根据《天津市东丽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩，实现调动广大教师的积极性、主动性和创造性的目的，结合我校实际，制定本方案如下：
一、 指导思想
以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立全面
考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度，充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。
二、 基本原则
坚持以德为先注重实际的原则，坚持激励先进、促进发展的原则，坚持客观公正、简便
易行的原则。
三、 考核范围和对象
按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中xx年1月1日及以
后的正式工作人员。
四、 考核时间
1、 每月末进行月目标考核
2、 结合年度考核第一学期（每年12月底左右）一并进行
3、 第二学期与每学年末（7月底前）一并进行
五、 考核内容
1、 教师绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；学科教育教学工作；教育科研和专业发展；参加学校各项活动及出勤等几个方面予以考核。
2、 班主任绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；班级管理与学生教育；组织开展各项活动；与科任教师的配合等方面予以考核。
3、 管理人员绩效考核的主要内容：政治思想表现、职业道德与能力；履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责；在本职工作中，不断学习创新取得的工作成绩；在工作岗位上发挥的实际作用；及各项工作完成的质量、效率等方面予以考核。
4、 工勤技能人员绩效考核的主要内容：根据本人在校工作任务完成情况进行绩效考核。
六、 考核方法
1、 月考核依据核算后教师工作量，采取定性与定量相结合的办法，结合每月的工作检查情况进行等级评价，评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）
2、 学期及学年考核，依据教师月考核等级；教师自评、互评、校评及适当听取学生、家长、社区意见的情况；教育教学成果评定相结合等的的方法进行等级评价。评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）
3、 绩效考核坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。
4、 具有下列情形之一，考核结果为不合格：从事有偿家教，造成不良后果的；损害学生利益，造成严重后果的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序的；因工作失误造成人员伤亡或学校财产遭受严重损失的；违反《东丽区教师从教行为八不准》，造成恶劣影响和后果的；受行政、党内处分，以及触犯法律法规的。
七、 组织管理
依据上级要求成立：校长为组长，书记为副组长，工会主席，教育教学主任，教师代表组成的领导小组。其中教师代表将从教师中民主推荐产生（每学年一次）。
八、 考核结果的使用
绩效考核结果作为实施绩效工作的主要依据。对考核结果在合格以上的教师，依据考核
结果发以相应的奖励性绩效工资。
同时，考核结果也作为岗位聘任、职务晋升、培养培训和表彰奖励等工作的重要依据。
教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作领导小组和学校主管部门申述。
南孙庄小学教育教学岗位设置
岗位设置说明：我校办学规模为12个班，每年级平行班为2个。
因此设置各岗位如下：
校级干部：两名 中层干部：两名 班主任：每班一名
年级组长：因平行班不足四个，不足设置年级组长的标准，年级组长工作由主任承担。
教研组长：设置语文、数学教研组长各一名。
备课组长：设置语文、数学备课组长各3名，英语备课组长1名，体育组长1名，综合组备课组长1名
工会主席、大队辅导员享受备课组长待遇。
注：教师月目标考核见《南孙庄小学教师月目标考核评价表》
班主任考核见区《义务教育学校班主任绩效考核指标标准》
管理人员考核见区《义务教育学校行政管理人员绩效考核指标标准》
教研组长考核参照《义务教育学校教研组长绩效考核办法》执行。
