-
语文湘教版六年级下册[搭石]文本:王玲湘教学实录
王玲湘教学实录--<搭石> 师:(出示情境图)同学们看--(潺潺流水声)这个小山村是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方.(轻音乐起)那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底.潺潺而流的小溪.但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石.这节课,就让我们一起去感受那 ...
-
[搭石]教学实录
搭石 教学目标 1.认识7个生字.会写11个生字.正确读写"山洪暴发.间隔.懒惰.俗语.平衡.清波漾漾.理所当然.联结"等词语. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻.无私奉献的精神,并从中受到感染.熏陶. 3.学习作者仔细观察.生动描写的方法,培养留心观察.用心 ...
-
单元作文 发挥联想和想象
[文题再现] 本单元的作文题目是: 一.故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:"那一天,发生了一件奇怪的事."其他同学依次写下去. 二.由遮雨的荷叶.温煦的春风联想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树林想到面团,这种种由此及彼的联想,带给我们新鲜 ...
-
余良英四上[搭石]作业设计
21.<搭石>课堂作业设计 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸.小溪的流水常年不断.每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨.山洪过后,人们出工.收工.赶集.访友,来来去去,必须脱鞋挽裤.进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的 ...
-
21 搭石
21.搭石 教学目标: 1.认识7个生字,会写11个生字.正确读写"山洪暴发.间隔.懒惰.俗语.平衡.清波漾漾.理所当然.联结"等词语. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻.无私奉献的精神,并从中受到感染.熏陶. 3.学习作者仔细观察.生动描写的方法,培养留心观 ...
-
人教版四年级上册第六单元[搭石]教学设计
四年级上册第六单元<21搭石>"课堂导学" [学习目标] 1.认识7个生字词,会写11个生字:能正确读写"山洪暴发.清波漾漾"等词语. 2.能运用多种形式的读,把握主要内容:能找出课文中看得见的具体的"美"和看不见的 心灵的&q ...
-
王玲湘搭石教学设计(共8篇)
篇一:搭石教学实录 王玲湘 师:(出示情境图)同学们看--(潺潺流水声)这个小山村是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方.(音乐起)那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底.潺潺而流的小溪.但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石. 师:齐读课题 生齐读:搭石-- (生自由 ...
-
作文假如我会变
作文假如我会变(一) 假如我会七十二变,我会变成一棵棵小树,为大自然添加生机,让动物们生活得更美好: 假如我会七十二变,我会变成一条明亮的小溪,让鱼儿在里面嬉戏,让小溪折射出希望,放射出五彩的光芒: 假如我会七十二变,我会变成空气净化机,把污染的环境变成清新的空气: 假如我会七十二变,当地震来临时, ...
-
搭石评课稿
四年级上册<搭石>教学设计 界湖小学 李孝艳 时间2013.11. 听课记录上时间,只写月份,不写年. 学校 东校区 班级4.2 一.直接导入 今天我们将跟随刘章爷爷一起去欣赏他美丽的家乡,一起去走走他家乡的 生:搭石 师:请同学们和老师一起写课题.来齐读课题 生:搭石 师:真的是石头啊 ...