考试周刊２００９＃－９６期
马克・吐温小说与青少年教育之分析
叶
迪
（唐山师范学院外语系。河北唐山０６３０００）
摘要：本文试图通过分析马克・吐温的生活经历．他时教育所持有的态度，以及他的儿童小说作品，来探索马克・吐温的儿童小说所具有的教育价值。
关键词：马克・吐温青少年教育儿童小说
萧伯纳在给马克・吐温的一封信中曾经写道：“就像法国的历史学家离不开伏尔泰的政治评论一样，我相信未来的美国历史学家也会发现你的历史作品对他们来说必不可少。”实际上．无论是与马克・吐温同时代的作家还是那些精通文
学的历史学家都一致认为马克・吐温的代表作品《哈克贝利・
种品质使他们能够以令人鼓舞和不同寻常的方式迎接挑战。
我们对马克・吐温的生活经历，以及他的儿童小说的回顾将证明他的那种以真诚的态度和有趣的故事来教育儿童的尝
试是正确的。
我们可以结出以下这个结论：通过自己的行动和小说作品，马克・吐温表现了他在教育孩子方面的真诚、严肃和开拓精神。不言而喻，他的小说在儿童教育方面产生了积极作用。因此，家长和教师没有任何理由禁止孩子或学生阅读马克・吐温的作品。那么，孩子们究竟能从阅读他的儿童小说中得到什么呢？
孩子们会认识到他们必须珍惜奄年的美好时光．因为它正是短暂人生中逐渐流逝的一个时期。马克・吐温让孩子们认识到他们应该享受生活的每一天。
马克・吐温搞创作的目的是给读者快乐．给读者提供知识和信息。与读者共享冒险奇遇生活，以及说服读者。虽然《汤姆・索亚》写于１００多年前，但是每当孩子们读到它时，仍可继续享受、体验他那顽皮淘气的冒险生活。孩子们仍会对他的愚蠢但又英雄的行为感到乐不可支。汤姆的。猫和镇痛剂”的故事也许会使孩子们捧腹大笑．与此同时某些新的观点也许会
在他们脑中产生。
芬历险记》是美国通俗文学的源泉。他创造了一些美国小说历史中令人难忘的人物。如：汤姆・索亚，哈克贝利・芬．国王与公爵，黑人吉姆。在塑造这些人物的形象方面。他的能力是
无可置疑的。
马克・吐温在小说中对他所经历的时代进行了准确的描述。在那段岁月里，他经历了奴隶制度的恐怖．同朋友一起搞过非法翻印，并且他和哈克怀有同样的愿望．即讲实话和诚实做人。他的作品充满了童趣与哲理，受到读者的普遍欢迎。
作为有益的教育素材，马克・吐温的作品满足了孩子们的
需要，同时也激发了他们的想象力．向他们传授了正确的道德
观。更重要的是马克・吐温的作品培养了儿童的一种品质．这
像很多年轻人一样．汤姆宁可玩耍也不愿意去上学或去教堂做礼拜。这往往又使他陷入困境．不过他在困境中也找到
地忘掉自己。另一方面．无论引用的话语有多么的切合当时的
场景，它也只能是说话人感情的一个间接的模糊不清的影子。
多或少都认为是他的出生造成了玛丽对毒品的依赖导致了全
通过引用别人的话，蒂龙家的男人们能够安全地把自己的感情藏在旁征博引的面具之后，而且能够保证他们在讨论生活的现实的同时，与现实保持距离。最后．蒂龙家的男人们还使用引用这种手段来减少和其他人的交流，并使自己远离现实世界。通过使用他人的话来晦涩地折射自己的思想，他们也使得自己的形象模糊不清。由此，他们引用的话语的意义更加难以捉摸．其言外之意就更加难以解读了。
对所有家庭成员来说雾是能让他们远离真实世界的最自然方便的手段。当浓雾逐渐取代阳光主导了天气和蒂龙家的
