增城市实验小学
文武双全 至善至美
随着教育的深化改革，增城市实验小学迎来了新的发展机遇。为了更好丰富学校内涵，建设品牌学校。学校在传承“绿雅”教育思想的基础上，提出了“文武双全，至善至美”的办学理念。
一、文武理念的提出
（一）人才培养的需要
改革开放三十多年，教育取得了长足发展，校舍和教学设施都得到很大改善，教育质量在稳步提高。然而，教育也存在急功近利的现象，部分学校重视智育，轻视德育、体育和美育，考试分数上去了学生的体质却有所下降，近视率有所上升。学生缺乏锻炼与磨炼，娇气有余，刚气不足，尤其男孩子更是缺乏阳刚之气。文武双全，就是把“文”的秀气和“武”的刚气有机结合，既重视品德修养，重视学科素养，又重视强身健体，使学生品质好、成绩好、体质好，从而拥有良好的竞争力和可持续发展力。2014年10月20日，国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，把全民健身上升为国家战略，把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标。由此可见，“文武双全，至善至美”理念的提出，紧跟时代步伐，对培育人才具有现实意义。
（二）文化传承的需要
孔子教弟子“礼、乐、射、御、书、数”，此“六艺”中有文有武，注重了人的全面发展。儒家教育讲求“智、仁、勇”，也是从文武两方面把德、智、体融入其中。古人倡导“文能治国，武能安邦”。文武双全，即能文能武，文才和武艺都很出众。“至善至美”：修身育人，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求，是大真、大爱、大诚、大智的体现。今天的国家更需要文武双全的人才，方能安邦强国。
（三）学校发展的需要
实验小学教育资源非常丰富，场室设施齐备：有舞蹈室、音乐室、美术室、电脑室、科学实验室、书法室、图书馆等，还有足球场、篮球场、体育馆、200米环形塑胶跑道、可以容纳3000多人的广场等，丰富的设施为提高教育品质提供了有利条件，让“英雄”(师生)有用武之地。学校的生源有城区的，也有 1
农村的，是真正的城乡结合的学校。城乡的学生由于生活环境的不同，造成了不同的个性和特点。城区学生家庭环境相对优越，文化学识较为丰富，但比较娇气；农村学生家庭条件相对艰苦，文化学识比较贫乏，但吃苦耐劳。“文武双全”教育理念的实施，有教无类，因材施教，多种学习项目供学生选择，使城乡学生都彰显自己的发展优势，从而更加自信地学习。学校的教师团队，年轻有活力，很多教师多才多艺，能文能武，为实施良好的教育起到关键作用。还有实验小学的家长，素质高，乐于支持与参与学校各项育人工作，为学校的发展提供了重要的帮助。一句话，“文武双全，至善至美”办学理念的提出，使学校人尽其才，物尽其用，学生将得到充分的发展。
二、文武理念的诠释
结合现代教育理论，我们把“文武双全，至善至美”的理解赋予了新的教育元素。“文”即“文明和文化”，“武”即“武健和武艺”。“文明”是德育范畴，重在人品与素养的培养；“文化”是智育范畴，重在知识与技能的培养；“武健”是体育范畴，重在体质与意志的培养；“武艺”是美育范畴，重在艺术与审美的培养。“文”偏重于智育和德育的教化，“武”偏重于体能与艺术的训练。文武合一，是体脑结合，知行统一，以扎实的“德智体美”的过程训练，最终达到“至善至美”。如下图：
三、文武理念的实施
良好的办学理念必须落到课程与课堂上，方能彰显成效。
（一）扎实常态教学，构建“文武”教学模式
课堂教学是实施素质教育的主渠道，为此，学校注重把常态的课堂教学抓实抓好，积极构建“文武”教学模式，强化双基训练，激活创新思维，培养兴趣特长，铸造良好品格，让学习得益于课内而应用于课外。开齐课程，开足课
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时，充分发挥各种功能场室的作用，做到专课专用，让学生接受多元化的教育。