备课组长考核参照《义务教育学校备课组长绩效考核办法》执行。
教师学期、学年考核见《南孙庄小学教师学期、学年考核标准》
南孙庄小学教师月目标考核评价表项目 分值考 核 内 容权重得分政治表现与师德修养 20
1、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义，树立科学发展观，坚持社会主义核心价值观。
2、遵纪守法、依法执教。
3、全面贯彻党的教育方针。落实素质教育要求。
4、热爱教育事业，认真履行教师职责，严谨治学，积极参与教育、教学活动。
5、为人师表、情操高尚，敬业、奉献、甘为人梯。
6、团结协作，具有大局意识，善于听取不同意见。
7、关心、关爱每一名学生，关心学生身心健康。保护学生安全、维护学生权益。学生、家长、社会反馈良好。
8、廉洁从教、知荣明耻、自觉抵制功利主义、拜金主义等不良之风的影响。不从事有偿家教。
9、模范遵守学校各项规章制度。
10、违反校规校纪造成社会影响的，酌情扣除师德奖、月考核奖或学期学年考核，造成严重后果的按上级要求处理。
一等20~18
二等18~16
三等16~12
四等12~0
学科教学 1
以学生为主体，因材施教。
一等40~36
二等36~32
三等32~24
四等24~0
2
准确地执行课程标准，落实课程改革各项要求。
备课10
认真备课，做好课前准备。教案设计齐全规范，可操作性强。
上课15
具有较扎实的教学基本功。娴熟驾驭课堂教学并不断改革、创新新课堂教学模式、方法、手段。自觉运用现代化教学手段，提高课堂教学效果。将德育渗透于学科教学过程中。
教学语言规范、准确、生动形象；板书设计科学、合理，文字书写标准、正确；指导学生实验、实习、操作，做到准确、安全；教学环节自然、完整，全面完成教学任务。
指导学生学习方法，使学生学会学习。能启发学生思维，发展学生特长。指导学生的课外学习活动和研究性学习。
目标达成率高，教学效果良好，赢得学生的喜爱。
作业10
布置作业有针对性，作业量适中。认真批改作业，及时讲评
用恰当的方式，科学、准确、客观地评价学生学业水平，
2
承担各级公开课，积极参与评课活动，承担市、区、校际的教学辅导。
教育科研
10
积极参加教研活动，认真思考，主动发言
一等10~9
二等9~8
三等8~6
四等6~0
承担或参与各级各类课题研究，认真积累资料，总结经验。
参加校本教研，能编写具有学校特色的校本教材。
专业发展
10
有专业发展意识，有明确的专业发展目标与实施计划。
一等10~9
二等9~8
三等8~6
四等6~0
认真参加继续教育和各层次培训、研讨与交流活动。
树立终身学习的理念，不断拓展专业知识，更新知识结构。
能够利用网络环境开发科学信息资源。
其他
10
积极参加学校组织的各类活动，完成学校规定的其他工作量
同上
出勤
10
出满勤，无迟到、早退、脱岗现象。遵守请假制度。
同上
备注
合计得分
南孙庄小学教师学期、学年考核标准
一、教师学期、学年考核评价表
项目 分值考 核 内 容得分出勤 20分
坚持出勤，无迟到、早退，现象。
每月综合 各10分
依据工作完成情况从数量和质量上进行评价，确定等级和分值。
学生学业成绩合格率10分
达到100%合格10分，达不到5分
优秀率10分
年级第一10分，年级第二5分。
区校占位20分
平均分区前二十名10分；前二十五名7分；前30名5分；30名以后不得分
平均分校年级第一10分，年级第二5分。
教教育教学成果 直接核算奖金
课题研究成果：以每年基础教育教学成果认证为基准享受奖励
公开课：以“双优课”为基准享受奖励。其次，经选拔的其他类公开课、获奖课，享受以上标准的60%。再次，未经选拔产生的公开课、获奖课，享受以上标准的40%。
论文：以区年会论文为基准享受奖励。其次，在其他由教育局所属部门组织的论文评比获奖的享受以上标准的60%。
荣誉称号：不奖励
指导学生获奖：以教育部门组织的活动获奖等级为基准享受奖励。
多人参加的活动只奖励最高奖项一人。按名额分配或集体活动式的学生获奖，不计入考核成果奖励范围
二、教育教学成果发放标准：
国家级及以上
市级
区级
校级
一
二
三
一
二
三
一
二
三
350
300
250
250
200
150
150
100
50
50
三、有关说明：
1、认定教育教学成果说明：
（1）教师撰写论文一稿多投的，或一次活动投稿多篇的，只奖最高奖项。
（2）其他未列入考核成果项目的成果，经考核小组协商确定。
（3）各类获奖只取最高奖一项，不兼得。
2、学生学业成绩说明：区占位奖励，以年级为单位，达到都得，达不到都不得。