生活时．他们的避暑之处，他们临时的家，就和世界隔绝了，而
家的悲剧生活。他的出生是被诅咒的，只有在浓雾中。只有当他的自我似乎远离他时．他才能感觉到他出生的重负离开了她，他才能得到一刻的平静和放松。
对蒂龙一家人来说．生活就是一场灾难．而直面生活则是无法想象的。但是生活是无法避免的．不管生活有多么地可怕和令人畏惧，每个人都得生活下去。对蒂龙一家人来说也是这样的，但是当他们遇到生活的残酷时．他们所做的就是躲避．
他们用尽一切手段躲避到过去和他们的记忆中去。所以在最后，蒂龙一家人只不过是四个鬼魂一样在午夜的黑暗中游荡
家庭成员也随之一同藏身到灰暗当中。［４１玛丽和爱德蒙都试图躲入浓雾中以忘记生活中的不幸与焦虑。在浓雾中，玛丽不安地抱怨说：“雾笛让人讨厌，它让人不能安静片刻，不停地提醒警告着你．让你回到现实中去。”玛丽之所以讨厌雾笛正是因为雾笛让她无法沉醉在过去。但玛丽欢迎浓雾的笼罩．因为雾让她和这个世界，甚至于她的家人们保持距离。玛丽自己也说．浓雾“能让你远离这个世界也能让世界远离你。在雾中，你能感觉到一切都变了．一切都不再是原来的模样。没有人能找到你。触摸到你”。这段话的意思很明确：玛丽不愿面对真实的世界．她喜欢浓雾是因为在浓雾垦她可以逃离现实。
小儿子爱德蒙和她母亲一样喜欢浓雾：因为浓雾让原本熟悉的世界变得陌生．从而可以使他远离对他来说充满着痛苦的世界。在他忧郁而富有诗意的语言，他说道：。一切看起来都是如此的不真实。一切都不再是原来的模样。这正是我想要的，孤独的在一个可以忘记一切的世界里。”爱德蒙所追求的就是在浓雾掩饰下的自我否定，因为他的家人甚至他自己或
的人物，他们的过去笼罩着他们，他们的现在一片混沌。他们的未来一片黑暗．总而言之，他们的生活完全笼罩在过去的阴影中．他们无路可逃。
参考文献：
［１］Ｂｏｇａｒｄ，＂Ｉｒａｖｉｓ．ＣｏｎｔｏｕｒｉｎＴｉｍｅ：Ｔｈｅ
Ｎｅｉｌｌ【Ｍ】．ＮｅｗＹｏｒｋ：ＯｘｆｏｒｄＵＰ，１９７２．
ｔｕｒｙ
ＰｌａｙｓｏｆＥｕｇｅｎｅＯ’
［２］Ｂｉｇｓｂｙ，Ｃ．Ｗ．Ｅ．ＡＣｒｉｔｉｃａｌＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｏＴｗｅｎｔｉｅｔｈ—Ｃｅｌｌ－ＡｍｅｒｉｃａｎＤｒａｍａ．Ｖ０１．１：１９００－－１９４０［Ｍ］．Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：Ｃａｍ—［３］Ｏ’Ｎｅｉｌｌ，Ｅｕｇｅｎｅ．Ｌｏｎｇ
ＪｏｕｒｎｅｙｉｎｔｏＮｉｇｈｔ．Ｅｄ．Ｎｉｎａ
ａ１．ＴｈｅＮｏｒｔｏｎＡｎｔｈｏｌｏｇｙｏｆＡｍｅｒｉｃａｎＬｉｔｅｒａｔｕｒｅ．３ｒｄｅｄ．
Ｄａｙ’８
ｂｒｉｄｇｅＵＰ，１９８３．
Ｂａｙｍ
ｅｔ
Ｖ０１．２［Ｍ］．ＮｅｗＹｏｒｋ，Ｌｏｎｄｏｎ：Ｗ．Ｗ．Ｎｏｒｔｏｎ＆ＣｏｍｐａｎｙＩｎｃ。１９８９：
１９０ｌ一７３．
［４］张耘．现代西方残剧名家名著选评［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社．１９９８．
［５］刘岩．西方现代戏剧中的母亲身份研究［Ｍ］．北京：中
国书籍出版社。２００４．
１７５
万方数据
２００９年第６期考试周刊
