第三课 战士守岛
科类：汉语课
授课教师：吾买尔·力提甫（吐鲁番
市恰特喀勒中学）
授课班级：高中一年级
授课时间：2008 年 月 日
教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德，智，体，美全面发展的社会主义建设者和接班人。
每一节课备课要求
1. 应该清楚课题, 科类, 几年级, 何时讲等问题。 2. 教学步骤应该密切配合。
3. 诊断学生的预习情况，导入新课要自然。 4. 要分清重点和难点。
5. 教学目的和要求要清楚。 6. 授课内容，和见解要清楚。 7. 进行德育教育。
8. 教学方法正确，充分利用教学工具。
9. 教学过程，授课教师，学生活动要清楚。 10. 总结，结束。 11. 布置作业 12. 课后分析
备课要求
1. 目的应该清楚。 2. 正确地安排课程。
3. 正确执行教学原则，灵活选用教学方法。 4. 充分发挥学生的积极性。
5. 整个教学过程应拥有高度计划性和制度性。 6. 能灵活处理教室里发生的突然事件。 7. 教师的语言正确，清楚，又去，形象。 8. 应有较高的教学效果。
2008-2009
学年第一学期工作计划
我这学期积极参加政治学习，认真学习，提高政治觉悟的同时，加倍提高积极性，拼命地去做专业工作，为提高教学质量而努力。
1. 在教学过程中严格遵守教学大纲和教学原则，为实现教学和教育人的一致而努力，按照学生的基本能力学习方法和课程内容进行分析，想出有关提高学生创造性精神的，吸引学生学习的方法，按时完成教学任务和目标，同时也为了提高学生的素质而努力。 （1） 好好地备课，按照教学大纲充分利用各种课外书，通过周到地备课确定教法，为提高教学质量而努力。 （2） 每一节课都以目的清楚，正确地传授内容，突出重点，解答难点，讲课与实际活动相结合，教些办法（措施），培养能力的基础上安排。 （3） 保证（保障）提前三天备好课。 （4） 重视参透德育，并重视进行德智体美等方面的教育。 （5） 在课堂里说汉语，为学生创造出学习语言的好条件。 （6） 为实现教师的主导作用和学生的主体作用而努力。 （7） 课堂上教师少讲，为让学生多练而努力，并保障学生克服在学习汉语中遇到的困难。 （8） 在课堂上重视有效地组织教学，鉴于所有的学生练习，每一节课都发动90%以上的学生。 （9） 简化作业，为减轻学生的负担而努力。 （10） 保障按时上课。
2. 好好地指导课外学习。合适地布置作业，并按时批改，尤其是保障作业的数量和质量。 3. 自觉遵守学校的各种规章制度。
（1）坚守工作岗位，绝不出外，并不从事除了专业以外的活动。 （2）自觉遵守教师专业道德，热情对待学生。 （3）积极参加学校里举行的各种活动。 （4）积极地去做组织交给的种种工作。
（5）抓紧学习电脑，为在学校里实行远程教育而付出努力。 4. 系统地进行业务学习。
5. 有目的, 有计划的听课, 不断地搞好教学教法。
6. 抓紧做好差生工作，热情对待，好好指导，帮助他们复习功课。
7. 有效地利用电子教学工具和直观教学工具，为提高教学质量而付出努力。
8. 热爱自己的业务努力学习，通过采用各种教学方法，为提高教学质量而付出努力。 9. 好好地准备学生的各种比赛（竞赛）考试和质量检测考试。 10. 响应学校的号召，重视写论文。
11. 探索“怎样才能提高教学质量”的问题。
12. 要和学校里所有的同志团结起来，积极地去做各种工作，密切配合学校领导，为顺利进行学校的一切工作而做出贡献。 13. 不断地加强安全，稳定教育。
14. 搞好环境卫生，保护花草树木和公物。
阿布的热木 帕塔尔 2008年9月1日
课程表
教学进度表（高一（三）班）
学生花名册
第三课 《战士守岛》
一、教学目标
1. 学习掌握新语言的知识点，发展汉语交际能力，特别是写作能力。
2. 理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。 3. 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
二、教学重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
三、教学难点：理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 四、德育渗透：通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。
五、教学工具：录音机，磁带，电脑课件，幻灯片，卡片，课本，钢笔，粉笔。 六、教学方法：讲座法，鼓舞法，启发式…。 七、课时安排：4课时。 八、教学过程 （一）教学准备：
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。 让学生在网上查找宝石岛是怎样的一个岛。
有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。 九、教学工具：幻灯 图片 歌曲《军港之夜》 十、课时安排：4课时
第一课时 阅读理解课文
教学目标：
1. 初读课文，扫清字词障碍。
2. 自学本课生词，要求读准字音，理解词义。 3. 理解课文内容，口述课文大意。 课文导入1：
