一、综合应用（40分）
1、与第一对词表示关系最相似的一项是（2分） （ D ）
A、玻璃——窗户 B、粉笔——黑板
C、缝纫机——衣服 D、锯片——锯子
2、调整语序后没，意思基本不变的一组是（2分） （ C ）
A、屡战屡败——屡败屡战 B、指哪打哪——打哪指哪
C、心服口服——口服心服 D、换鞋进屋——进屋换鞋
3、下列连词用得最合适的一组是（2分） （ D ）
A、小红不仅爱看书，又爱看故事书。
B、只要肯动脑筋，坏事才能变成好事。
C、好多事情而不像我们想像的那么简单。
D、森林里的景色是那么的美，空气是那么的清新。
4、桌子上摆着金匣子、银匣子和铜匣子。金匣子上写着一句话：“珠宝不在此匣中”，银匣
子上写着一句话：“珠宝在金匣中”，铜匣子上写着一句话：“ 珠宝不在此匣中”。
现已知道，这三句话中，只有一句话是真的，那么（2分） （ C ）
A、珠宝在金匣中 B、珠宝在银匣中
C、珠宝在铜匣中 D、珠宝不在任何匣中
5、下列成语书写完全正确的一项是（2分） （ C ）
A、随遇而安 随欣所欲 不折不扣 举世闻名
B、震耳欲聋 恋恋不舍 情不自禁 毫言壮语
C、见义勇为 不可思议 喜出望外 推心置腹
D、无微不至 含包欲放 迷惑不解 郑重其事
6、下列加点字意思相同的一项是（2分） （ B ）
A、雪中送炭 报仇雪恨 雪上加霜 ．．．
B、不白之冤 真相大白 一清二白 ．．．
C、不毛之地 一毛不拔 鸡毛蒜皮 ．．．
D、不速之客 速战速决 欲速则不达 ．．．
7、给下面这段话所加标点最合适的一项是（2分） （ B ）
他这样小看人 真把我气坏了 我粗声粗气地回答 别把人看扁了 从大别山走到这
儿 少说也走了万儿八千里路 瞧 枪不是还在我的肩膀上吗
A ，。：“！，。”，？ B ，。：“！，。，？”
C ，。：“！，！！？” D ，！：“！，！，？”
8、填空题：（8分）
（1）写出下列成语故事的主人公。
三顾茅庐（ 诸葛亮或刘备 ） 入木三分（ 王羲之 ）
（2）把下列谚语或歇后语写完整。
吃一堑，（ 长一智 ） 读书破万卷，（ 下笔如有神 ）
绳锯木断，（ 水滴石穿 ） 千里之堤， （ 溃于蚁穴 ）
徐庶进曹营——（ 一言不发 ） 老婆婆吃黄连——（ 苦口婆心 ）
9、照例子填反义词，组成成语。（３分）
例：弄（假）成（真）
有（ ）无（ ） 有（ ）无（ ） 有（ ）无（ ）
10、下列的广告词均由成语化用而来，请对应写出原成语。（4分）
有杯无患（杯子广告）_备_______ 步步为赢（运动鞋广告）__营_________
钙世无双（补钙药品）__盖______ 衣衣不舍（洗衣粉广告）___依________
百礼挑一（礼品广告）__里______ 爱不湿手（洗衣机广告）___释________
随心所浴（沐浴产品）__欲______ 无鞋可及（皮鞋广告） ____懈\击______
11、先将下列故事情节按不同作品分类，再说说这些情节分别出自哪部名著，作者是谁。（８分）
A. 桃园三结义 B.三盗芭蕉扇 C.醉打蒋门神 D.刘姥姥进荣国府
E. 大战流沙河 F.大意失荆州 G. 智取生辰纲 H.梦幻识通灵
书 名 作 者 故事标题序号
《 三国演义 》（ 罗贯中 ）： A、F
《 水浒传 》（ 施耐庵 ）： C、G
《 西游记 》（ 吴承恩 ）： B、E
《 红楼梦 》（ 曹雪芹 ）： D、H
3、描述题：（3分）
墙角的花
你孤芳自赏时，
天地便小了。
用自己的话写出上面这首小诗的意思。（连标点不超过20个字）
在狭小的圈子里自命不凡，实乃井底之蛙。
二、阅读理解（30分）
（一）
北方有个人，从来没见过菱。他去南方做官，在筵席上吃菱，连壳一块放进嘴里。有人
说：“吃菱要去壳的。”这个人给自己护短，说：“我不是不知道去壳，这连壳吃了清热啊！”
有人问：“你们北方也有菱吗？”这个人回答说：“前山后山，哪个地方没有呢？”
1、联系上下文解释词语。（1分）
护短： 为自己的缺点或过失辩护。
2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（2分）
原句： 前山后山，哪个地方没有呢？ 陈述句：前山后山，每个地方都有。
3、根据短文选择正确的答案。（4分）
（1）北方的这个人吃菱时，连壳一块放进嘴里，是因为 （ A ）
A、他不知道菱的吃法。
B、连壳吃可以清热。
C、在筵席上吃菱。
（2）北方的这个人回答说：“前山后山，哪人地方没有呢？”是因为 （ B ）
A、他们那个地方的菱跟南方的菱不一样。
B、他根本不知道菱长在哪里，却死要面子。
C、他们那里的确前山后山都有菱。
4、这则寓言告诉我们什么道理？（3分）
(二) 专看文学书，也不好的。//先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以
为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂。
所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，
是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，
那他就是糊涂虫。//不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店