文学翻译的网络批评研究述评
杨占河
（河南质量工程职业学院，河南平顶山４６７００１）
摘要：在网络时代，读者借助网络所提供的特别空间。种形式：
在某种意义上为自己赢得了文学翻译批评的话语权。文章着１．引导讨论型。
重探讨了文学翻译的网络批评的类型、特点、意义和存在的问主要是在有关出版社或图书销售网在其网站开辟的翻译题．认为网络批评的广泛性、自发性和尖锐性为文学翻译批评
图书评论区内，转载选自报刊杂志的某篇评论文章，引导读者开拓了新的空间．注入了新的活力，并从理论上提出了值得思
有针对性地发表自己的观点。目前在外国文学翻译作品出版
考和探索的问题。
方面比较有影响的几家出版社都在自己的网站上开辟有翻
关键词：文学翻译网络批评
类型与特点意义理论
译图书评论区，如译文出版社设有“译文论坛”，在此论坛下思考
设有“译文论坛交流区”：译林出版社在其“译林网”上辟有“翻译在线”和“译林图书评论”等。在这些专题区或交流区
引言
中。从报刊杂志转贴的文章一般都有相当的理论深度，观点
网络批评已经不是一个陌生的词语。网络的开放性和网
明确，且有启发性。读者结合自己阅读的图书，在这些文章的络文化的普泛化使网络批评应运而生。关注文学翻译的广大
启发下，往往会跟着发表自己的观点。一般来说，凡观点鲜明、读者通过快速而便捷的网络．一方面可以在最快的时间内了
批评尖锐的文章在网络中都比较受人关注，跟着发表观点的解到外国文学的翻译与出版情况．同时也可以就翻译及与翻读者也比较多。
译相关的问题．自由地发表自己的观点与看法．由此而形成了
２．主题探讨型。
一股不可忽视的批评力量。
主要是以某部在社会中产生了巨大反响的翻译作品或在一、文学翻译网络批评的类型与特点
读者心目中具有重要位置的外国作家为中心．读者通过网络在目前网上展开的有关翻译的讨论或批评。主要有如下几
自动形成了一个类似于俱乐部的松散圈子。就某都翻译作品
了不同寻常的解决办法。《汤姆・索亚》一书最伟大的场景之一的妻子很怀疑哈克贝利的性别。并且尝试了许多方法证实自便是汤姆说服他的朋友帮助他粉刷围墙的故事．而这也是通己的猜疑。纫针和向屋中乱跑的老鼠投掷铅块便是其中的方过使他们认识到除此之外没有什么更好的办法可以作为对他法。最终哈克贝利承认了自己的身份。无论如何这是一个男孩们逃学的惩罚而实现的。当孩子们读这个故事时，他们会深深撒流成癖的很好例子。
地被他的说服力所感染。死亡之神曾一度拜访汤姆，但他也有正是由于哈克贝利的品行才使得许多图书馆和学校把此观看自己的葬礼和倾听人们对他的评价的异常经历，这是孩书排在阅读之外。某些青少年文学负责人的传统态度不可能子们应该能做到的事。通过想象人们在他们的葬礼上所说的原谅哈克在讲话和财产权利方面的散漫。但是马克・吐温曾说话，他们可以帮助确立他们自己生活的目的。在这个奇妙的关过：“一个人的思想不会说谎；一个人所想的对他自己来说总系上，马克・吐温给了他们一个自我检讨的工具。汤姆代表着是真理。”ｌ９９２年，马克・吐温写了一则滑稽有趣而深刻暴露真美国广大疆土赋予每个人的自由，他的波利阿姨代表着成年相的散文：《说谎艺术的衰退》。这则文章是写给哈特福特历史人及市民的文明影响。马克・吐温创造了一部有价值的小说．学家的。他把说谎定义为一种品德．他毫不惭愧地说：“撒谎是这部小说使得儿童和学生重新思索文明和自由的价值。
