九年级思想品德的教学总结反思
卢红卫
本学年的期中考试已经结束，考试情况如预期一样，两个实验班的优分人数只占总班级人数的45%，还有几位同学不及格，普通班的优分人数更是令人瞠目结舌。
分析其中的原因：
一、学生对初三课本内容的学习还不太适应。没能掌握课本的学习方法及技巧。
二、学生对基本的知识要点理解记忆不到位。记忆不对，记忆对而不准。学生答题时存在答题语言欠缺，随心所欲地答题，无条理、无层次。究其原因是没有源头活水。头脑中知识储备少。
在后段时间的学习中要注意加强以下几个方面的训练：
1、在教学中注意课标。课标是考试的方向，把握课标就能做到教者的心中有数，考者得心应手，取得好的效果；
2、营造和谐的课堂氛围，充分调动学生学习这门功课的兴趣。让学生在兴趣中学习记忆，把该背的内容背得，该记的内容记住，做到师生互动，正人先正己，教师教给学习一些记忆的方法与窍门，让学生愿学、愿背、愿记。体会到学习的乐趣，变要学生记为学生自觉自愿地学习记忆；
3、加强基本知识，基础知识的训练。每次上课之前提几个最基本的课本问题，反复巩固强化。
4、教学中教给学生学习方法，把握课标要求，把该记的内容记住，注意知识的内在联系进行科学记忆。例如，我的基本经济制度的讲解，教者先讲清楚我国现存的几种经济形式，每一种形式的性质及作用，通过讲解，学生就能自然而然地知道现阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。这项制度确立的原因是：
①我国是社会主义国家，坚持公有制为主体，是社会主义性质决定的； ②目前，我国的生产力水平较低，多种所有制经济共同发展就是为了促进我国的生产力发展。生产力水平低就是初级阶段的国情，决定要发展多种所有制经济。
5、注意容易的知识的区别，避免考试时答而不对，对而不全的问题。例如：①牢牢把握先进文化的前进方向是发展社会主义文化，建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化，建设和谐文化的根本保证；②社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要保证。这两个句子的句式相同，极易混为一体。如何区别记忆。第二句说的是精神文明建设与整个国家建设的目标关系；第一句是精神文明的前进方向，是国家建设中文化方面的方面问题，这样就能引导学生区别，把知识的相互联系与区别弄清楚。
初三思品教学是与高中政治课接轨的课程，教师要着眼学生的未来发展，教给学生学习方法，培养学生分析问题，解决问题的能力，既要高分同时又要注重能力培养。
九年级思想品德的教学总结反思
卢红卫
本学年的期中考试已经结束，考试情况如预期一样，两个实验班的优分人数只占总班级人数的45%，还有几位同学不及格，普通班的优分人数更是令人瞠目结舌。
分析其中的原因：
一、学生对初三课本内容的学习还不太适应。没能掌握课本的学习方法及技巧。
二、学生对基本的知识要点理解记忆不到位。记忆不对，记忆对而不准。学生答题时存在答题语言欠缺，随心所欲地答题，无条理、无层次。究其原因是没有源头活水。头脑中知识储备少。
在后段时间的学习中要注意加强以下几个方面的训练：
1、在教学中注意课标。课标是考试的方向，把握课标就能做到教者的心中有数，考者得心应手，取得好的效果；
2、营造和谐的课堂氛围，充分调动学生学习这门功课的兴趣。让学生在兴趣中学习记忆，把该背的内容背得，该记的内容记住，做到师生互动，正人先正己，教师教给学习一些记忆的方法与窍门，让学生愿学、愿背、愿记。体会到学习的乐趣，变要学生记为学生自觉自愿地学习记忆；
3、加强基本知识，基础知识的训练。每次上课之前提几个最基本的课本问题，反复巩固强化。
4、教学中教给学生学习方法，把握课标要求，把该记的内容记住，注意知识的内在联系进行科学记忆。例如，我的基本经济制度的讲解，教者先讲清楚我国现存的几种经济形式，每一种形式的性质及作用，通过讲解，学生就能自然而然地知道现阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。这项制度确立的原因是：
①我国是社会主义国家，坚持公有制为主体，是社会主义性质决定的； ②目前，我国的生产力水平较低，多种所有制经济共同发展就是为了促进我国的生产力发展。生产力水平低就是初级阶段的国情，决定要发展多种所有制经济。
5、注意容易的知识的区别，避免考试时答而不对，对而不全的问题。例如：①牢牢把握先进文化的前进方向是发展社会主义文化，建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化，建设和谐文化的根本保证；②社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要保证。这两个句子的句式相同，极易混为一体。如何区别记忆。第二句说的是精神文明建设与整个国家建设的目标关系；第一句是精神文明的前进方向，是国家建设中文化方面的方面问题，这样就能引导学生区别，把知识的相互联系与区别弄清楚。
初三思品教学是与高中政治课接轨的课程，教师要着眼学生的未来发展，教给学生学习方法，培养学生分析问题，解决问题的能力，既要高分同时又要注重能力培养。