出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
1、找出这段话中的一对反义词：1分）
2、用“——”画出这段话的中心句。（2分）
3、这段话已分成三层，第一层与第二层之间的关系是（2分） （ B ）
总分 因果 并列 递进 转折
4、第二层的意思是（3分） ( A )
A、先前的文学青年，重文轻理，结果文章也写不好；鲁迅先生希望不要放开科学，一
味钻在文学里。
B、先前的文学青年，不愿学数学、理化、生物、史地，结果文章都写不好。
C、先前的文学青年，重文轻理，结果文章也写不好。
(三)林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进
庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来
了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头号巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必
是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：
“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头不相让，便去上首坐了。洪教头各柴进问道：“大
官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”
洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找
你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：
“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教
头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头
的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，
拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒
来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光
下一来一往，交起手来。
占了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较
量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了
枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！
二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭
二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招
式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起
棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了
棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教
头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1、文章围绕一个“打”字，主要写了一件什么事情？(3分)
2、读句子，写出带点词语在句子中的意思。(2分)
只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你．．．．．．
怎么能如此轻信呢？
流配： 流放、发配。 依草附木： 来往的犯都来投靠。
3、读下面这段话，完成练习。(3分)
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招
式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头的动机是 恼恨林冲和赢得银子 ，林冲是出于 无奈和礼节 而迎接挑战。一个“使”，一个“还”，写出了 一个攻，一个守；一个欲置人于死地，一个
点到为止。
4、林冲和洪教头分别给你留下了怎样的印象？(4分)
林冲： 谦虚、机智、心胸开阔、善于思考、镇定自若、武艺高强 洪教头： 骄傲、心胸狭窄、自不量力、自以为是、小鸡肚肠 附加题：趣味语文（2分）
事情发生在50年代初。有一欠，周总理刚批阅完文件，顺手把笔放在桌上，就接受一
个美国记者的采访。那个美国记者看见桌上放的是一支美国派克钢笔，便问：“请问总理阁
下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？”周总理听后说：“提起这
支钢笔啊，那可说来话长，这还是一支普通的笔，是一人朝鲜朋友在战场上得到的战利品，
作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支钢笔。”
1、美国记者的言外之意是
2、周总理的言外之意是