一种不可避免的特殊需要。”他号召人们都一起来有思索地说在全球化的今天．这个故事仍然对人们聆听自我有着重谎．为关心他人而说谎，而并非为个人私利。他说人们应庄重要的意义，同时它也影响着我们的一言一行。
优雅地撒谎而不是笨笨拙拙地。他还提醒我们不要以怯懦的‘哈克贝利・芬历险记）是针对美国内战前南方的种族紧态度撒谎而应该坚决地并且不以这一使命而感到羞愧。他曾张情况而写的。马克・吐温所要表达的决不是种族主义。哈克把一种与哈克贝利有特殊关系的谎言定义为“沉默的谎言”．贝利是反对奴隶制的象征．当今社会的许多方面也与这部小即一种一个人保持沉默、隐瞒真相的欺骗。他在另一则散文说涉及的主题有关。今天我们仍在同种族主义作斗争，美国黑＜我初次说谎及我是如何走出的＞中也把这称为“坚持沉默的人的生活也在不断改变。孩子们通过阅读此书，可以认识到由
谎言”。
于无知而造成的种族紧张状况，会注意到应了解自己的历史．
今天，孩子们撒谎也是很普遍的，在这种情况下教师和家
会知晓他们的先辈们在过去所经历的事情。＜哈克贝利・芬历长应指导学生和孩子们弄清撒谎的本质，以及指导他们正确险记）出版５０年后．马丁路德・金才诞生，而在这５０年内，人们区分“善意谎言”与“恶意谎言”。
可以接受对一个黑人用私刑．也可以接受称呼他们为“Ｎｅ．
许多家长认为书籍是文明的基石．是净化心灵的途径，因ｇｒｏ”。如果这本书被高中课程排除在外。学生们能从哪里知晓此书籍对人类很有价值。他们认为故事对儿童影响极大，孩子
种族歧视的历史呢？
们会理解领会其中的道理，有些故事对开发孩子潜力、塑造他
哈克贝利是一个十足的“自学成材”的骗子．当他乘筏子们的性格起非常重要的作用。他们希望孩子们从此类故事中在密西西比河上航行时。他有了施展自己撒谎“天赋”的。大好汲取营养，比如以影响大、性格积极的人物为特色的系列读机遇”。他有说谎癣，他为了说谎而说谎．从而不断地使读者享物。马克・吐温的小说正与此一致，因此满足了孩子们的需要。受了一个又一个谎言。在开始逃跑之前．哈克贝利就为了获取马克・吐温所刻画的人物，像汤姆、哈克贝利、王子与贫儿等都信息而走访了邻近的一座城镇。在那里他遇到了一个农夫的是以坚定的决心和过人的勇气与智慧直面挑战的人物。用马妻子，他穿着一身旧女服装作一个寻找亲戚的年轻女孩。农夫
克・吐温的儿童小说来教育孩子．定将收获颇丰。
万方数据
１７６
马克·吐温小说与青少年教育之分析
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：
叶迪
唐山师范学院,外语系,河北,唐山,063000考试周刊
KAOSHI ZHOUKAN2009，
相似文献(1条)
1.期刊论文 裴志全.王环宇 马克吐温小说与青少年教育之分析 -时代文学2008,
萧伯纳在给马克吐温的一封信中曾经写道
本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_kszk200906143.aspx授权使用：成都大学(cddx)，授权号：ed0300d0-a4b2-43e9-8ba5-9e40012c08cc
下载时间：2010年12月2日