（二）实施“文武”教育活动课程
学校开设了50多个兴趣活动社团，其中艺术类的有合唱、器乐、美术、书法、剪纸等；文化类的有吟诵、习作、阅读分享等；实践类的有科技小创作、厨艺、种植等；体育类的有足球、篮球、羽毛球、武术、乒乓球、橄榄球等，把兴趣活动社团安排在相对固定的功能室和活动场所。师生全员参与，每个兴趣社团都安排教师任教，充分发挥专业教师的特长和智慧，充分利用学校教育资源，培养学生特长。
（三）扎实开展阳光体育运动
每天上好体育课，抓好两操（广播操和眼保健操），组织学生课后训练，确保每天锻炼一小时。利用双周五下午，开展全校体育大课间活动，让全体师生都得到锻炼。
（四）争取社会支持，提升体育项目品位
学校与社会教育培训机构合作，聘请专业教练指导学校足球队、羽毛球队和武术队等训练。先组建学校种子队，有计划安排训练，然后由点及面辐射到全体学生，让足球、羽毛球和武术等项目在校园得到普及，让每位学生至少掌握两项体育技能。通过群体性体育项目的开展，活跃学生校园生活，磨炼意志，增强体质。
（五）举办“文武之星”评选活动
每年元旦前夕，学校举办“文武之星”评选活动，初赛由各班进行，决赛由学校组织。让当选者成为学校的形象大使，为“文武之星”制作海报，张贴学校耀眼位置，广为宣传，发挥积极效应。“文武之星“为学生树立学习标杆，激发学习动力，达到共同进步。
（六）营造良好的育人环境
学校积极投入经费，添置体育器材，改善体育活动设施。建设“主题”花园，让学校四时花开，鸟语花香。加强文化建设，积极营造良好的育人环境，让文武课程的顺利实施得到保障，让教师工作更顺心，学生学习更欢心。
我们是敢于创新、敢于追求梦想的教育工作者。“文武双全，至善至美”的理念需要不断完善与充实，期待边研究边实践，边实践边提升，让这种育人理念开花结果，办人民满意的教育，为祖国培养优秀人才作出积极的贡献。 3
增城市实验小学
文武双全 至善至美
随着教育的深化改革，增城市实验小学迎来了新的发展机遇。为了更好丰富学校内涵，建设品牌学校。学校在传承“绿雅”教育思想的基础上，提出了“文武双全，至善至美”的办学理念。
一、文武理念的提出
（一）人才培养的需要
改革开放三十多年，教育取得了长足发展，校舍和教学设施都得到很大改善，教育质量在稳步提高。然而，教育也存在急功近利的现象，部分学校重视智育，轻视德育、体育和美育，考试分数上去了学生的体质却有所下降，近视率有所上升。学生缺乏锻炼与磨炼，娇气有余，刚气不足，尤其男孩子更是缺乏阳刚之气。文武双全，就是把“文”的秀气和“武”的刚气有机结合，既重视品德修养，重视学科素养，又重视强身健体，使学生品质好、成绩好、体质好，从而拥有良好的竞争力和可持续发展力。2014年10月20日，国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，把全民健身上升为国家战略，把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标。由此可见，“文武双全，至善至美”理念的提出，紧跟时代步伐，对培育人才具有现实意义。
（二）文化传承的需要
孔子教弟子“礼、乐、射、御、书、数”，此“六艺”中有文有武，注重了人的全面发展。儒家教育讲求“智、仁、勇”，也是从文武两方面把德、智、体融入其中。古人倡导“文能治国，武能安邦”。文武双全，即能文能武，文才和武艺都很出众。“至善至美”：修身育人，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求，是大真、大爱、大诚、大智的体现。今天的国家更需要文武双全的人才，方能安邦强国。
（三）学校发展的需要