根据《天津市东丽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩，实现调动广大教师的积极性、主动性和创造性的目的，结合我校实际，制定本方案如下：
一、 指导思想
以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立全面
考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度，充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。
二、 基本原则
坚持以德为先注重实际的原则，坚持激励先进、促进发展的原则，坚持客观公正、简便
易行的原则。
三、 考核范围和对象
按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中xx年1月1日及以
后的正式工作人员。
四、 考核时间
1、 每月末进行月目标考核
2、 结合年度考核第一学期（每年12月底左右）一并进行
3、 第二学期与每学年末（7月底前）一并进行
五、 考核内容
1、 教师绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；学科教育教学工作；教育科研和专业发展；参加学校各项活动及出勤等几个方面予以考核。
2、 班主任绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；班级管理与学生教育；组织开展各项活动；与科任教师的配合等方面予以考核。
3、 管理人员绩效考核的主要内容：政治思想表现、职业道德与能力；履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责；在本职工作中，不断学习创新取得的工作成绩；在工作岗位上发挥的实际作用；及各项工作完成的质量、效率等方面予以考核。
4、 工勤技能人员绩效考核的主要内容：根据本人在校工作任务完成情况进行绩效考核。
六、 考核方法
1、 月考核依据核算后教师工作量，采取定性与定量相结合的办法，结合每月的工作检查情况进行等级评价，评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）
2、 学期及学年考核，依据教师月考核等级；教师自评、互评、校评及适当听取学生、家长、社区意见的情况；教育教学成果评定相结合等的的方法进行等级评价。评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）
3、 绩效考核坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。
4、 具有下列情形之一，考核结果为不合格：从事有偿家教，造成不良后果的；损害学生利益，造成严重后果的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序的；因工作失误造成人员伤亡或学校财产遭受严重损失的；违反《东丽区教师从教行为八不准》，造成恶劣影响和后果的；受行政、党内处分，以及触犯法律法规的。
七、 组织管理
依据上级要求成立：校长为组长，书记为副组长，工会主席，教育教学主任，教师代表组成的领导小组。其中教师代表将从教师中民主推荐产生（每学年一次）。
八、 考核结果的使用
绩效考核结果作为实施绩效工作的主要依据。对考核结果在合格以上的教师，依据考核
结果发以相应的奖励性绩效工资。
同时，考核结果也作为岗位聘任、职务晋升、培养培训和表彰奖励等工作的重要依据。
教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作领导小组和学校主管部门申述。
南孙庄小学教育教学岗位设置
岗位设置说明：我校办学规模为12个班，每年级平行班为2个。
因此设置各岗位如下：
校级干部：两名 中层干部：两名 班主任：每班一名
年级组长：因平行班不足四个，不足设置年级组长的标准，年级组长工作由主任承担。
教研组长：设置语文、数学教研组长各一名。
备课组长：设置语文、数学备课组长各3名，英语备课组长1名，体育组长1名，综合组备课组长1名
工会主席、大队辅导员享受备课组长待遇。
注：教师月目标考核见《南孙庄小学教师月目标考核评价表》
班主任考核见区《义务教育学校班主任绩效考核指标标准》
管理人员考核见区《义务教育学校行政管理人员绩效考核指标标准》
教研组长考核参照《义务教育学校教研组长绩效考核办法》执行。
