正视网络游戏 远离网瘾教学设计
一、教学目标：
第一次课带领学生了解了评价和鉴别信息的方法，第二节使学生了解了信息的几个基本特征，并做了有关学生信息技术起始水平的问卷调查，发现很多学生对网络游戏非常着迷，为此，本节课的教学设计旨在带领学生领略网络游戏的魅力的同时，也能正视网络游戏，了解网络游戏的危害，远离网瘾。
二、教学重难点：
引导正视网络游戏，意识到网络游戏的危害。
三、教学过程：
(一) 引入主题：网络游戏
师：同学们，通过上次的了解，我发现你们当中很多同学对网络游戏都很喜欢，那今天我们就来聊聊网络游戏吧。我知道你们当中很多人都喜欢玩网络游戏，而且不乏高手。当然也有很多同学没有玩过网络游戏，那么知道的同学，你能不能向大家介绍介绍你玩过的游戏？玩到第几级了？和大家分享下你的游戏心得。
生：„„
师：这么多啊，有很多都是老师不知道的呢。
师：能不能告诉老师，你们为什么会喜欢玩网络游戏呢？是什么这么吸引你？我听说你们当中有些同学暑假都在玩电脑。
生：„„
(二) 网络游戏，利大于弊OR 弊大于利
师：老师也喜欢玩游戏，特别是在工作很累的时候，玩玩游戏，能让自己心情松驰下来，可是很多时候都不能自制，玩着玩着肩膀就疼的厉害。有一回，玩了一整天，结果事情耽误了不说，肩膀还疼了好几天。是不是老师老了，还是你们也会这样？
生：„„
师：平时你们玩游戏都玩多久啊？
生：„„
师：看来，游戏玩得太久，对身体还是有点影响的。那我们现在就来讨论一下问题：网络游戏，是利大于弊，还是弊大于利。每一个同学都可以发表意见。你们可别以为老师肯定是站在弊大于利的立场，要对你们进行说教了。其实，老师并不绝对认为玩游戏不好，“存在即是合理”，这么多人喜欢网络游戏，肯定有它的优点。老师只是想听听你们真实的想法。
生：„„„„
师：同学们都回答得很好，网络游戏确实很诱人，不仅可以从中感受到其他娱乐形式无法感受的美妙、惊险与刺激，游戏人还可以通过操作、干预改变游戏进程和结果，从中体验到在现实生活中感受不到的自身力量，得到现实生活中得不到的肯定，从而获得极大的心理满足。其实，好的网络游戏能够锻炼孩子各方面的智慧和能力，适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力，让身心获得放松，利大于弊。玩游戏不是什么坏事错事，是求知欲的一个体现，是我们探索世界的一种方式。关键是我们选择玩什么样的游戏，以什么样的方式玩游戏。
1、 玩什么样的游戏(不单单指网络游戏)
（1） 益智类的小游戏
（2） 知识类游戏：有一款叫《大航海时代》的游戏，游戏方式是自己购买一只船，然后周游世界。玩这个游戏可以大大丰富船舶知识，并且许多玩家闭着眼睛就能背出世界地理里面的航海路线、国家港口。
（3） 非暴力类游戏：梦幻西游、泡泡堂。但是这类游戏也不宜多玩。
2、 以什么样的方式玩游戏
（1） 张驰有度、远离网瘾
偶尔玩玩游戏，自然没有什么大碍，但是如果你玩得过度，控制不了自己，停也停不下来，得了网络瘾君子，那可不得了了。网瘾是由过度使用互联网所引发的一种异常行为，表现为无法摆脱想上网的念头，不上网时就会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从。我们正是长身体的时候，上网时间过长、长时间游戏处于紧张状态，对身心健康不好。
http://tech.sina.com.cn/roll/2005-11-23/1508773667.shtml
有几个例子能说明问题：
例子一：天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后，从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。因为它要追求游戏当中所说的最高境界。今年2月，北京顺义一名少年在网吧长时间玩网络游戏后猝死。据中央电视台最近一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其45岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死。网瘾专家陶宏开：沉迷网游3年智商将下降10%。（损害身心健康）
例子二：话说四川南充有一个考霸叫张非，此人非常了得，最近几年他三次参加高考，一次考上北大，一次考上清华，却又很快被退学了，为什么呢？因为他沉迷于网络游戏不能自拔，大多数时间都消耗在了电脑游戏上，他很少去上课，也很少看书学习，入学后不久就成为成绩最差的学生，第一个学期18门课，7门不合格，最低的一门只考了5分。（影响学业和前途）
