精神病学常用名词解释1 分享 转

精神病学常用名词解释1 分享 转载 复制地址 日志地址:

请用Ctrl+C复制后贴给好友。

想念牽手幸福 2007年10月30日 00:41 阅读(0) 评论(0) 分类:医学基础

举报 字体:小▼ 小 中 大

精神疾病

指在各种生物学,心理学以及社会环境因素的影响下,大脑功能失调,导致认知,情感,意志和行为等精神活动出现不同程度障碍的疾病。

精神病学

精神病学以研究各种精神疾病的病因,发病机制,临床特点,疾病的发展规律以及治疗和预防为目的的一门科学。

精神卫生

精神卫生研究各类精神疾病的社会防治,同时探讨保障人群心理健康,减少和预防各类心理和行为问题的发生。

心身疾病

心身疾病是指一组与心理和社会因素密切相关,但以躯体症状表现为主的疾病。

精神障碍

人类脑部受到各种不良因素的影响,发生病理生理变化和功能损害,出现认知,情感,意志行为等精神活动的异常。

病理性赘述

思路的障碍,思维活动停滞不前迂回曲折,进行速度缓慢但不离题,最后能达到预定的终点。

思维松弛

病人思维活动表现为联想松弛,内容散漫,段与段之间缺乏一定的逻辑联系。

破裂性思维

病人意识清楚,虽然单独语句的结构和文法正确,但语句之间缺乏意义上的联系,别人无法理解其含义。

思维不连贯

在意识障碍的背景下,病人的思维破裂,言语毫无主题,语句成片断。

思维贫乏

联想数量减少,概念与词汇平乏,谈话言语单调。

思维插入

病人体验到不属于自己的思想强行进入脑中。

思维云集

病人体验到强制进入的思想是大量涌现的。

思维化声

病人体验到自己的思想同时变成了言语声,此种声音来自心灵或脑内。

病理性象征性思维

为概念的转换,以无关的具体概念来代表某一抽象概念,不经病人解释,别人无法理解。

语词新作

病人将不同含义的概念或词融合,浓缩在一起,或做无关的拼凑,或自创文字,图形,符号,并赋以特殊含义。

妄想

一种在病理基础上发生的歪曲的信念,毫无事实根据,病人坚信不疑。

原发性妄想

妄想突然发生,内容不可理解,与其他心理活动和症状之间缺乏任何发生上的联系。

被害妄想

是最常见的一种妄想。病人坚信某些认或某些集团对他进行不利的活动,进行打击,陷害,破坏等。

关系妄想

病人将环境中与他无关的事物都认为是与他有关,如别人的讲话,咳嗽都与他有一定的关系。

被控制妄想

病人体验到自己的意志,思想,言语情感,动作和行为被某种力量或作用所取代,不受自己意志的控制。

物理影响妄想

是妄想的一种。病人坚信有外界尖端

仪器或电波等对自己有影响,使自己不舒适等。

夸大妄想

是妄想的一种。病人坚信自己有非凡的才智,地位和权势,很多的财富和发明创造,或认为使名人的后裔。

罪恶妄想

是妄想的一种。病人毫无根据的坚信自己犯了严重错误,不可宽恕,应受严厉的惩罚。

嫉妒妄想

是妄想的一种。病人坚信自己的配偶对自己不忠实,而另有外遇的病态信念。

疑病妄想

是妄想的一种。病人毫无根据的坚信自己患了某种严重的躯体疾病或不治之症,即使通过一系列详细检查和反复的医学验证仍不能纠正。

精神病学常用名词解释1 分享 转载 复制地址 日志地址:

