小学阅读 六年级下册 答案 （学
期版）[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区]
第1单元
《断尺》
1．一把断尺；倒叙。
2．胸有成竹；六神无主；雪中送炭。
3．《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等。
4．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取得优异的成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以，作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。
5．一拿起这把断尺，‚我‛就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中，‚我‛忘记了带尺子，正在六神无主的紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给‚我‛，这太让‚我‛感动了，要知道他那把尺子不仅新，而且特别漂亮。要不是他雪中送炭，‚我‛今天的数学竞赛肯定不会取得好成绩，因为‚我‛无法画图哇！一把断尺使‚我‛顺利地通过了比赛。这把尺子是‚我‛最珍贵的东西，因为它象征了‚我‛和申明之间的友谊。
《买冰棒》
1．‚树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒……’‛
他应该是60多岁，因为‚花甲‛指人60岁。
2．zhù lì ；久立，长时间地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也为自己刚才的态度感到惭愧。
3．衬托人物高尚品质
4．① 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没有。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 ② 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化似的。
5．文中的老大爷对‚我‛傲慢的态度并不计较，让人觉得他是一个宽容大度的人；而看到‚我‛把书落下，又不顾高温酷暑跑来给‚我‛送书，又让人觉得他是个热情、关心孩子的老人。
《不能流泪就微笑》
1．①毁于一旦、世外桃源、自暴自弃。
②遭到破坏、无药可医、难以想象、饱尝孤独、放声大哭。
2．②。
3．对日常生活接触的化学物质一律过敏，连空气也可能让她支气管发炎；她睡觉时流口水，尿液成为绿色，汗水等会刺激背部，形成疤痕；睡经过防火处理的垫子会引发心悸；她不能离开玻璃房子，看不见植物听不到声音也感觉不到阳光。
4．略（提示：可以围绕坚强、乐观）。
5．略。
《大自然的现象——风》
1．④。
2．说明；6；南、北信风带，南、北东风带，南、北西风带。
3．风的形成因素主要有空气流动的快慢、地形的高低、气候的冷暖。
4．文章从风的形成、风的巨大作用、风的危害三个方面介绍风的。
5．
略。
第2单元
《会飞的蒲公英》
1．衬托出蒲公英白色小花的淡雅。
2．过渡段，起承上启下的作用。
3．小学、中学、大学、大学毕业后。
4．反问；这正是每一位山里母亲期待的。
5．每一位山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
《夏天的云》
1．它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。
2．总—分—总。
3．早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。 夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。 雨前的乌云——多，浓。
4．文章的开头和结尾相互照应。
《儿子，我无法对你不残酷》
1．两次：‚我，我只剩下你了啊！‛‚孩子，我，我只有你了……‛；照应。
2．第五自然段；好处：补充说明我呆了的原因。
3．第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。
第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。
第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。
《外婆和鞋》
1．‚平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来……已经由浅蓝色变成浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。‛
不舍得丢弃的原因：①外婆曾经帮我洗鞋，晒鞋，可见外婆对我的关心和疼爱。
②外婆去世了，我借拖鞋寄托思念，所以我舍不得丢弃这双鞋。
2．②。
