抬头看，风景在前方
——家庭教育长远性的一点思考
六(2)班 程瑞睿妈妈
周围有许多家长，他们中有人是像我一样的工薪阶层，每天除了完成单位繁重的工作任务之外，还要回家扮演虎爸虎妈的角色，带着孩子奔波于各种学习班之间；还有一些是全职太太、全职先生，他们所有的家庭与社会活动都围绕着孩子，这些超人爸妈，虽然日复一日、年复一年过着没有自我的生活，但却乐此不疲，因为，孩子们受管教，有成效，这是延续了上千年的传统教育，人们深信“教不严”，“不成器”。本案例着力阐述，教育有时并不是加压、加速，不知不觉“润物细无声”才是教育的真谛。
【案例阐述】
寒假，我们一家三口去哈尔滨游玩。
刚踏上哈尔滨的土地，天上雪在飘，地上不断传来悦耳动听的咯吱咯吱声，女儿雀跃了：“爸爸妈妈，我真想住在这个有趣的地方！”
接下来几天，滑雪、溜冰等等应接不暇的活动，让小姑娘彻底疯狂了。原本怕苦怕冷的女儿，这些天穿着和在南方冬天一样的衣服，丝毫不觉得冷，反而好像有使不完的劲。
终于最后一天的考验来临了——我们将挑战从雪乡徒步穿越雪谷。我们一行人来到白雪皑皑的羊草山脚下，望着巍峨连绵的山峰，昨晚互相鼓劲，壮志凌云的种种顿时烟消云散，没开始爬，好像就要败下阵来。再看看孩子们，直接泄气：“这么高？我们坐雪摩托上山吧？”
还是孩子他爸拉起宝贝的手，坚定地说：“爸爸妈妈陪着你，我们一定会成功的！” 像我们之前所估计的，我们一路上麻烦不断。半山腰还没到，孩子们的脚底开始打滑，摔了几跤后，女儿终于爆发了：抱怨这天不好；雪下得不好；鞋不合适……总之，原本美好这一切都成了她的出气筒。倒是他爸依旧兴致勃勃举起相机，拍美丽的雪景，并且不时招呼孩子：“来，宝贝！我给你拍张照，这里风景特别好！”女儿不情愿，但他依旧不气不恼。在我们连哄带骗的攻势下，终于山顶快到了，山顶驿站矗立风中向我们张开了怀抱。女儿终于眉开眼笑，准备向驿
站冲去。
老公急忙拉住女儿，并且叫上我往另外一边走去，我丈二和尚摸不着头脑。站在呼呼的雪风中，他只说了一个字：“看！”我们这才发现，原来在我们匆匆赶路的时候，竟没来及细看这迷人的雪景：白茫茫的天地之间，晶莹剔透的“珊瑚树”仿佛是雪的精灵、风的信差，叮叮当当摇响在这片纯净的世界里，好像向每位登山的勇士表达它的敬意。雪山向我们揭下它神奇的面纱，展现出特有的雄浑与壮美。
女儿啧啧
赞叹，感
叹道：“这
样的风景
在别处没
有见到
过！”
带着
登顶的好
心情我们稍作调整休息之后，下山路顺利了不少，而且因为有简易滑雪板的帮忙，走一路，滑一路，我们终于把这不可能的穿越任务完成了。这个经历也成了回家后女儿与大伙炫耀的一个资本。
【案例思考】
上面的案例，我不想用一种浪漫的情怀述说教育的艰辛，事实上，教育不论是教育者——家长，还是受教育者——孩子，都要付出成长的代价。但当我们疲倦时，如果抬起头去望一望周围的风景，也许我们的思维会豁然开朗。
一、教育是陪伴。任何一种教育之所以成功，往往是家长一路上的陪伴。在孩子习惯养成的阶段，家长们始终在旁边不厌其烦地指导，指导孩子养成；在孩子能独立完成事情时，我们也要与他们一起分享快乐，并且给予拓展性的指导，让孩子一步一个脚印向前。在成长过程中，当他们需要扶持，我们要送上一根征程中的拐杖，孩子们会省力一些；当孩子烦心的时候，我们试着让他们换个角度，也许会有不一样的惊喜。
二、教育是责任。作为头一次当家长的我们，没有从专业的家长学校毕业，没有很完善的知识储备，但是对待教育孩子这个神圣的事业，我们必须义无反顾，全身心地投入参与。在教育遇上挫折时，多想想孩子的渴望，多想想孩子成长的美好愿景，陪孩子一同感受生活本身给予孩子的教育力量。
三、教育是耐心。急功近利的教育，最终带来的危害是舍本逐末。无数的事例证明，孩子的发展有自己的规律，每家每户的孩子也会有不同发展特点，如果仅仅拿现有或别人的经验生搬硬套，往往会事倍功半。每个阶段孩子的成长有共性，但更多的是特性，表面上看，你的孩子在这方面落后，实际上，孩子们已发展了别人没有的东西，而只要他们的学习热情还在，很多目标是水到渠成的。所以，家长不要急躁，多对自己孩子纵向比较，少和别人横向比较，这样也会让自己和孩子的关系更融洽。
四、教育是多维度。孩子们受社会和学校教育的大环境影响，过度追求考试与分数，家长们在评价时，还是要关注孩子学习的宽度，多带孩子汲取课外的营养，开阔孩子的眼界。其实，生活是学习的沃土，当我们关注了孩子多元，多维度的能力时，孩子的人生会更完整，性格塑造会更完善。这是一个千川汇聚，殊途同归的效果。
“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”让我们静下心，放慢脚步，做教育的守望者，一起聆听花开的声音。