以一首《军港之夜》歌曲导入，军港的夜啊静悄悄, 海浪把战舰轻轻地摇, 年轻的水兵头枕 着波涛, 睡梦中露出甜美的微笑 ，海风你轻轻地吹, 海浪你轻轻地摇, 年轻的水兵多么辛 劳 ，回到了祖国母亲的怀抱。让我们的水兵好好睡觉. 第一段歌曲结束，师问：这支歌反 映了哪里的生活，生答：军营生活。师问：同学们看过反映军营生活的影片吗？生：看过 《激情燃烧的岁月》、《冲出亚玛逊》等。学生自由发言，那么同学们还想不想知道更多 的军营生活，生答：“想”。那么就请同学们打开第三课，学生齐读题目《战士守岛》。教 师在黑板板书课题。 一、检查预习：
1、检查学生预习课文情况。
2、检查是否上网查寻宝石岛 及查找自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 二、初读课文，整体感知。
1、学生默读课文，注意把不熟悉的地方或不理解的词语语句画下来，把生字词 读真确，把课文读正确、通顺。想一想文章讲了一件什么事？ 2、学生查字典或结合课文内容，自学本课生字词。
3、老师巡回检查自学情况。 三 ，阅读课文并反馈
1、方法和任务：学生自学完后。小组内进行初读感受。 2、预设问题：（第一小组）
（1）这个故事发生在什么时间？什么地点？ （2）小高是怎样的一个人？
（3）战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来？ （第二小组）
（4）想想宝石岛是个什么样的岛？战士们来到这里已有多久？ （5）战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来？ （6）当我同小高开玩笑时，他为何淡淡地一笑？ (第三小组)
（7）文中为什么说：“这真是个特别的晚会”？ （8）第一个大西瓜是怎样收获的？
9、小高为什么探亲回来时带来一些昆虫？ (第四小组)
10、从那方面可以看出小岛生活的艰苦和战士们爱岛爱国的乐观情绪？ 11、读了这篇课文后有何感想？ 四、复述故事情节
1、方法和任务：要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推荐代表在大班复述回报，看哪个小组做得出色。 2、复述要点：时间（一场暴雨过后），地点（去宝石岛的路上及岛上）人物（信号兵小高）和我，起因、过程、结果（本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接著写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对著朝阳，扇动著它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。）
五、课内练习：做练习一、四题 学生自己做，做完后让老师检查。 六、课外延伸学习：熟读课文，做书中练习六。 七、教学反思：
第二课时 深化课文学习
一、教学目标：
1、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。
2、通过词、句、段理解课文主要内容。归纳中心思想。二、深学课文导入：1、《战士守岛》这篇阅读课文，不仅让我们了解到小昆虫与种植植物的关系，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛。我们相信，不久，海岛将变得美丽、富饶。
导入2、想想宝石岛是个什么样的岛？
学生自由发言：
（又名西沙群岛, 是中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小 小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土， 古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。）请同学们回忆一下《战士守岛》写了一件什么事？学生答：我在去宝石岛的船上看见小高抱着一个纸箱子，他说里面装的是小昆虫。来到海岛，我参加了尝瓜会，知道海岛需要昆虫，战士们回家都带回些昆虫。） 师：今天我们继续学习课文。
二、分析和学习课文并反馈： （1）小高是一个怎样的人？
(2)方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题，得出的答案由小组代表在大班回报，鼓励学生进行组之间的辩论。 （1）小组内分组角色朗读，思考问题。
（2）小组内讨论，各抒己见。讨论明确下面问题： 1、认识战士“小高” 师：小高是宝石岛观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请同学们把课文中描写小高的一些词句用画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。 扩展与练习
1．学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。 2．指名学生汇报对战士“小高”的印象。 3、战士们来到这里已有多久？ 小组代表回答：
4、从那方面可以看出小岛生活的艰苦和战士们爱岛爱国的乐观情绪？ 5、读了这篇课文后你想到了什么？ 重点指导下列句子的朗读：
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
（教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？──装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊！）
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不会在这里安居乐业。” 三、小组讨论，教师来回巡查。