备课组长考核参照《义务教育学校备课组长绩效考核办法》执行。
教师学期、学年考核见《南孙庄小学教师学期、学年考核标准》
南孙庄小学教师月目标考核评价表项目 分值考 核 内 容权重得分政治表现与师德修养 20
1、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义，树立科学发展观，坚持社会主义核心价值观。
2、遵纪守法、依法执教。
3、全面贯彻党的教育方针。落实素质教育要求。
4、热爱教育事业，认真履行教师职责，严谨治学，积极参与教育、教学活动。
5、为人师表、情操高尚，敬业、奉献、甘为人梯。
6、团结协作，具有大局意识，善于听取不同意见。
7、关心、关爱每一名学生，关心学生身心健康。保护学生安全、维护学生权益。学生、家长、社会反馈良好。
8、廉洁从教、知荣明耻、自觉抵制功利主义、拜金主义等不良之风的影响。不从事有偿家教。
9、模范遵守学校各项规章制度。
10、违反校规校纪造成社会影响的，酌情扣除师德奖、月考核奖或学期学年考核，造成严重后果的按上级要求处理。
一等20~18
二等18~16
三等16~12
四等12~0
学科教学 1
以学生为主体，因材施教。
一等40~36
二等36~32
三等32~24
四等24~0
2
准确地执行课程标准，落实课程改革各项要求。
备课10
认真备课，做好课前准备。教案设计齐全规范，可操作性强。
上课15
具有较扎实的教学基本功。娴熟驾驭课堂教学并不断改革、创新新课堂教学模式、方法、手段。自觉运用现代化教学手段，提高课堂教学效果。将德育渗透于学科教学过程中。
教学语言规范、准确、生动形象；板书设计科学、合理，文字书写标准、正确；指导学生实验、实习、操作，做到准确、安全；教学环节自然、完整，全面完成教学任务。
指导学生学习方法，使学生学会学习。能启发学生思维，发展学生特长。指导学生的课外学习活动和研究性学习。
目标达成率高，教学效果良好，赢得学生的喜爱。
作业10
布置作业有针对性，作业量适中。认真批改作业，及时讲评
用恰当的方式，科学、准确、客观地评价学生学业水平，
2
承担各级公开课，积极参与评课活动，承担市、区、校际的教学辅导。
教育科研
10
积极参加教研活动，认真思考，主动发言
一等10~9
二等9~8
三等8~6
四等6~0
承担或参与各级各类课题研究，认真积累资料，总结经验。
参加校本教研，能编写具有学校特色的校本教材。
专业发展
10
有专业发展意识，有明确的专业发展目标与实施计划。
一等10~9
二等9~8
三等8~6
四等6~0
认真参加继续教育和各层次培训、研讨与交流活动。
树立终身学习的理念，不断拓展专业知识，更新知识结构。
能够利用网络环境开发科学信息资源。
其他
10
积极参加学校组织的各类活动，完成学校规定的其他工作量
同上
出勤
10
出满勤，无迟到、早退、脱岗现象。遵守请假制度。
同上
备注
合计得分
南孙庄小学教师学期、学年考核标准
一、教师学期、学年考核评价表
项目 分值考 核 内 容得分出勤 20分
坚持出勤，无迟到、早退，现象。
每月综合 各10分
依据工作完成情况从数量和质量上进行评价，确定等级和分值。
学生学业成绩合格率10分
达到100%合格10分，达不到5分
优秀率10分
年级第一10分，年级第二5分。
区校占位20分
平均分区前二十名10分；前二十五名7分；前30名5分；30名以后不得分
平均分校年级第一10分，年级第二5分。
教教育教学成果 直接核算奖金
课题研究成果：以每年基础教育教学成果认证为基准享受奖励
公开课：以“双优课”为基准享受奖励。其次，经选拔的其他类公开课、获奖课，享受以上标准的60%。再次，未经选拔产生的公开课、获奖课，享受以上标准的40%。
论文：以区年会论文为基准享受奖励。其次，在其他由教育局所属部门组织的论文评比获奖的享受以上标准的60%。
荣誉称号：不奖励
指导学生获奖：以教育部门组织的活动获奖等级为基准享受奖励。
多人参加的活动只奖励最高奖项一人。按名额分配或集体活动式的学生获奖，不计入考核成果奖励范围
二、教育教学成果发放标准：
国家级及以上
市级
区级
校级
一
二
三
一
二
三
一
二
三
350
300
250
250
200
150
150
100
50
50
三、有关说明：
1、认定教育教学成果说明：
（1）教师撰写论文一稿多投的，或一次活动投稿多篇的，只奖最高奖项。
（2）其他未列入考核成果项目的成果，经考核小组协商确定。
（3）各类获奖只取最高奖一项，不兼得。
2、学生学业成绩说明：区占位奖励，以年级为单位，达到都得，达不到都不得。