励,并为其他学生树立榜样,带动校园良好的读书风尚,营造良好的学习气氛。同时我校还开展了一系列活动,如秋季趣味运动会、跳绳比赛、“六一”文艺会演、书画展等,既丰富了校园文化,又丰富了学生的校园生活。并利用一切机会开展校园文化教育,比如清明烈士陵园扫墓献花篮,传统节日举办知识竞赛等。这些活动不但丰富了学生的校园生活,而且加强了学生对传统文化的学习,同时引导学生形成正确的价值观、人生观。
我校在校园文化建设方面的另一突出成就是校刊《林中晨韵》的创办,校报有一半的版面用于发表本校学生的作品,这对于学生是一个极大鼓舞,而且校报因其贴近学生的生活,深受学生喜爱,每期发到学生手中都是竞相传阅,文章被选登上的学生更是倍感荣幸。校报既展现了学子风采,又彰显了教师魅力,而且全面展现了六中的办学理念。
三、培育校园精神文化
学校是培育人的重要场所,而且精神世界不是靠外在的强制驾驭的。学校的办学理念、校歌、校训、校风既影响学生的发展,又关系到国家的兴衰、民族的复兴。我校在精神文化的培育上面做得较好,首先是校风的建设,尤其是近三年,从领导到教师,从方方面面进行校风的培育,规范学生的行为,注重仪容仪表的整洁大方,定时定点打扫并保持卫生整洁……终于有了今天良好的校风,并由校风引导学生养成良好的学风,激发学生的内驱力,并对不良的心理倾向和不良行为起到抵御作用。另外,本学期我校面向广大教师和全体学生征集校徽设计图案,既激发了师生的主人翁意识,又激发了广大师生的热情。未来我们还会征集校歌等。由此可知,校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化建设的最高层次。我们可以在校歌的征集上汇集全校师生的智慧,将校园文化建设推向更高层次,让我们的校园成为学子的乐园。
编辑 马燕萍