四、小组代表发言：口述所提的问题。
五、做练习一、四题 学生自己做，做完后让老师检查。 六、课外延伸；熟读课文，做书中练习六。 七、教学反思：
第三课时：
强化训练
一、教学目标：
进一步理解课文内容，体会人物的对话，加深对课文的理解。查缺补漏，巩固所学课文内容。 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
二、复习课文导入：
师：从昨天的交流看，同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第12自然段，边读边想象当时的情景。（学生轻声朗读课文，边读边想象。）
三：教学任务：1、学生自由组合回答所提出的问题。四、教师预设下列问题： 1、读了这段话你的脑海中浮现出了怎么样的情景？
2、你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？ 3、战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？
4、你看到了战士的喜悦。生：我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。 5、那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内，是吃吗？再看看？ 四、教师预设下列问题：
1、读了这段话你的脑海中浮现出了怎么样的情景？
2、你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？ 3、战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？
4、你看到了战士的喜悦。生：我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。 5、那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内，是吃吗？再看看？ 6、想想这“吃”与“咬”会有什么不同呢？
7、他们还一边在啧啧称赞呢。会说些什么呢？ 8、现在让我们一起再来读读这段话。 （学生自由读课文。）
9、战士一边品尝自己的劳动成果，一边还会想起什么吗？
教学任务二：想着这些，让我们再来看战士尝瓜的情景。请大家第三次朗读这段话。（学生自由朗读。）
五、小组选代表朗读：看着学生读的情况给小组打分。 六、教师总结和学生总结。 1、教师总结：
这篇课文的时间（一场暴雨过后），地点（去宝石岛的路上及岛上）人物（信号兵小高）起因、过程、结果（本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接著写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对著朝阳，扇动著它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。） 七：课堂写作练习：1、做书中 练习七：综合填空
2、以《如今的海岛》写一篇100字左右的短文。 八、课外延伸： 1、请同学们再回答一个问题：怎样理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系呢？（大地、庄稼、谷物; 鸟与昆虫、草、花和果实, 胡蜂的来去与季节的转换, 一句话, 人与大自然的亲缘联系, 渗及天地万物无所不至的人道主义关怀与爱心, 是他的笔墨光照所触的世界。）同学们各抒己见、畅所欲言。
2、请找一篇你所喜欢的反映军营生活的文章。 九：教学反思
第四课时 真实交际
一、教学目标：
1、在课文学习的基础上，联系自己的生活实际，通过口头或书面的形式表达自己的思想感情。
2、口述对家乡的变化。
3、修改自己的作文，大班宣读，展示自己的写作成果。 二、教学导入：
（1）用多媒体播放mtv 《克拉玛依之歌》“到这里来驻马我了望过你 /茫茫的戈壁像无边的火海 /我赶紧转过脸 /啊克拉玛依 /我不愿意走进你 /你没有草也没有水 /连鸟儿也不飞 /啊克拉玛依 /我不愿意走进你 /你没有歌声没有鲜花没有人迹 ，”这首脍炙人口的《克拉玛依之歌》曾唱遍了祖国的大江南北。
师：同学们老师想问一个问题：45年前的克拉玛依是一个“没有草，没有水，连鸟儿都不飞”的荒原，经过石油工人的艰苦创业，使中国第一座大油田在这里傲然崛起。如今这里发生了翻天覆地的变化？ 2000年8月8日，全长463公里、每年可为克拉玛依提供4亿立方米水的克拉玛依“引水济克工程”全线通水。有了水的保证，克拉玛依发展替代产业―――大农业有了基本条件。请你谈一谈克拉玛依大农业的现状？（小组讨论：学生自由发言） 教师参考： 1、（西部石油工业城市克拉玛依积极发展高效生态农业，目前农业开发和规划总面积达６０万亩，获得生态、经济和社会效益“三丰收”。 位于准噶尔盆地西北缘的克拉玛依是在戈壁荒漠中崛起的石油城市。为了改变气候干旱、植被稀少及经济结构单一的现状，克拉玛依自２００１年起在周边划出５５５平方公里的农业综合开发区，利用土地光热资源实施大农业）
2、现在请同学们以“家乡的变化”为题，写一篇作文，题目自拟。 三、方法与任务：1让学生先撰写写作提纲。
2、让学生先列出好的题目，推荐给大家。
四、课外延伸：1、预习下节课所要学的内容，熟读课文，查寻相关资料。 2、做书中练习八：写作练习，题目《苦中有乐》 五、教学反思：
第三课 战士守岛
科类：汉语课
授课教师：吾买尔·力提甫（吐鲁番
