镇东小学青年教师培养制度
为加强我校教师队伍建设，不断提高青年教师的全面素质，我校青年教师实行综合培养，有计划地提高青年教师的教学水平，使他们尽快提高，成为学校教育教学工作的主力。
一、名师帮带”
青年教师在到校工作的一年内，、由学校指定师德、师能优秀的骨干教师、名师担任指导工作，“名师”与青年教师“结对子”，与青年教师一起研究课堂教学、班级管理等，使青年教师的业务水平、管理水平尽快提升。
二、课堂听课
青年教师在参加工作后，应积极主动地跟听教学经验丰富的老教师授课，学习教学方法，以及如何讲授课程中的重点和难点内容，提升自身的业务水平。同时，互相“结对子”教师要定期互相听课、研究，共同提高。
三、指导公开课
学校领导每学期至少听取青年教师两节完整课，并尽可能将公开课的任务交给青年教师，让他们去锻炼，“结对子”的指导教师要做好指导工作。
四、参加业务竞赛活动
为进一步调动广大青年教师教学的积极性，激励青年教师加强教学研究，搞好教学工作，鼓励青年教师参加各级组织的业务竞赛活动。
五、进修制度
鼓励青年教师参加学历进修，全面提高专业素养及业务能力，学校为青年
教师的学历进修提供便利条件。
六、教研科研能力培养
鼓励青年教师参与学校申报的课题研究，鼓励青年教师撰写论文。
下营镇镇东中心小学
2013、9
镇东小学青年教师培养制度
为加强我校教师队伍建设，不断提高青年教师的全面素质，我校青年教师实行综合培养，有计划地提高青年教师的教学水平，使他们尽快提高，成为学校教育教学工作的主力。
一、名师帮带”
青年教师在到校工作的一年内，、由学校指定师德、师能优秀的骨干教师、名师担任指导工作，“名师”与青年教师“结对子”，与青年教师一起研究课堂教学、班级管理等，使青年教师的业务水平、管理水平尽快提升。
二、课堂听课
青年教师在参加工作后，应积极主动地跟听教学经验丰富的老教师授课，学习教学方法，以及如何讲授课程中的重点和难点内容，提升自身的业务水平。同时，互相“结对子”教师要定期互相听课、研究，共同提高。
三、指导公开课
学校领导每学期至少听取青年教师两节完整课，并尽可能将公开课的任务交给青年教师，让他们去锻炼，“结对子”的指导教师要做好指导工作。
四、参加业务竞赛活动
为进一步调动广大青年教师教学的积极性，激励青年教师加强教学研究，搞好教学工作，鼓励青年教师参加各级组织的业务竞赛活动。
五、进修制度
鼓励青年教师参加学历进修，全面提高专业素养及业务能力，学校为青年
教师的学历进修提供便利条件。
六、教研科研能力培养
鼓励青年教师参与学校申报的课题研究，鼓励青年教师撰写论文。
下营镇镇东中心小学
2013、9