例子三：网瘾青少年的人格易发生明显变化，为了持续上网，他们往往不择手段，不惜欺骗父母、偷窃、抢劫。（行为不端）
据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
为了改善这种现状，让更多的青少年能远离网瘾，社会上成立了很多戒网瘾的机构，如中国007网瘾教育研究中心、上海静安梅奥心理门诊、网瘾戒治中心
（2） 注意网络文明，做到“文明上网”
师：网络上充斥着很多不良的的语言和不健康的内容，甚至存在着挑畔、欺骗和诋毁。作为学生，我们一定要遵守《全国青少年网络文明公约》，请同学们打开书本，把老师接下来要念的公约内容记录下来：
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要遵守文明上网，不发表污秽言论。
(三) 总结
师：在老师看来，一个人应当具备四种素质：（1）出众的才华；（2）高尚的品德；（3）成功的事业。而这些，是不可能通过网络或者网络游戏来实现的。我们可能很享受网络游戏带给我们的快感，但是网络毕竟只是网络，它代替不了现实，回到现实生活中，你还是要学习、写作业，
所以，我们应该把网络游戏当作生活的调剂品。有空的时候，老师更希望你们能多参与到生活游戏当中，去外面多走走，多看看，交很多很多的朋友，和他们一起玩，一起学习。相信，你们会获得更多的东西。
希望同学们把握好网络在学习、生活中的角色，把网络当做一个工具，一对翅膀，让它帮助你更好成长，在人生的天空中上自由飞翔，去实现自己的人生价值；而不是一个脚镣，把自己捆绑在电脑前，沉溺于网络，浪费生命。
PS ：我是一位小学信息技术新教师，承担学校五六年级的信息技术课。由于学校正在校舍改造，电脑教室一直不能使用，开学至今，都是在教室里上课的，对于我这样的新人，这真的很艰难。特别是六年级，连多媒体都没有，只能空口白沫地讲。第一次课，我安排的内容是《信息的评价与鉴定》，第二次做了关于起点水平的问卷调查，第三次，也就是下周，暂定安排是网络游戏。 哪位前辈如果看到我的这篇日志，能否留下您的足迹，给我多提提宝贵的意见。小女子不胜感激！！
正视网络游戏 远离网瘾教学设计
一、教学目标：
第一次课带领学生了解了评价和鉴别信息的方法，第二节使学生了解了信息的几个基本特征，并做了有关学生信息技术起始水平的问卷调查，发现很多学生对网络游戏非常着迷，为此，本节课的教学设计旨在带领学生领略网络游戏的魅力的同时，也能正视网络游戏，了解网络游戏的危害，远离网瘾。
二、教学重难点：
引导正视网络游戏，意识到网络游戏的危害。
三、教学过程：
(一) 引入主题：网络游戏
师：同学们，通过上次的了解，我发现你们当中很多同学对网络游戏都很喜欢，那今天我们就来聊聊网络游戏吧。我知道你们当中很多人都喜欢玩网络游戏，而且不乏高手。当然也有很多同学没有玩过网络游戏，那么知道的同学，你能不能向大家介绍介绍你玩过的游戏？玩到第几级了？和大家分享下你的游戏心得。
生：„„
师：这么多啊，有很多都是老师不知道的呢。
师：能不能告诉老师，你们为什么会喜欢玩网络游戏呢？是什么这么吸引你？我听说你们当中有些同学暑假都在玩电脑。
生：„„
(二) 网络游戏，利大于弊OR 弊大于利
师：老师也喜欢玩游戏，特别是在工作很累的时候，玩玩游戏，能让自己心情松驰下来，可是很多时候都不能自制，玩着玩着肩膀就疼的厉害。有一回，玩了一整天，结果事情耽误了不说，肩膀还疼了好几天。是不是老师老了，还是你们也会这样？
生：„„
师：平时你们玩游戏都玩多久啊？
生：„„
师：看来，游戏玩得太久，对身体还是有点影响的。那我们现在就来讨论一下问题：网络游戏，是利大于弊，还是弊大于利。每一个同学都可以发表意见。你们可别以为老师肯定是站在弊大于利的立场，要对你们进行说教了。其实，老师并不绝对认为玩游戏不好，“存在即是合理”，这么多人喜欢网络游戏，肯定有它的优点。老师只是想听听你们真实的想法。
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师：同学们都回答得很好，网络游戏确实很诱人，不仅可以从中感受到其他娱乐形式无法感受的美妙、惊险与刺激，游戏人还可以通过操作、干预改变游戏进程和结果，从中体验到在现实生活中感受不到的自身力量，得到现实生活中得不到的肯定，从而获得极大的心理满足。其实，好的网络游戏能够锻炼孩子各方面的智慧和能力，适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力，让身心获得放松，利大于弊。玩游戏不是什么坏事错事，是求知欲的一个体现，是我们探索世界的一种方式。关键是我们选择玩什么样的游戏，以什么样的方式玩游戏。