市恰特喀勒中学）
授课班级：高中一年级
授课时间：2008 年 月 日
教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德，智，体，美全面发展的社会主义建设者和接班人。
每一节课备课要求
1. 应该清楚课题, 科类, 几年级, 何时讲等问题。 2. 教学步骤应该密切配合。
3. 诊断学生的预习情况，导入新课要自然。 4. 要分清重点和难点。
5. 教学目的和要求要清楚。 6. 授课内容，和见解要清楚。 7. 进行德育教育。
8. 教学方法正确，充分利用教学工具。
9. 教学过程，授课教师，学生活动要清楚。 10. 总结，结束。 11. 布置作业 12. 课后分析
备课要求
1. 目的应该清楚。 2. 正确地安排课程。
3. 正确执行教学原则，灵活选用教学方法。 4. 充分发挥学生的积极性。
5. 整个教学过程应拥有高度计划性和制度性。 6. 能灵活处理教室里发生的突然事件。 7. 教师的语言正确，清楚，又去，形象。 8. 应有较高的教学效果。
2008-2009
学年第一学期工作计划
我这学期积极参加政治学习，认真学习，提高政治觉悟的同时，加倍提高积极性，拼命地去做专业工作，为提高教学质量而努力。
1. 在教学过程中严格遵守教学大纲和教学原则，为实现教学和教育人的一致而努力，按照学生的基本能力学习方法和课程内容进行分析，想出有关提高学生创造性精神的，吸引学生学习的方法，按时完成教学任务和目标，同时也为了提高学生的素质而努力。 （1） 好好地备课，按照教学大纲充分利用各种课外书，通过周到地备课确定教法，为提高教学质量而努力。 （2） 每一节课都以目的清楚，正确地传授内容，突出重点，解答难点，讲课与实际活动相结合，教些办法（措施），培养能力的基础上安排。 （3） 保证（保障）提前三天备好课。 （4） 重视参透德育，并重视进行德智体美等方面的教育。 （5） 在课堂里说汉语，为学生创造出学习语言的好条件。 （6） 为实现教师的主导作用和学生的主体作用而努力。 （7） 课堂上教师少讲，为让学生多练而努力，并保障学生克服在学习汉语中遇到的困难。 （8） 在课堂上重视有效地组织教学，鉴于所有的学生练习，每一节课都发动90%以上的学生。 （9） 简化作业，为减轻学生的负担而努力。 （10） 保障按时上课。
2. 好好地指导课外学习。合适地布置作业，并按时批改，尤其是保障作业的数量和质量。 3. 自觉遵守学校的各种规章制度。
（1）坚守工作岗位，绝不出外，并不从事除了专业以外的活动。 （2）自觉遵守教师专业道德，热情对待学生。 （3）积极参加学校里举行的各种活动。 （4）积极地去做组织交给的种种工作。
（5）抓紧学习电脑，为在学校里实行远程教育而付出努力。 4. 系统地进行业务学习。
5. 有目的, 有计划的听课, 不断地搞好教学教法。
6. 抓紧做好差生工作，热情对待，好好指导，帮助他们复习功课。
7. 有效地利用电子教学工具和直观教学工具，为提高教学质量而付出努力。
8. 热爱自己的业务努力学习，通过采用各种教学方法，为提高教学质量而付出努力。 9. 好好地准备学生的各种比赛（竞赛）考试和质量检测考试。 10. 响应学校的号召，重视写论文。
11. 探索“怎样才能提高教学质量”的问题。
12. 要和学校里所有的同志团结起来，积极地去做各种工作，密切配合学校领导，为顺利进行学校的一切工作而做出贡献。 13. 不断地加强安全，稳定教育。
14. 搞好环境卫生，保护花草树木和公物。
阿布的热木 帕塔尔 2008年9月1日
课程表
教学进度表（高一（三）班）
学生花名册
第三课 《战士守岛》
一、教学目标
1. 学习掌握新语言的知识点，发展汉语交际能力，特别是写作能力。
2. 理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。 3. 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
二、教学重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
三、教学难点：理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 四、德育渗透：通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。
五、教学工具：录音机，磁带，电脑课件，幻灯片，卡片，课本，钢笔，粉笔。 六、教学方法：讲座法，鼓舞法，启发式…。 七、课时安排：4课时。 八、教学过程 （一）教学准备：
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。 让学生在网上查找宝石岛是怎样的一个岛。
有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。 九、教学工具：幻灯 图片 歌曲《军港之夜》 十、课时安排：4课时
第一课时 阅读理解课文
教学目标：
1. 初读课文，扫清字词障碍。
2. 自学本课生词，要求读准字音，理解词义。 3. 理解课文内容，口述课文大意。 课文导入1：
以一首《军港之夜》歌曲导入，军港的夜啊静悄悄, 海浪把战舰轻轻地摇, 年轻的水兵头枕 着波涛, 睡梦中露出甜美的微笑 ，海风你轻轻地吹, 海浪你轻轻地摇, 年轻的水兵多么辛 劳 ，回到了祖国母亲的怀抱。让我们的水兵好好睡觉. 第一段歌曲结束，师问：这支歌反 映了哪里的生活，生答：军营生活。师问：同学们看过反映军营生活的影片吗？生：看过 《激情燃烧的岁月》、《冲出亚玛逊》等。学生自由发言，那么同学们还想不想知道更多 的军营生活，生答：“想”。那么就请同学们打开第三课，学生齐读题目《战士守岛》。教 师在黑板板书课题。 一、检查预习：