考试周刊２００９＃－９６期
马克・吐温小说与青少年教育之分析
叶
迪
（唐山师范学院外语系。河北唐山０６３０００）
摘要：本文试图通过分析马克・吐温的生活经历．他时教育所持有的态度，以及他的儿童小说作品，来探索马克・吐温的儿童小说所具有的教育价值。
关键词：马克・吐温青少年教育儿童小说
萧伯纳在给马克・吐温的一封信中曾经写道：“就像法国的历史学家离不开伏尔泰的政治评论一样，我相信未来的美国历史学家也会发现你的历史作品对他们来说必不可少。”实际上．无论是与马克・吐温同时代的作家还是那些精通文
学的历史学家都一致认为马克・吐温的代表作品《哈克贝利・
种品质使他们能够以令人鼓舞和不同寻常的方式迎接挑战。
我们对马克・吐温的生活经历，以及他的儿童小说的回顾将证明他的那种以真诚的态度和有趣的故事来教育儿童的尝
试是正确的。
我们可以结出以下这个结论：通过自己的行动和小说作品，马克・吐温表现了他在教育孩子方面的真诚、严肃和开拓精神。不言而喻，他的小说在儿童教育方面产生了积极作用。因此，家长和教师没有任何理由禁止孩子或学生阅读马克・吐温的作品。那么，孩子们究竟能从阅读他的儿童小说中得到什么呢？
孩子们会认识到他们必须珍惜奄年的美好时光．因为它正是短暂人生中逐渐流逝的一个时期。马克・吐温让孩子们认识到他们应该享受生活的每一天。
马克・吐温搞创作的目的是给读者快乐．给读者提供知识和信息。与读者共享冒险奇遇生活，以及说服读者。虽然《汤姆・索亚》写于１００多年前，但是每当孩子们读到它时，仍可继续享受、体验他那顽皮淘气的冒险生活。孩子们仍会对他的愚蠢但又英雄的行为感到乐不可支。汤姆的。猫和镇痛剂”的故事也许会使孩子们捧腹大笑．与此同时某些新的观点也许会
在他们脑中产生。
芬历险记》是美国通俗文学的源泉。他创造了一些美国小说历史中令人难忘的人物。如：汤姆・索亚，哈克贝利・芬．国王与公爵，黑人吉姆。在塑造这些人物的形象方面。他的能力是
无可置疑的。
马克・吐温在小说中对他所经历的时代进行了准确的描述。在那段岁月里，他经历了奴隶制度的恐怖．同朋友一起搞过非法翻印，并且他和哈克怀有同样的愿望．即讲实话和诚实做人。他的作品充满了童趣与哲理，受到读者的普遍欢迎。
作为有益的教育素材，马克・吐温的作品满足了孩子们的
需要，同时也激发了他们的想象力．向他们传授了正确的道德
观。更重要的是马克・吐温的作品培养了儿童的一种品质．这
像很多年轻人一样．汤姆宁可玩耍也不愿意去上学或去教堂做礼拜。这往往又使他陷入困境．不过他在困境中也找到
地忘掉自己。另一方面．无论引用的话语有多么的切合当时的
场景，它也只能是说话人感情的一个间接的模糊不清的影子。
多或少都认为是他的出生造成了玛丽对毒品的依赖导致了全
通过引用别人的话，蒂龙家的男人们能够安全地把自己的感情藏在旁征博引的面具之后，而且能够保证他们在讨论生活的现实的同时，与现实保持距离。最后．蒂龙家的男人们还使用引用这种手段来减少和其他人的交流，并使自己远离现实世界。通过使用他人的话来晦涩地折射自己的思想，他们也使得自己的形象模糊不清。由此，他们引用的话语的意义更加难以捉摸．其言外之意就更加难以解读了。
对所有家庭成员来说雾是能让他们远离真实世界的最自然方便的手段。当浓雾逐渐取代阳光主导了天气和蒂龙家的