3．外婆为我冲洗拖鞋，我感到温暖。
4．第五自然段：‚外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。‛
第七自然段：‚她就会坐在客厅里，眼里含着笑，一面摇扇子，一面等着我们回来。‛
两处神态描写的好处：能够表现外婆是位非常慈祥的老人，生动地反映出外婆对作者温暖而真切的关爱。
5．①经过了很长时间；
②与台北距离遥远；
③外婆已经去世；
④外婆的关爱温暖而亲切，我对外婆非常怀念。 1—2单元阶段检测
《眼角膜》
1．（1）③。
（2）重新做人。
（3）①；⑥。
（4）将我的眼角膜捐献给需要的人。
2．④。
3．在被转移监狱的途中，警车发生车祸。齐瓦特在霍金斯的感召下和三个重刑犯进行殊死搏斗，身负重伤，临死前，他感谢霍金斯及父母给予他的爱让他重新做人。
4．对于霍金斯意味善良、博爱的品质。
对于齐瓦特意味促使他弃恶从善的一面镜子、一个榜
样。
5．它似一缕阳光，可以温暖冰冷的心房。 它似一片沃土，可以催生善良的种子。
第3单元
《小树的灵魂》
1．小柏树的不足、寒酸，使它跟其他三盆植株比起来显得远远不如。
2．因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是倚栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里走出来的孩子，有些相形见绌。
3．指小柏树的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。
《后母的三巴掌》
1．
许吃！给，给老头儿送钱去！‛
批注：体现后母为人正直、朴实，不占别人便宜的品质。
3．体现了‚我‛自私的心理，不愿把钱借给三奶奶，还自认为自己做的是对的。
4．略（提示：可从母爱的角度来回答）。 《人生的五把钥匙》
1．兴趣。
2．兴趣是实现财富、幸福、荣誉、成功的基础。
3．投入于自己感兴趣的事情中，付出艰辛，经受磨砺，就能获得成功，实现自己的愿望。
《掌声》
1．‚他正含笑望着我，双眼满含鼓励‛。 ‚他便吃惊地望着我，睁大了眼睛‛。 ‚他就赞赏般地望着我，肯定地点着头‛。 批注：这些神态描写表现出Mr.Lee对‚我‛的鼓励、帮助与关爱。
2．得意；紧张；失落；惶恐不安；自信。
3．（提示：可以从老师、学生两方面回答）
老师要多给予学生鼓励、帮助、关爱；学生要自信，站起来，勇敢地表达自己的见解，才是最重要的。 第4单元
《郑人买履》
1．lü；尸；十二；鞋；踩、走。
2．（1）①量长短；②尺码。
（2）①备办，购买；②放。
3．（1）到了集市却忘了拿尺码。
（2）为何不用脚穿上试试呢？
4．本文讽刺了那些墨守陈规、不懂变通的人。 《丑女效颦》
1．西施心口痛，在村里走路的时候皱起眉头，村里的一位丑女看见了，觉得西施这样做很美，回去以后也在村里捧着心口皱着眉头走路。村里的富人看见了丑女的样子，紧紧地关上门不出去；穷人看见了丑女的姿态，纷纷领着自己的妻子和孩子跑了。这个丑女看到西施捧心皱眉的样子很美，但却不知道为什么美啊。
2．丑女很丑。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
侧面描写。
3．彼知颦美而不知颦之所以美。
4．略。
《塞翁失马》
1．（1）怎么知道这不是一件好事呢？
（2）健壮男子都拿起弓箭去作战。
2．塞翁；塞翁的儿子。
3．略（提示：乐极生悲等）。
《扁鹊见蔡桓公》
1．更加；特意；不再请求，意思是不再说话；寻找。
2．疾，小病、轻病。望疾是看病的意思。 病，重病。见病是生重病的意思。
3．觉得自己的病没什么大不了的，医生总是在危言耸听。
4．因为蔡桓公的病已经无药可治，命在旦夕。 3—4单元阶段检测
《高贵的捐赠》
1．略。
2．反问；捐出去的东西是不能又要回来的。
3．语言、表情；既想表达对翔予的爱，又割舍不下妈妈的矛盾。
4．参考答案：我终于明白了，在她四五岁的生命里，最好而又最宝贵的，当然是她母亲。她把她最为宝贵的妈妈捐给翔予，让失去妈妈的翔予有了妈妈，而她自己就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不
哭泣啊！
5．（1）带去了一点点钱；（2）说上几句安慰的话。
6．参考答案：关爱他人，乐于助人，无私奉献……
7．略。
《孔子游春》
1．子路愿意奉献出自己的钱财和朋友共同享用。 颜渊愿意低调做人，不居功自傲。
孔子希望老人家生活安稳，朋友信任我，年轻人得到关怀。
2．《孔门言志》。
3．贫者济之，困者解之，富者勉之。（句式工整，意思明确即可）
4．略。
5．颜渊、子路两人侍立在孔子身边，孔子说：‚你们何不各自说说自己的志向？‛子路说：‚我愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍同我的朋友共同使用，旧了坏了也不抱怨。‛颜渊说：‚我愿意做到不居功，不显示自己的功劳。‛子路向孔子说：‚希望听听老师您的志向。‛孔子说：‚我希望让老年人安稳，让朋友们信任我，让年轻人得到关怀。‛