1、检查学生预习课文情况。
2、检查是否上网查寻宝石岛 及查找自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 二、初读课文，整体感知。
1、学生默读课文，注意把不熟悉的地方或不理解的词语语句画下来，把生字词 读真确，把课文读正确、通顺。想一想文章讲了一件什么事？ 2、学生查字典或结合课文内容，自学本课生字词。
3、老师巡回检查自学情况。 三 ，阅读课文并反馈
1、方法和任务：学生自学完后。小组内进行初读感受。 2、预设问题：（第一小组）
（1）这个故事发生在什么时间？什么地点？ （2）小高是怎样的一个人？
（3）战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来？ （第二小组）
（4）想想宝石岛是个什么样的岛？战士们来到这里已有多久？ （5）战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来？ （6）当我同小高开玩笑时，他为何淡淡地一笑？ (第三小组)
（7）文中为什么说：“这真是个特别的晚会”？ （8）第一个大西瓜是怎样收获的？
9、小高为什么探亲回来时带来一些昆虫？ (第四小组)
10、从那方面可以看出小岛生活的艰苦和战士们爱岛爱国的乐观情绪？ 11、读了这篇课文后有何感想？ 四、复述故事情节
1、方法和任务：要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推荐代表在大班复述回报，看哪个小组做得出色。 2、复述要点：时间（一场暴雨过后），地点（去宝石岛的路上及岛上）人物（信号兵小高）和我，起因、过程、结果（本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接著写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对著朝阳，扇动著它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。）
五、课内练习：做练习一、四题 学生自己做，做完后让老师检查。 六、课外延伸学习：熟读课文，做书中练习六。 七、教学反思：
第二课时 深化课文学习
一、教学目标：
1、通过学习课文，使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦，热爱生活，想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活，不怕困难。
2、通过词、句、段理解课文主要内容。归纳中心思想。二、深学课文导入：1、《战士守岛》这篇阅读课文，不仅让我们了解到小昆虫与种植植物的关系，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛。我们相信，不久，海岛将变得美丽、富饶。
导入2、想想宝石岛是个什么样的岛？
学生自由发言：
（又名西沙群岛, 是中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小 小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土， 古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。）请同学们回忆一下《战士守岛》写了一件什么事？学生答：我在去宝石岛的船上看见小高抱着一个纸箱子，他说里面装的是小昆虫。来到海岛，我参加了尝瓜会，知道海岛需要昆虫，战士们回家都带回些昆虫。） 师：今天我们继续学习课文。
二、分析和学习课文并反馈： （1）小高是一个怎样的人？
(2)方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题，得出的答案由小组代表在大班回报，鼓励学生进行组之间的辩论。 （1）小组内分组角色朗读，思考问题。
（2）小组内讨论，各抒己见。讨论明确下面问题： 1、认识战士“小高” 师：小高是宝石岛观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请同学们把课文中描写小高的一些词句用画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。 扩展与练习
1．学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。 2．指名学生汇报对战士“小高”的印象。 3、战士们来到这里已有多久？ 小组代表回答：
4、从那方面可以看出小岛生活的艰苦和战士们爱岛爱国的乐观情绪？ 5、读了这篇课文后你想到了什么？ 重点指导下列句子的朗读：
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
（教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？──装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊！）
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不会在这里安居乐业。” 三、小组讨论，教师来回巡查。