生活时．他们的避暑之处，他们临时的家，就和世界隔绝了，而
家的悲剧生活。他的出生是被诅咒的，只有在浓雾中。只有当他的自我似乎远离他时．他才能感觉到他出生的重负离开了她，他才能得到一刻的平静和放松。
对蒂龙一家人来说．生活就是一场灾难．而直面生活则是无法想象的。但是生活是无法避免的．不管生活有多么地可怕和令人畏惧，每个人都得生活下去。对蒂龙一家人来说也是这样的，但是当他们遇到生活的残酷时．他们所做的就是躲避．
他们用尽一切手段躲避到过去和他们的记忆中去。所以在最后，蒂龙一家人只不过是四个鬼魂一样在午夜的黑暗中游荡
家庭成员也随之一同藏身到灰暗当中。［４１玛丽和爱德蒙都试图躲入浓雾中以忘记生活中的不幸与焦虑。在浓雾中，玛丽不安地抱怨说：“雾笛让人讨厌，它让人不能安静片刻，不停地提醒警告着你．让你回到现实中去。”玛丽之所以讨厌雾笛正是因为雾笛让她无法沉醉在过去。但玛丽欢迎浓雾的笼罩．因为雾让她和这个世界，甚至于她的家人们保持距离。玛丽自己也说．浓雾“能让你远离这个世界也能让世界远离你。在雾中，你能感觉到一切都变了．一切都不再是原来的模样。没有人能找到你。触摸到你”。这段话的意思很明确：玛丽不愿面对真实的世界．她喜欢浓雾是因为在浓雾垦她可以逃离现实。
小儿子爱德蒙和她母亲一样喜欢浓雾：因为浓雾让原本熟悉的世界变得陌生．从而可以使他远离对他来说充满着痛苦的世界。在他忧郁而富有诗意的语言，他说道：。一切看起来都是如此的不真实。一切都不再是原来的模样。这正是我想要的，孤独的在一个可以忘记一切的世界里。”爱德蒙所追求的就是在浓雾掩饰下的自我否定，因为他的家人甚至他自己或
的人物，他们的过去笼罩着他们，他们的现在一片混沌。他们的未来一片黑暗．总而言之，他们的生活完全笼罩在过去的阴影中．他们无路可逃。
参考文献：
［１］Ｂｏｇａｒｄ，＂Ｉｒａｖｉｓ．ＣｏｎｔｏｕｒｉｎＴｉｍｅ：Ｔｈｅ
Ｎｅｉｌｌ【Ｍ】．ＮｅｗＹｏｒｋ：ＯｘｆｏｒｄＵＰ，１９７２．
ｔｕｒｙ
ＰｌａｙｓｏｆＥｕｇｅｎｅＯ’
［２］Ｂｉｇｓｂｙ，Ｃ．Ｗ．Ｅ．ＡＣｒｉｔｉｃａｌＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｏＴｗｅｎｔｉｅｔｈ—Ｃｅｌｌ－ＡｍｅｒｉｃａｎＤｒａｍａ．Ｖ０１．１：１９００－－１９４０［Ｍ］．Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ：Ｃａｍ—［３］Ｏ’Ｎｅｉｌｌ，Ｅｕｇｅｎｅ．Ｌｏｎｇ
ＪｏｕｒｎｅｙｉｎｔｏＮｉｇｈｔ．Ｅｄ．Ｎｉｎａ
ａ１．ＴｈｅＮｏｒｔｏｎＡｎｔｈｏｌｏｇｙｏｆＡｍｅｒｉｃａｎＬｉｔｅｒａｔｕｒｅ．３ｒｄｅｄ．
Ｄａｙ’８
ｂｒｉｄｇｅＵＰ，１９８３．
Ｂａｙｍ
ｅｔ
Ｖ０１．２［Ｍ］．ＮｅｗＹｏｒｋ，Ｌｏｎｄｏｎ：Ｗ．Ｗ．Ｎｏｒｔｏｎ＆ＣｏｍｐａｎｙＩｎｃ。１９８９：
１９０ｌ一７３．
［４］张耘．现代西方残剧名家名著选评［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社．１９９８．
［５］刘岩．西方现代戏剧中的母亲身份研究［Ｍ］．北京：中
国书籍出版社。２００４．
１７５
万方数据
２００９年第６期考试周刊