一、综合应用（40分）
1、与第一对词表示关系最相似的一项是（2分） （ D ）
A、玻璃——窗户 B、粉笔——黑板
C、缝纫机——衣服 D、锯片——锯子
2、调整语序后没，意思基本不变的一组是（2分） （ C ）
A、屡战屡败——屡败屡战 B、指哪打哪——打哪指哪
C、心服口服——口服心服 D、换鞋进屋——进屋换鞋
3、下列连词用得最合适的一组是（2分） （ D ）
A、小红不仅爱看书，又爱看故事书。
B、只要肯动脑筋，坏事才能变成好事。
C、好多事情而不像我们想像的那么简单。
D、森林里的景色是那么的美，空气是那么的清新。
4、桌子上摆着金匣子、银匣子和铜匣子。金匣子上写着一句话：“珠宝不在此匣中”，银匣
子上写着一句话：“珠宝在金匣中”，铜匣子上写着一句话：“ 珠宝不在此匣中”。
现已知道，这三句话中，只有一句话是真的，那么（2分） （ C ）
A、珠宝在金匣中 B、珠宝在银匣中
C、珠宝在铜匣中 D、珠宝不在任何匣中
5、下列成语书写完全正确的一项是（2分） （ C ）
A、随遇而安 随欣所欲 不折不扣 举世闻名
B、震耳欲聋 恋恋不舍 情不自禁 毫言壮语
C、见义勇为 不可思议 喜出望外 推心置腹
D、无微不至 含包欲放 迷惑不解 郑重其事
6、下列加点字意思相同的一项是（2分） （ B ）
A、雪中送炭 报仇雪恨 雪上加霜 ．．．
B、不白之冤 真相大白 一清二白 ．．．
C、不毛之地 一毛不拔 鸡毛蒜皮 ．．．
D、不速之客 速战速决 欲速则不达 ．．．
7、给下面这段话所加标点最合适的一项是（2分） （ B ）
他这样小看人 真把我气坏了 我粗声粗气地回答 别把人看扁了 从大别山走到这
儿 少说也走了万儿八千里路 瞧 枪不是还在我的肩膀上吗
A ，。：“！，。”，？ B ，。：“！，。，？”
C ，。：“！，！！？” D ，！：“！，！，？”
8、填空题：（8分）
（1）写出下列成语故事的主人公。
三顾茅庐（ 诸葛亮或刘备 ） 入木三分（ 王羲之 ）
（2）把下列谚语或歇后语写完整。
吃一堑，（ 长一智 ） 读书破万卷，（ 下笔如有神 ）
绳锯木断，（ 水滴石穿 ） 千里之堤， （ 溃于蚁穴 ）
徐庶进曹营——（ 一言不发 ） 老婆婆吃黄连——（ 苦口婆心 ）
9、照例子填反义词，组成成语。（３分）
例：弄（假）成（真）
有（ ）无（ ） 有（ ）无（ ） 有（ ）无（ ）
10、下列的广告词均由成语化用而来，请对应写出原成语。（4分）
有杯无患（杯子广告）_备_______ 步步为赢（运动鞋广告）__营_________
钙世无双（补钙药品）__盖______ 衣衣不舍（洗衣粉广告）___依________
百礼挑一（礼品广告）__里______ 爱不湿手（洗衣机广告）___释________
随心所浴（沐浴产品）__欲______ 无鞋可及（皮鞋广告） ____懈\击______
11、先将下列故事情节按不同作品分类，再说说这些情节分别出自哪部名著，作者是谁。（８分）
A. 桃园三结义 B.三盗芭蕉扇 C.醉打蒋门神 D.刘姥姥进荣国府
E. 大战流沙河 F.大意失荆州 G. 智取生辰纲 H.梦幻识通灵
书 名 作 者 故事标题序号
《 三国演义 》（ 罗贯中 ）： A、F
《 水浒传 》（ 施耐庵 ）： C、G
《 西游记 》（ 吴承恩 ）： B、E
《 红楼梦 》（ 曹雪芹 ）： D、H
3、描述题：（3分）
墙角的花
你孤芳自赏时，
天地便小了。
用自己的话写出上面这首小诗的意思。（连标点不超过20个字）
在狭小的圈子里自命不凡，实乃井底之蛙。
二、阅读理解（30分）
（一）
北方有个人，从来没见过菱。他去南方做官，在筵席上吃菱，连壳一块放进嘴里。有人
说：“吃菱要去壳的。”这个人给自己护短，说：“我不是不知道去壳，这连壳吃了清热啊！”
有人问：“你们北方也有菱吗？”这个人回答说：“前山后山，哪个地方没有呢？”
1、联系上下文解释词语。（1分）
护短： 为自己的缺点或过失辩护。
2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（2分）
原句： 前山后山，哪个地方没有呢？ 陈述句：前山后山，每个地方都有。
3、根据短文选择正确的答案。（4分）
（1）北方的这个人吃菱时，连壳一块放进嘴里，是因为 （ A ）
A、他不知道菱的吃法。
B、连壳吃可以清热。
C、在筵席上吃菱。
（2）北方的这个人回答说：“前山后山，哪人地方没有呢？”是因为 （ B ）
A、他们那个地方的菱跟南方的菱不一样。
B、他根本不知道菱长在哪里，却死要面子。
C、他们那里的确前山后山都有菱。
4、这则寓言告诉我们什么道理？（3分）
(二) 专看文学书，也不好的。//先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以
为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂。
所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，
是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，
那他就是糊涂虫。//不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店