1、 玩什么样的游戏(不单单指网络游戏)
（1） 益智类的小游戏
（2） 知识类游戏：有一款叫《大航海时代》的游戏，游戏方式是自己购买一只船，然后周游世界。玩这个游戏可以大大丰富船舶知识，并且许多玩家闭着眼睛就能背出世界地理里面的航海路线、国家港口。
（3） 非暴力类游戏：梦幻西游、泡泡堂。但是这类游戏也不宜多玩。
2、 以什么样的方式玩游戏
（1） 张驰有度、远离网瘾
偶尔玩玩游戏，自然没有什么大碍，但是如果你玩得过度，控制不了自己，停也停不下来，得了网络瘾君子，那可不得了了。网瘾是由过度使用互联网所引发的一种异常行为，表现为无法摆脱想上网的念头，不上网时就会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从。我们正是长身体的时候，上网时间过长、长时间游戏处于紧张状态，对身心健康不好。
http://tech.sina.com.cn/roll/2005-11-23/1508773667.shtml
有几个例子能说明问题：
例子一：天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后，从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。因为它要追求游戏当中所说的最高境界。今年2月，北京顺义一名少年在网吧长时间玩网络游戏后猝死。据中央电视台最近一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其45岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死。网瘾专家陶宏开：沉迷网游3年智商将下降10%。（损害身心健康）
例子二：话说四川南充有一个考霸叫张非，此人非常了得，最近几年他三次参加高考，一次考上北大，一次考上清华，却又很快被退学了，为什么呢？因为他沉迷于网络游戏不能自拔，大多数时间都消耗在了电脑游戏上，他很少去上课，也很少看书学习，入学后不久就成为成绩最差的学生，第一个学期18门课，7门不合格，最低的一门只考了5分。（影响学业和前途）
例子三：网瘾青少年的人格易发生明显变化，为了持续上网，他们往往不择手段，不惜欺骗父母、偷窃、抢劫。（行为不端）
据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
为了改善这种现状，让更多的青少年能远离网瘾，社会上成立了很多戒网瘾的机构，如中国007网瘾教育研究中心、上海静安梅奥心理门诊、网瘾戒治中心
（2） 注意网络文明，做到“文明上网”
师：网络上充斥着很多不良的的语言和不健康的内容，甚至存在着挑畔、欺骗和诋毁。作为学生，我们一定要遵守《全国青少年网络文明公约》，请同学们打开书本，把老师接下来要念的公约内容记录下来：
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要遵守文明上网，不发表污秽言论。
(三) 总结
师：在老师看来，一个人应当具备四种素质：（1）出众的才华；（2）高尚的品德；（3）成功的事业。而这些，是不可能通过网络或者网络游戏来实现的。我们可能很享受网络游戏带给我们的快感，但是网络毕竟只是网络，它代替不了现实，回到现实生活中，你还是要学习、写作业，
所以，我们应该把网络游戏当作生活的调剂品。有空的时候，老师更希望你们能多参与到生活游戏当中，去外面多走走，多看看，交很多很多的朋友，和他们一起玩，一起学习。相信，你们会获得更多的东西。
希望同学们把握好网络在学习、生活中的角色，把网络当做一个工具，一对翅膀，让它帮助你更好成长，在人生的天空中上自由飞翔，去实现自己的人生价值；而不是一个脚镣，把自己捆绑在电脑前，沉溺于网络，浪费生命。
PS ：我是一位小学信息技术新教师，承担学校五六年级的信息技术课。由于学校正在校舍改造，电脑教室一直不能使用，开学至今，都是在教室里上课的，对于我这样的新人，这真的很艰难。特别是六年级，连多媒体都没有，只能空口白沫地讲。第一次课，我安排的内容是《信息的评价与鉴定》，第二次做了关于起点水平的问卷调查，第三次，也就是下周，暂定安排是网络游戏。 哪位前辈如果看到我的这篇日志，能否留下您的足迹，给我多提提宝贵的意见。小女子不胜感激！！