文学翻译的网络批评研究述评
杨占河
（河南质量工程职业学院，河南平顶山４６７００１）
摘要：在网络时代，读者借助网络所提供的特别空间。种形式：
在某种意义上为自己赢得了文学翻译批评的话语权。文章着１．引导讨论型。
重探讨了文学翻译的网络批评的类型、特点、意义和存在的问主要是在有关出版社或图书销售网在其网站开辟的翻译题．认为网络批评的广泛性、自发性和尖锐性为文学翻译批评
图书评论区内，转载选自报刊杂志的某篇评论文章，引导读者开拓了新的空间．注入了新的活力，并从理论上提出了值得思
有针对性地发表自己的观点。目前在外国文学翻译作品出版
考和探索的问题。
方面比较有影响的几家出版社都在自己的网站上开辟有翻
关键词：文学翻译网络批评
类型与特点意义理论
译图书评论区，如译文出版社设有“译文论坛”，在此论坛下思考
设有“译文论坛交流区”：译林出版社在其“译林网”上辟有“翻译在线”和“译林图书评论”等。在这些专题区或交流区
引言
中。从报刊杂志转贴的文章一般都有相当的理论深度，观点
网络批评已经不是一个陌生的词语。网络的开放性和网
明确，且有启发性。读者结合自己阅读的图书，在这些文章的络文化的普泛化使网络批评应运而生。关注文学翻译的广大
启发下，往往会跟着发表自己的观点。一般来说，凡观点鲜明、读者通过快速而便捷的网络．一方面可以在最快的时间内了
批评尖锐的文章在网络中都比较受人关注，跟着发表观点的解到外国文学的翻译与出版情况．同时也可以就翻译及与翻读者也比较多。
译相关的问题．自由地发表自己的观点与看法．由此而形成了
２．主题探讨型。
一股不可忽视的批评力量。
主要是以某部在社会中产生了巨大反响的翻译作品或在一、文学翻译网络批评的类型与特点
读者心目中具有重要位置的外国作家为中心．读者通过网络在目前网上展开的有关翻译的讨论或批评。主要有如下几
自动形成了一个类似于俱乐部的松散圈子。就某都翻译作品
了不同寻常的解决办法。《汤姆・索亚》一书最伟大的场景之一的妻子很怀疑哈克贝利的性别。并且尝试了许多方法证实自便是汤姆说服他的朋友帮助他粉刷围墙的故事．而这也是通己的猜疑。纫针和向屋中乱跑的老鼠投掷铅块便是其中的方过使他们认识到除此之外没有什么更好的办法可以作为对他法。最终哈克贝利承认了自己的身份。无论如何这是一个男孩们逃学的惩罚而实现的。当孩子们读这个故事时，他们会深深撒流成癖的很好例子。
地被他的说服力所感染。死亡之神曾一度拜访汤姆，但他也有正是由于哈克贝利的品行才使得许多图书馆和学校把此观看自己的葬礼和倾听人们对他的评价的异常经历，这是孩书排在阅读之外。某些青少年文学负责人的传统态度不可能子们应该能做到的事。通过想象人们在他们的葬礼上所说的原谅哈克在讲话和财产权利方面的散漫。但是马克・吐温曾说话，他们可以帮助确立他们自己生活的目的。在这个奇妙的关过：“一个人的思想不会说谎；一个人所想的对他自己来说总系上，马克・吐温给了他们一个自我检讨的工具。汤姆代表着是真理。”ｌ９９２年，马克・吐温写了一则滑稽有趣而深刻暴露真美国广大疆土赋予每个人的自由，他的波利阿姨代表着成年相的散文：《说谎艺术的衰退》。这则文章是写给哈特福特历史人及市民的文明影响。马克・吐温创造了一部有价值的小说．学家的。他把说谎定义为一种品德．他毫不惭愧地说：“撒谎是这部小说使得儿童和学生重新思索文明和自由的价值。