出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
1、找出这段话中的一对反义词：1分）
2、用“——”画出这段话的中心句。（2分）
3、这段话已分成三层，第一层与第二层之间的关系是（2分） （ B ）
总分 因果 并列 递进 转折
4、第二层的意思是（3分） ( A )
A、先前的文学青年，重文轻理，结果文章也写不好；鲁迅先生希望不要放开科学，一
味钻在文学里。
B、先前的文学青年，不愿学数学、理化、生物、史地，结果文章都写不好。
C、先前的文学青年，重文轻理，结果文章也写不好。
(三)林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进
庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来
了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头号巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必
是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：
“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头不相让，便去上首坐了。洪教头各柴进问道：“大
官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”
洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找
你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：
“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教
头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头
的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，
拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒
来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光
下一来一往，交起手来。
占了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较
量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了
枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！
二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭
二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招
式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起
棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了
棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教
头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1、文章围绕一个“打”字，主要写了一件什么事情？(3分)
2、读句子，写出带点词语在句子中的意思。(2分)
只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你．．．．．．
怎么能如此轻信呢？
流配： 流放、发配。 依草附木： 来往的犯都来投靠。
3、读下面这段话，完成练习。(3分)
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招
式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头的动机是 恼恨林冲和赢得银子 ，林冲是出于 无奈和礼节 而迎接挑战。一个“使”，一个“还”，写出了 一个攻，一个守；一个欲置人于死地，一个
点到为止。
4、林冲和洪教头分别给你留下了怎样的印象？(4分)
林冲： 谦虚、机智、心胸开阔、善于思考、镇定自若、武艺高强 洪教头： 骄傲、心胸狭窄、自不量力、自以为是、小鸡肚肠 附加题：趣味语文（2分）
事情发生在50年代初。有一欠，周总理刚批阅完文件，顺手把笔放在桌上，就接受一
个美国记者的采访。那个美国记者看见桌上放的是一支美国派克钢笔，便问：“请问总理阁
下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？”周总理听后说：“提起这
支钢笔啊，那可说来话长，这还是一支普通的笔，是一人朝鲜朋友在战场上得到的战利品，
作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支钢笔。”
1、美国记者的言外之意是
2、周总理的言外之意是