请用Ctrl+C复制后贴给好友。

想念牽手幸福 2007年10月30日 00:41 阅读(0) 评论(0) 分类:医学基础

举报 字体:小▼ 小 中 大

精神疾病

指在各种生物学,心理学以及社会环境因素的影响下,大脑功能失调,导致认知,情感,意志和行为等精神活动出现不同程度障碍的疾病。

精神病学

精神病学以研究各种精神疾病的病因,发病机制,临床特点,疾病的发展规律以及治疗和预防为目的的一门科学。

精神卫生

精神卫生研究各类精神疾病的社会防治,同时探讨保障人群心理健康,减少和预防各类心理和行为问题的发生。

心身疾病

心身疾病是指一组与心理和社会因素密切相关,但以躯体症状表现为主的疾病。

精神障碍

人类脑部受到各种不良因素的影响,发生病理生理变化和功能损害,出现认知,情感,意志行为等精神活动的异常。

病理性赘述

思路的障碍,思维活动停滞不前迂回曲折,进行速度缓慢但不离题,最后能达到预定的终点。

思维松弛

病人思维活动表现为联想松弛,内容散漫,段与段之间缺乏一定的逻辑联系。

破裂性思维

病人意识清楚,虽然单独语句的结构和文法正确,但语句之间缺乏意义上的联系,别人无法理解其含义。

思维不连贯

在意识障碍的背景下,病人的思维破裂,言语毫无主题,语句成片断。

思维贫乏

联想数量减少,概念与词汇平乏,谈话言语单调。

思维插入

病人体验到不属于自己的思想强行进入脑中。

思维云集

病人体验到强制进入的思想是大量涌现的。

思维化声

病人体验到自己的思想同时变成了言语声,此种声音来自心灵或脑内。

病理性象征性思维

为概念的转换,以无关的具体概念来代表某一抽象概念,不经病人解释,别人无法理解。

语词新作

病人将不同含义的概念或词融合,浓缩在一起,或做无关的拼凑,或自创文字,图形,符号,并赋以特殊含义。

妄想

一种在病理基础上发生的歪曲的信念,毫无事实根据,病人坚信不疑。

原发性妄想

妄想突然发生,内容不可理解,与其他心理活动和症状之间缺乏任何发生上的联系。

被害妄想

是最常见的一种妄想。病人坚信某些认或某些集团对他进行不利的活动,进行打击,陷害,破坏等。

关系妄想

病人将环境中与他无关的事物都认为是与他有关,如别人的讲话,咳嗽都与他有一定的关系。

被控制妄想

病人体验到自己的意志,思想,言语情感,动作和行为被某种力量或作用所取代,不受自己意志的控制。

物理影响妄想

是妄想的一种。病人坚信有外界尖端

仪器或电波等对自己有影响,使自己不舒适等。

夸大妄想

是妄想的一种。病人坚信自己有非凡的才智,地位和权势,很多的财富和发明创造,或认为使名人的后裔。

罪恶妄想

是妄想的一种。病人毫无根据的坚信自己犯了严重错误,不可宽恕,应受严厉的惩罚。

嫉妒妄想

是妄想的一种。病人坚信自己的配偶对自己不忠实,而另有外遇的病态信念。

疑病妄想

是妄想的一种。病人毫无根据的坚信自己患了某种严重的躯体疾病或不治之症,即使通过一系列详细检查和反复的医学验证仍不能纠正。


相关内容

  • 2015年北京市中考英语试题分析与对策
  • 分享带来源泉,你一定能够从中收获一点什么! 一:前言与说明 如果再给你一次重新学习的机会,你会怎样学习初中英语的教材?如何提高听力? 如果还有六个月的时间,你会如何怎样改变自己,考出自己的理想的英语中考成绩? 如果还按照目前的方式和方法进行英语学习与考试准备,你能够达到目标吗? 我们通过分析2015 ...

  • 国外常用的危机干预方法
  • 方法一(国外常用的危机干预方法) 目前国外常用的危机干预模式有三种类型:平衡模式.认知模式和心理转变模式. 这三种模式为许多不同的危机干预策略和方法提供了基础.1, 平衡模式认为 ,危机状态下的当事者通常都处于一种心理情绪失衡状态 ,他们原有的应对机制和解决问题的方法不能满足他们当前的需要.因此危机 ...

  • 常用公文写作格式及范文大全
  • 常用公文写作格式及范文大全 公文格式 (函.请示.报告.通知.规定的公文格式)之一 函的写作格式 函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作.询问和答复问题,向有关主管部门请求批准等. 公函包括标题.主送机关.正文.发文机关.日期.函告的事项.结语等. ①标题 一般由发文机关.事由.文种或者事由.文种组成 ...

  • (教培)常用安全生产领域名词解释70条
  • 常用安全生产领域名词解释70条(安全人必备常识) 1."三违":指违章指挥.违章操作.违反劳动纪律. 2.四不放过:事故原因分析不清不放过;事故责任者和群众没有受到教育不放过;没有采取切实有效的防范措施不放过;事故责任者没有被处理不放过. 3.三同时:生产经营单位新建.改建.扩建 ...

  • 心理卫生与心理辅导名词解释
  • 名词解释 1.心理:也可称为心理活动或心理现象,可人为地分为心理状态.心理过程和个性心理三大部分. 2.心理卫生:又称精神卫生.包括一切旨在改进及保持心理健康的措施.有两重含义,一重含义是心理卫生是人的心理健康状态:另一重含义是增进人的心理健康. 3.健康:是一种生理.心理和社会适应都臻于完美的状态 ...

  • 常见英文语法错误案例分享
  • 在国际期刊上发表英文文章已经成为大部分研究人员工作的一部分.不管是主动的还是被逼的,文章做为学术界的硬通货,每个科研人员都得写一些.这些年来阅读过的中国作者的英文文章也不少,一方面收到的审稿邀请里的中国作者比例越来越高,还有是朋友们有时需要帮忙修改文章.但是毕竟英文不是母语,用英语写作始终会存在一些 ...

  • 小学生心理咨询
  • 一.单选题(共 10 道试题,共 30 分.) 1. 解释的含义是 A. 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么,或者如何做和如何说 B. 为来访学生提供关于现实世界的某种看法 C. 咨询教师说出自己的情感.思想.经验及生活等与来访学生共同分担或分享 D. 根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个 ...

  • 幼儿各阶段发展
  • 学前期(3-6岁)幼儿心理发展的特征 3-4岁 1)行为具有强烈的情绪性.3-4岁幼儿的情绪很容易受周围人的感染,在幼儿园里常常是一个幼儿哭旁边的幼儿跟着哭:看到别人笑时,其他幼儿跟着一起大笑.高兴时听话,不高兴时说什么也不听:喜欢哪位老师就特别听她的话:心情愉快时效果好,心情沮丧时可能什么也不住. ...

  • 小学科学教学设计和案例分析复习资料
  • 浙江省农村中小学教师素质提升工程 <新课程小学科学学科教学设计和案例分析>复习资料 一.填空 1.按学生获得的信息的来源分类,演示法.观察法属于通过(直观途径 )途径获得信息的方法. 2.对于科学本质的界定,就小学科学课而言,它从(培养学生的实证意识 ).(培养学生的逻辑思维 ).(培养 ...