一种不可避免的特殊需要。”他号召人们都一起来有思索地说在全球化的今天．这个故事仍然对人们聆听自我有着重谎．为关心他人而说谎，而并非为个人私利。他说人们应庄重要的意义，同时它也影响着我们的一言一行。
优雅地撒谎而不是笨笨拙拙地。他还提醒我们不要以怯懦的‘哈克贝利・芬历险记）是针对美国内战前南方的种族紧态度撒谎而应该坚决地并且不以这一使命而感到羞愧。他曾张情况而写的。马克・吐温所要表达的决不是种族主义。哈克把一种与哈克贝利有特殊关系的谎言定义为“沉默的谎言”．贝利是反对奴隶制的象征．当今社会的许多方面也与这部小即一种一个人保持沉默、隐瞒真相的欺骗。他在另一则散文说涉及的主题有关。今天我们仍在同种族主义作斗争，美国黑＜我初次说谎及我是如何走出的＞中也把这称为“坚持沉默的人的生活也在不断改变。孩子们通过阅读此书，可以认识到由
谎言”。
于无知而造成的种族紧张状况，会注意到应了解自己的历史．
今天，孩子们撒谎也是很普遍的，在这种情况下教师和家
会知晓他们的先辈们在过去所经历的事情。＜哈克贝利・芬历长应指导学生和孩子们弄清撒谎的本质，以及指导他们正确险记）出版５０年后．马丁路德・金才诞生，而在这５０年内，人们区分“善意谎言”与“恶意谎言”。
可以接受对一个黑人用私刑．也可以接受称呼他们为“Ｎｅ．
许多家长认为书籍是文明的基石．是净化心灵的途径，因ｇｒｏ”。如果这本书被高中课程排除在外。学生们能从哪里知晓此书籍对人类很有价值。他们认为故事对儿童影响极大，孩子
种族歧视的历史呢？
们会理解领会其中的道理，有些故事对开发孩子潜力、塑造他
哈克贝利是一个十足的“自学成材”的骗子．当他乘筏子们的性格起非常重要的作用。他们希望孩子们从此类故事中在密西西比河上航行时。他有了施展自己撒谎“天赋”的。大好汲取营养，比如以影响大、性格积极的人物为特色的系列读机遇”。他有说谎癣，他为了说谎而说谎．从而不断地使读者享物。马克・吐温的小说正与此一致，因此满足了孩子们的需要。受了一个又一个谎言。在开始逃跑之前．哈克贝利就为了获取马克・吐温所刻画的人物，像汤姆、哈克贝利、王子与贫儿等都信息而走访了邻近的一座城镇。在那里他遇到了一个农夫的是以坚定的决心和过人的勇气与智慧直面挑战的人物。用马妻子，他穿着一身旧女服装作一个寻找亲戚的年轻女孩。农夫
克・吐温的儿童小说来教育孩子．定将收获颇丰。
万方数据
１７６
马克·吐温小说与青少年教育之分析
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：
叶迪
唐山师范学院,外语系,河北,唐山,063000考试周刊
KAOSHI ZHOUKAN2009，
相似文献(1条)
1.期刊论文 裴志全.王环宇 马克吐温小说与青少年教育之分析 -时代文学2008,
萧伯纳在给马克吐温的一封信中曾经写道
本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_kszk200906143.aspx授权使用：成都大学(cddx)，授权号：ed0300d0-a4b2-43e9-8ba5-9e40012c08cc
下载时间：2010年12月2日