小学阅读 六年级下册 答案 （学
期版）[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区]
第1单元
《断尺》
1．一把断尺；倒叙。
2．胸有成竹；六神无主；雪中送炭。
3．《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等。
4．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取得优异的成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以，作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。
5．一拿起这把断尺，‚我‛就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中，‚我‛忘记了带尺子，正在六神无主的紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给‚我‛，这太让‚我‛感动了，要知道他那把尺子不仅新，而且特别漂亮。要不是他雪中送炭，‚我‛今天的数学竞赛肯定不会取得好成绩，因为‚我‛无法画图哇！一把断尺使‚我‛顺利地通过了比赛。这把尺子是‚我‛最珍贵的东西，因为它象征了‚我‛和申明之间的友谊。
《买冰棒》
1．‚树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒……’‛
他应该是60多岁，因为‚花甲‛指人60岁。
2．zhù lì ；久立，长时间地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也为自己刚才的态度感到惭愧。
3．衬托人物高尚品质
4．① 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没有。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 ② 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化似的。
5．文中的老大爷对‚我‛傲慢的态度并不计较，让人觉得他是一个宽容大度的人；而看到‚我‛把书落下，又不顾高温酷暑跑来给‚我‛送书，又让人觉得他是个热情、关心孩子的老人。
《不能流泪就微笑》
1．①毁于一旦、世外桃源、自暴自弃。
②遭到破坏、无药可医、难以想象、饱尝孤独、放声大哭。
2．②。
3．对日常生活接触的化学物质一律过敏，连空气也可能让她支气管发炎；她睡觉时流口水，尿液成为绿色，汗水等会刺激背部，形成疤痕；睡经过防火处理的垫子会引发心悸；她不能离开玻璃房子，看不见植物听不到声音也感觉不到阳光。
4．略（提示：可以围绕坚强、乐观）。
5．略。
《大自然的现象——风》
1．④。
2．说明；6；南、北信风带，南、北东风带，南、北西风带。
3．风的形成因素主要有空气流动的快慢、地形的高低、气候的冷暖。
4．文章从风的形成、风的巨大作用、风的危害三个方面介绍风的。
5．
略。
第2单元
《会飞的蒲公英》
1．衬托出蒲公英白色小花的淡雅。
2．过渡段，起承上启下的作用。
3．小学、中学、大学、大学毕业后。
4．反问；这正是每一位山里母亲期待的。
5．每一位山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
《夏天的云》
1．它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。
2．总—分—总。
3．早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。 夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。 雨前的乌云——多，浓。
4．文章的开头和结尾相互照应。
《儿子，我无法对你不残酷》
1．两次：‚我，我只剩下你了啊！‛‚孩子，我，我只有你了……‛；照应。
2．第五自然段；好处：补充说明我呆了的原因。
3．第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。
第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。
第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。
《外婆和鞋》
1．‚平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来……已经由浅蓝色变成浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。‛
不舍得丢弃的原因：①外婆曾经帮我洗鞋，晒鞋，可见外婆对我的关心和疼爱。
②外婆去世了，我借拖鞋寄托思念，所以我舍不得丢弃这双鞋。
2．②。