四、小组代表发言：口述所提的问题。
五、做练习一、四题 学生自己做，做完后让老师检查。 六、课外延伸；熟读课文，做书中练习六。 七、教学反思：
第三课时：
强化训练
一、教学目标：
进一步理解课文内容，体会人物的对话，加深对课文的理解。查缺补漏，巩固所学课文内容。 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
二、复习课文导入：
师：从昨天的交流看，同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第12自然段，边读边想象当时的情景。（学生轻声朗读课文，边读边想象。）
三：教学任务：1、学生自由组合回答所提出的问题。四、教师预设下列问题： 1、读了这段话你的脑海中浮现出了怎么样的情景？
2、你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？ 3、战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？
4、你看到了战士的喜悦。生：我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。 5、那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内，是吃吗？再看看？ 四、教师预设下列问题：
1、读了这段话你的脑海中浮现出了怎么样的情景？
2、你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？ 3、战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？
4、你看到了战士的喜悦。生：我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。 5、那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内，是吃吗？再看看？ 6、想想这“吃”与“咬”会有什么不同呢？
7、他们还一边在啧啧称赞呢。会说些什么呢？ 8、现在让我们一起再来读读这段话。 （学生自由读课文。）
9、战士一边品尝自己的劳动成果，一边还会想起什么吗？
教学任务二：想着这些，让我们再来看战士尝瓜的情景。请大家第三次朗读这段话。（学生自由朗读。）
五、小组选代表朗读：看着学生读的情况给小组打分。 六、教师总结和学生总结。 1、教师总结：
这篇课文的时间（一场暴雨过后），地点（去宝石岛的路上及岛上）人物（信号兵小高）起因、过程、结果（本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接著写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对著朝阳，扇动著它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。） 七：课堂写作练习：1、做书中 练习七：综合填空
2、以《如今的海岛》写一篇100字左右的短文。 八、课外延伸： 1、请同学们再回答一个问题：怎样理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系呢？（大地、庄稼、谷物; 鸟与昆虫、草、花和果实, 胡蜂的来去与季节的转换, 一句话, 人与大自然的亲缘联系, 渗及天地万物无所不至的人道主义关怀与爱心, 是他的笔墨光照所触的世界。）同学们各抒己见、畅所欲言。
2、请找一篇你所喜欢的反映军营生活的文章。 九：教学反思
第四课时 真实交际
一、教学目标：
1、在课文学习的基础上，联系自己的生活实际，通过口头或书面的形式表达自己的思想感情。
2、口述对家乡的变化。
3、修改自己的作文，大班宣读，展示自己的写作成果。 二、教学导入：
（1）用多媒体播放mtv 《克拉玛依之歌》“到这里来驻马我了望过你 /茫茫的戈壁像无边的火海 /我赶紧转过脸 /啊克拉玛依 /我不愿意走进你 /你没有草也没有水 /连鸟儿也不飞 /啊克拉玛依 /我不愿意走进你 /你没有歌声没有鲜花没有人迹 ，”这首脍炙人口的《克拉玛依之歌》曾唱遍了祖国的大江南北。
师：同学们老师想问一个问题：45年前的克拉玛依是一个“没有草，没有水，连鸟儿都不飞”的荒原，经过石油工人的艰苦创业，使中国第一座大油田在这里傲然崛起。如今这里发生了翻天覆地的变化？ 2000年8月8日，全长463公里、每年可为克拉玛依提供4亿立方米水的克拉玛依“引水济克工程”全线通水。有了水的保证，克拉玛依发展替代产业―――大农业有了基本条件。请你谈一谈克拉玛依大农业的现状？（小组讨论：学生自由发言） 教师参考： 1、（西部石油工业城市克拉玛依积极发展高效生态农业，目前农业开发和规划总面积达６０万亩，获得生态、经济和社会效益“三丰收”。 位于准噶尔盆地西北缘的克拉玛依是在戈壁荒漠中崛起的石油城市。为了改变气候干旱、植被稀少及经济结构单一的现状，克拉玛依自２００１年起在周边划出５５５平方公里的农业综合开发区，利用土地光热资源实施大农业）
2、现在请同学们以“家乡的变化”为题，写一篇作文，题目自拟。 三、方法与任务：1让学生先撰写写作提纲。
2、让学生先列出好的题目，推荐给大家。
四、课外延伸：1、预习下节课所要学的内容，熟读课文，查寻相关资料。 2、做书中练习八：写作练习，题目《苦中有乐》 五、教学反思：