29 在牛肚子里旅行
(三年级第二学期)
【课前预习】
1.写出下列带点字的正确读音。
贮藏（ ）咀嚼（ ） 细嚼慢咽（ ） 蹭来蹭去（ ） ．．．．
2.正确、通顺地朗读课文，了解课文写了哪些角色，他们之间发生了什么事？
【课堂练习】
1.用“谁干什么，结果怎样”的句式概括1—7小节内容。
2.关注标点符号，分角色有感情地朗读课文。
3.从课文中提取信息，有条理地说一说有关牛胃的知识。
【课后作业】
1.抄写并默写以下词语：
蟋蟀 贮藏 消化 悲哀 细嚼慢咽 蹭来蹭去
2.下面两个词语都有“藏”的意思，查字典理解它们的不同之处，然后选词填空。 蕴藏 贮藏
（1） 春天竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把冬天（ ）的力量，都尽情地发
挥出来了。
（2） 松鼠会在冬天到来之前（ ）大量食物。
3.联系课文内容，把牛胃的构造和牛吃食的过程写下来。
要求：
（1）加上你从课外了解到的牛吃食的内容把这段话补充得更完整。
（2）语句通顺.连贯，100字左右。
（参考答案：牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！牛在刚吃草的时候是不会细嚼的。在休息的时候，它会把刚才吞下去的草重新送回嘴里细嚼慢咽。经过细嚼慢咽后的草迅速通过前三个胃，进入第四个胃。在第四个胃中进行消化。没有消化的草经过大肠被排出体外。）
29 在牛肚子里旅行
(三年级第二学期)
【课前预习】
1.写出下列带点字的正确读音。
贮藏（ ）咀嚼（ ） 细嚼慢咽（ ） 蹭来蹭去（ ） ．．．．
2.正确、通顺地朗读课文，了解课文写了哪些角色，他们之间发生了什么事？
【课堂练习】
1.用“谁干什么，结果怎样”的句式概括1—7小节内容。
2.关注标点符号，分角色有感情地朗读课文。
3.从课文中提取信息，有条理地说一说有关牛胃的知识。
【课后作业】
1.抄写并默写以下词语：
蟋蟀 贮藏 消化 悲哀 细嚼慢咽 蹭来蹭去
2.下面两个词语都有“藏”的意思，查字典理解它们的不同之处，然后选词填空。 蕴藏 贮藏
（1） 春天竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把冬天（ ）的力量，都尽情地发
挥出来了。
（2） 松鼠会在冬天到来之前（ ）大量食物。
3.联系课文内容，把牛胃的构造和牛吃食的过程写下来。
要求：
（1）加上你从课外了解到的牛吃食的内容把这段话补充得更完整。
（2）语句通顺.连贯，100字左右。
（参考答案：牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！牛在刚吃草的时候是不会细嚼的。在休息的时候，它会把刚才吞下去的草重新送回嘴里细嚼慢咽。经过细嚼慢咽后的草迅速通过前三个胃，进入第四个胃。在第四个胃中进行消化。没有消化的草经过大肠被排出体外。）