3．外婆为我冲洗拖鞋，我感到温暖。
4．第五自然段：‚外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。‛
第七自然段：‚她就会坐在客厅里，眼里含着笑，一面摇扇子，一面等着我们回来。‛
两处神态描写的好处：能够表现外婆是位非常慈祥的老人，生动地反映出外婆对作者温暖而真切的关爱。
5．①经过了很长时间；
②与台北距离遥远；
③外婆已经去世；
④外婆的关爱温暖而亲切，我对外婆非常怀念。 1—2单元阶段检测
《眼角膜》
1．（1）③。
（2）重新做人。
（3）①；⑥。
（4）将我的眼角膜捐献给需要的人。
2．④。
3．在被转移监狱的途中，警车发生车祸。齐瓦特在霍金斯的感召下和三个重刑犯进行殊死搏斗，身负重伤，临死前，他感谢霍金斯及父母给予他的爱让他重新做人。
4．对于霍金斯意味善良、博爱的品质。
对于齐瓦特意味促使他弃恶从善的一面镜子、一个榜
样。
5．它似一缕阳光，可以温暖冰冷的心房。 它似一片沃土，可以催生善良的种子。
第3单元
《小树的灵魂》
1．小柏树的不足、寒酸，使它跟其他三盆植株比起来显得远远不如。
2．因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是倚栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里走出来的孩子，有些相形见绌。
3．指小柏树的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。
《后母的三巴掌》
1．
许吃！给，给老头儿送钱去！‛
批注：体现后母为人正直、朴实，不占别人便宜的品质。
3．体现了‚我‛自私的心理，不愿把钱借给三奶奶，还自认为自己做的是对的。
4．略（提示：可从母爱的角度来回答）。 《人生的五把钥匙》
1．兴趣。
2．兴趣是实现财富、幸福、荣誉、成功的基础。
3．投入于自己感兴趣的事情中，付出艰辛，经受磨砺，就能获得成功，实现自己的愿望。
《掌声》
1．‚他正含笑望着我，双眼满含鼓励‛。 ‚他便吃惊地望着我，睁大了眼睛‛。 ‚他就赞赏般地望着我，肯定地点着头‛。 批注：这些神态描写表现出Mr.Lee对‚我‛的鼓励、帮助与关爱。
2．得意；紧张；失落；惶恐不安；自信。
3．（提示：可以从老师、学生两方面回答）
老师要多给予学生鼓励、帮助、关爱；学生要自信，站起来，勇敢地表达自己的见解，才是最重要的。 第4单元
《郑人买履》
1．lü；尸；十二；鞋；踩、走。
2．（1）①量长短；②尺码。
（2）①备办，购买；②放。
3．（1）到了集市却忘了拿尺码。
（2）为何不用脚穿上试试呢？
4．本文讽刺了那些墨守陈规、不懂变通的人。 《丑女效颦》
1．西施心口痛，在村里走路的时候皱起眉头，村里的一位丑女看见了，觉得西施这样做很美，回去以后也在村里捧着心口皱着眉头走路。村里的富人看见了丑女的样子，紧紧地关上门不出去；穷人看见了丑女的姿态，纷纷领着自己的妻子和孩子跑了。这个丑女看到西施捧心皱眉的样子很美，但却不知道为什么美啊。
2．丑女很丑。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
侧面描写。
3．彼知颦美而不知颦之所以美。
4．略。
《塞翁失马》
1．（1）怎么知道这不是一件好事呢？
（2）健壮男子都拿起弓箭去作战。
2．塞翁；塞翁的儿子。
3．略（提示：乐极生悲等）。
《扁鹊见蔡桓公》
1．更加；特意；不再请求，意思是不再说话；寻找。
2．疾，小病、轻病。望疾是看病的意思。 病，重病。见病是生重病的意思。
3．觉得自己的病没什么大不了的，医生总是在危言耸听。
4．因为蔡桓公的病已经无药可治，命在旦夕。 3—4单元阶段检测
《高贵的捐赠》
1．略。
2．反问；捐出去的东西是不能又要回来的。
3．语言、表情；既想表达对翔予的爱，又割舍不下妈妈的矛盾。
4．参考答案：我终于明白了，在她四五岁的生命里，最好而又最宝贵的，当然是她母亲。她把她最为宝贵的妈妈捐给翔予，让失去妈妈的翔予有了妈妈，而她自己就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不
哭泣啊！
5．（1）带去了一点点钱；（2）说上几句安慰的话。
6．参考答案：关爱他人，乐于助人，无私奉献……
7．略。
《孔子游春》
1．子路愿意奉献出自己的钱财和朋友共同享用。 颜渊愿意低调做人，不居功自傲。
孔子希望老人家生活安稳，朋友信任我，年轻人得到关怀。
2．《孔门言志》。
3．贫者济之，困者解之，富者勉之。（句式工整，意思明确即可）
4．略。
5．颜渊、子路两人侍立在孔子身边，孔子说：‚你们何不各自说说自己的志向？‛子路说：‚我愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍同我的朋友共同使用，旧了坏了也不抱怨。‛颜渊说：‚我愿意做到不居功，不显示自己的功劳。‛子路向孔子说：‚希望听听老师您的志向。‛孔子说：‚我希望让老年人安稳，让朋友们信任我，让年轻人得到关怀。‛