一战的教学反思
一、 可取之处：
1、 目标明确。在教学中，能够针对目标进行教学，做到有的放矢，重点词语强调得当，对学生引导恰当，能充分体现了洋思教学模式，学生的主体地位得到了体现，整节课教学设计较好，教材处理也适当，结构紧凑，学生学得紧张，水到渠成。本课主要通过对第一次世界大战的背景、原因、过程、影响四大方面的讲述，得出战争给人类的发展和进步带来严重灾难，从而让学生认识到珍爱和平，热爱和平，关爱人类、关爱全球的目的。通过分小组讨论、交流，增强了学生学习的积极性、主动性和创造性，也增添了学生合作学习的意识和互帮互助的精神，加深了同学间的友情。
2、 在教学中，我尽量采用多种教学方法，充分发挥历史地图、图画、从网上搜集资料的作用，让学生掌握：两大军事集团的形成过程、“导火线”引发的地点等，对这些事件有直观、感性的了解和深刻的认识。以学生探究为主，同时老师适当点拨，让学生都参与到教学中来，因为方法较灵活，所以学生参与面很广，课堂效益也较高。在整个教学过程中，充分体现了课改理念，培养了学生的创新意识。学生畅所欲言，学习热情高，劲头足。。与此同时，我在同学们交流结束后作适当补充，既拓宽了学生的知识面，又让学生加深了对本节课内容的印象。如，在要求学生讨论“第一次世界大战有何战影响”时，我先让学生观看了大量的图片，新式武器——飞机、坦克、远程大炮、还有第一次世界大战造成的人力伤亡和物质损失，通过观看，学生踊跃发言，谈得深刻、具体，并且认识到了由于先进武器的使用，大大增加了战争的残酷性。最后由学生归纳小结，不仅充分发挥了学生的主体作用，而且有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、当堂训练，不仅给学生带来了自查的机会，而且也给教师提供了反馈信息的大好时机，使个别辅导有了针对性。
二、不足之处：
在本节课教学中，学习目标与行为策略之间还有一点问题，没有恰到好处，今后在教学中要特别注意，避免二者混淆。
一战的教学反思
一、 可取之处：
1、 目标明确。在教学中，能够针对目标进行教学，做到有的放矢，重点词语强调得当，对学生引导恰当，能充分体现了洋思教学模式，学生的主体地位得到了体现，整节课教学设计较好，教材处理也适当，结构紧凑，学生学得紧张，水到渠成。本课主要通过对第一次世界大战的背景、原因、过程、影响四大方面的讲述，得出战争给人类的发展和进步带来严重灾难，从而让学生认识到珍爱和平，热爱和平，关爱人类、关爱全球的目的。通过分小组讨论、交流，增强了学生学习的积极性、主动性和创造性，也增添了学生合作学习的意识和互帮互助的精神，加深了同学间的友情。
2、 在教学中，我尽量采用多种教学方法，充分发挥历史地图、图画、从网上搜集资料的作用，让学生掌握：两大军事集团的形成过程、“导火线”引发的地点等，对这些事件有直观、感性的了解和深刻的认识。以学生探究为主，同时老师适当点拨，让学生都参与到教学中来，因为方法较灵活，所以学生参与面很广，课堂效益也较高。在整个教学过程中，充分体现了课改理念，培养了学生的创新意识。学生畅所欲言，学习热情高，劲头足。。与此同时，我在同学们交流结束后作适当补充，既拓宽了学生的知识面，又让学生加深了对本节课内容的印象。如，在要求学生讨论“第一次世界大战有何战影响”时，我先让学生观看了大量的图片，新式武器——飞机、坦克、远程大炮、还有第一次世界大战造成的人力伤亡和物质损失，通过观看，学生踊跃发言，谈得深刻、具体，并且认识到了由于先进武器的使用，大大增加了战争的残酷性。最后由学生归纳小结，不仅充分发挥了学生的主体作用，而且有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、当堂训练，不仅给学生带来了自查的机会，而且也给教师提供了反馈信息的大好时机，使个别辅导有了针对性。
二、不足之处：
在本节课教学中，学习目标与行为策略之间还有一点问题，没有恰到好处，今后在教学中要特别注意，避免二者混淆。