抬头看，风景在前方
——家庭教育长远性的一点思考
六(2)班 程瑞睿妈妈
周围有许多家长，他们中有人是像我一样的工薪阶层，每天除了完成单位繁重的工作任务之外，还要回家扮演虎爸虎妈的角色，带着孩子奔波于各种学习班之间；还有一些是全职太太、全职先生，他们所有的家庭与社会活动都围绕着孩子，这些超人爸妈，虽然日复一日、年复一年过着没有自我的生活，但却乐此不疲，因为，孩子们受管教，有成效，这是延续了上千年的传统教育，人们深信“教不严”，“不成器”。本案例着力阐述，教育有时并不是加压、加速，不知不觉“润物细无声”才是教育的真谛。
【案例阐述】
寒假，我们一家三口去哈尔滨游玩。
刚踏上哈尔滨的土地，天上雪在飘，地上不断传来悦耳动听的咯吱咯吱声，女儿雀跃了：“爸爸妈妈，我真想住在这个有趣的地方！”
接下来几天，滑雪、溜冰等等应接不暇的活动，让小姑娘彻底疯狂了。原本怕苦怕冷的女儿，这些天穿着和在南方冬天一样的衣服，丝毫不觉得冷，反而好像有使不完的劲。
终于最后一天的考验来临了——我们将挑战从雪乡徒步穿越雪谷。我们一行人来到白雪皑皑的羊草山脚下，望着巍峨连绵的山峰，昨晚互相鼓劲，壮志凌云的种种顿时烟消云散，没开始爬，好像就要败下阵来。再看看孩子们，直接泄气：“这么高？我们坐雪摩托上山吧？”
还是孩子他爸拉起宝贝的手，坚定地说：“爸爸妈妈陪着你，我们一定会成功的！” 像我们之前所估计的，我们一路上麻烦不断。半山腰还没到，孩子们的脚底开始打滑，摔了几跤后，女儿终于爆发了：抱怨这天不好；雪下得不好；鞋不合适……总之，原本美好这一切都成了她的出气筒。倒是他爸依旧兴致勃勃举起相机，拍美丽的雪景，并且不时招呼孩子：“来，宝贝！我给你拍张照，这里风景特别好！”女儿不情愿，但他依旧不气不恼。在我们连哄带骗的攻势下，终于山顶快到了，山顶驿站矗立风中向我们张开了怀抱。女儿终于眉开眼笑，准备向驿
站冲去。
老公急忙拉住女儿，并且叫上我往另外一边走去，我丈二和尚摸不着头脑。站在呼呼的雪风中，他只说了一个字：“看！”我们这才发现，原来在我们匆匆赶路的时候，竟没来及细看这迷人的雪景：白茫茫的天地之间，晶莹剔透的“珊瑚树”仿佛是雪的精灵、风的信差，叮叮当当摇响在这片纯净的世界里，好像向每位登山的勇士表达它的敬意。雪山向我们揭下它神奇的面纱，展现出特有的雄浑与壮美。
女儿啧啧
赞叹，感
叹道：“这
样的风景
在别处没
有见到
过！”
带着
登顶的好
心情我们稍作调整休息之后，下山路顺利了不少，而且因为有简易滑雪板的帮忙，走一路，滑一路，我们终于把这不可能的穿越任务完成了。这个经历也成了回家后女儿与大伙炫耀的一个资本。
【案例思考】
上面的案例，我不想用一种浪漫的情怀述说教育的艰辛，事实上，教育不论是教育者——家长，还是受教育者——孩子，都要付出成长的代价。但当我们疲倦时，如果抬起头去望一望周围的风景，也许我们的思维会豁然开朗。
一、教育是陪伴。任何一种教育之所以成功，往往是家长一路上的陪伴。在孩子习惯养成的阶段，家长们始终在旁边不厌其烦地指导，指导孩子养成；在孩子能独立完成事情时，我们也要与他们一起分享快乐，并且给予拓展性的指导，让孩子一步一个脚印向前。在成长过程中，当他们需要扶持，我们要送上一根征程中的拐杖，孩子们会省力一些；当孩子烦心的时候，我们试着让他们换个角度，也许会有不一样的惊喜。
二、教育是责任。作为头一次当家长的我们，没有从专业的家长学校毕业，没有很完善的知识储备，但是对待教育孩子这个神圣的事业，我们必须义无反顾，全身心地投入参与。在教育遇上挫折时，多想想孩子的渴望，多想想孩子成长的美好愿景，陪孩子一同感受生活本身给予孩子的教育力量。
三、教育是耐心。急功近利的教育，最终带来的危害是舍本逐末。无数的事例证明，孩子的发展有自己的规律，每家每户的孩子也会有不同发展特点，如果仅仅拿现有或别人的经验生搬硬套，往往会事倍功半。每个阶段孩子的成长有共性，但更多的是特性，表面上看，你的孩子在这方面落后，实际上，孩子们已发展了别人没有的东西，而只要他们的学习热情还在，很多目标是水到渠成的。所以，家长不要急躁，多对自己孩子纵向比较，少和别人横向比较，这样也会让自己和孩子的关系更融洽。
四、教育是多维度。孩子们受社会和学校教育的大环境影响，过度追求考试与分数，家长们在评价时，还是要关注孩子学习的宽度，多带孩子汲取课外的营养，开阔孩子的眼界。其实，生活是学习的沃土，当我们关注了孩子多元，多维度的能力时，孩子的人生会更完整，性格塑造会更完善。这是一个千川汇聚，殊途同归的效果。
“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”让我们静下心，放慢脚步，做教育的守望者，一起聆听花开的声音。