实验小学教育资源非常丰富，场室设施齐备：有舞蹈室、音乐室、美术室、电脑室、科学实验室、书法室、图书馆等，还有足球场、篮球场、体育馆、200米环形塑胶跑道、可以容纳3000多人的广场等，丰富的设施为提高教育品质提供了有利条件，让“英雄”(师生)有用武之地。学校的生源有城区的，也有 1
农村的，是真正的城乡结合的学校。城乡的学生由于生活环境的不同，造成了不同的个性和特点。城区学生家庭环境相对优越，文化学识较为丰富，但比较娇气；农村学生家庭条件相对艰苦，文化学识比较贫乏，但吃苦耐劳。“文武双全”教育理念的实施，有教无类，因材施教，多种学习项目供学生选择，使城乡学生都彰显自己的发展优势，从而更加自信地学习。学校的教师团队，年轻有活力，很多教师多才多艺，能文能武，为实施良好的教育起到关键作用。还有实验小学的家长，素质高，乐于支持与参与学校各项育人工作，为学校的发展提供了重要的帮助。一句话，“文武双全，至善至美”办学理念的提出，使学校人尽其才，物尽其用，学生将得到充分的发展。
二、文武理念的诠释
结合现代教育理论，我们把“文武双全，至善至美”的理解赋予了新的教育元素。“文”即“文明和文化”，“武”即“武健和武艺”。“文明”是德育范畴，重在人品与素养的培养；“文化”是智育范畴，重在知识与技能的培养；“武健”是体育范畴，重在体质与意志的培养；“武艺”是美育范畴，重在艺术与审美的培养。“文”偏重于智育和德育的教化，“武”偏重于体能与艺术的训练。文武合一，是体脑结合，知行统一，以扎实的“德智体美”的过程训练，最终达到“至善至美”。如下图：
三、文武理念的实施
良好的办学理念必须落到课程与课堂上，方能彰显成效。
（一）扎实常态教学，构建“文武”教学模式
课堂教学是实施素质教育的主渠道，为此，学校注重把常态的课堂教学抓实抓好，积极构建“文武”教学模式，强化双基训练，激活创新思维，培养兴趣特长，铸造良好品格，让学习得益于课内而应用于课外。开齐课程，开足课
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时，充分发挥各种功能场室的作用，做到专课专用，让学生接受多元化的教育。
（二）实施“文武”教育活动课程
学校开设了50多个兴趣活动社团，其中艺术类的有合唱、器乐、美术、书法、剪纸等；文化类的有吟诵、习作、阅读分享等；实践类的有科技小创作、厨艺、种植等；体育类的有足球、篮球、羽毛球、武术、乒乓球、橄榄球等，把兴趣活动社团安排在相对固定的功能室和活动场所。师生全员参与，每个兴趣社团都安排教师任教，充分发挥专业教师的特长和智慧，充分利用学校教育资源，培养学生特长。
（三）扎实开展阳光体育运动
每天上好体育课，抓好两操（广播操和眼保健操），组织学生课后训练，确保每天锻炼一小时。利用双周五下午，开展全校体育大课间活动，让全体师生都得到锻炼。
（四）争取社会支持，提升体育项目品位
学校与社会教育培训机构合作，聘请专业教练指导学校足球队、羽毛球队和武术队等训练。先组建学校种子队，有计划安排训练，然后由点及面辐射到全体学生，让足球、羽毛球和武术等项目在校园得到普及，让每位学生至少掌握两项体育技能。通过群体性体育项目的开展，活跃学生校园生活，磨炼意志，增强体质。
（五）举办“文武之星”评选活动
每年元旦前夕，学校举办“文武之星”评选活动，初赛由各班进行，决赛由学校组织。让当选者成为学校的形象大使，为“文武之星”制作海报，张贴学校耀眼位置，广为宣传，发挥积极效应。“文武之星“为学生树立学习标杆，激发学习动力，达到共同进步。
（六）营造良好的育人环境
学校积极投入经费，添置体育器材，改善体育活动设施。建设“主题”花园，让学校四时花开，鸟语花香。加强文化建设，积极营造良好的育人环境，让文武课程的顺利实施得到保障，让教师工作更顺心，学生学习更欢心。
我们是敢于创新、敢于追求梦想的教育工作者。“文武双全，至善至美”的理念需要不断完善与充实，期待边研究边实践，边实践边提升，让这种育人理念开花结果，办人民满意的教育，为祖国培养优秀人才作出积极的贡献。 3