【人教版】元宵节里挂彩灯 五年级上册美术教案
二、讲授新课：
1、导入：
引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2、新授：
请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
（1）演示制作方法、过程
（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
三、学生分组进行讨论、设计，合作
四、作品展览，评议
五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。 课堂类型：综合 探索
教学目标：
1、指导学生收集有关元宵节的资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、引导学生通过赏灯等集体活动，感受元宵节的热烈气氛。
教学重难点：
1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、引导阶段：
导入课题，谈谈元宵节的习俗，讨论元宵节的来历。
先让学生欣赏一些民间闹元宵的图片，激发学生的学习兴趣。
2、发展阶段：
讲述几个民间元宵节彩灯的设计制作方法。
与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
组织学生分组讨论,共同几个彩灯的设计方案，确定组员和具体分工。
组织一个班级猜灯谜活动，并进行比赛。
三、学生分组进行讨论、设计，合作
四、作品展览，评议
五、课堂延伸：
鼓励学生积极的设计制作更好的元宵节彩灯，不断提高美术的实际应用作用。提高各种渠道了解和接触优秀的民族文化传统，发展热爱祖国的情感。
【人教版】元宵节里挂彩灯 五年级上册美术教案
二、讲授新课：
1、导入：
引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2、新授：
请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
（1）演示制作方法、过程
（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
三、学生分组进行讨论、设计，合作
四、作品展览，评议
五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。 课堂类型：综合 探索
教学目标：
1、指导学生收集有关元宵节的资料，了解元宵节的风俗习惯。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、引导学生通过赏灯等集体活动，感受元宵节的热烈气氛。
教学重难点：
1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：制作彩灯的材料、手工工具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、引导阶段：
导入课题，谈谈元宵节的习俗，讨论元宵节的来历。
先让学生欣赏一些民间闹元宵的图片，激发学生的学习兴趣。
2、发展阶段：
讲述几个民间元宵节彩灯的设计制作方法。
与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
组织学生分组讨论,共同几个彩灯的设计方案，确定组员和具体分工。
组织一个班级猜灯谜活动，并进行比赛。
三、学生分组进行讨论、设计，合作
四、作品展览，评议
五、课堂延伸：
鼓励学生积极的设计制作更好的元宵节彩灯，不断提高美术的实际应用作用。提高各种渠道了解和接触优秀的民族文化传统，发展热爱祖国的情感。