《奇妙的爬行》教案
教材分析：
本课设计的目的是，引导学生在互联网上搜索到爬行动物的相关资料，通过观察爬行动物的图片掌握爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过上网搜索资料，培养学生搜集学习资料的能力和方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学目标：
（1）显性内容与目标：
①通过上网搜索爬行动物的声像资料，让学生观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物的美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
②通过欣赏上网搜索到的资料及图片，使学生敢想，能说，会画，培养学生创造想象力和实践动手能力。
（2）隐性内容与目标：
①通过搜索爬行动物声像资料，使学生了解爬行动物的相关知识及生活环境，培养学生热爱自然的情感。
②培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学重点与难点：
（1）重点：通过网上搜索爬行动物声像资料，使学生了解爬行动物的生活习性，并发挥自己的想象，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
（2）难点：快速在互联网上搜索到爬行动物的相关资料及图片，通过观察能准确抓住爬行动物的特点，通过搜索到的资料准确回答老师的提问，能大胆进行表现，画面生动有趣。 教学方法：情境体验法、讲解法、自主探究法、激励评价法。
教学过程：
一、情境导入：
（1）出示神秘的嘉宾：
播放有关蛇的一段录像片段导入课题。
（2）请学生上台模拟蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物的爬行动作。
二、探究新知：
（1）想一想你知道哪些爬行动物？
课件播放欣赏各种爬行动物。
小组交流：画的爬行动物有什么不同？你更喜欢哪个？
总结：大自然中的爬行动物和画出来的爬行动物各有千秋，他们各自具有不同形态的美。
三、绘画表现，教师巡视。
要求画要大，色彩鲜艳，注意构图合理。
老师将自己画好的爬行动物剪下来，放在一张白纸上，让学生观察大小比例。
四、评价：
选择有创意或画面效果好的同学到讲台上介绍自己的作品和故事。他同学针对作品提出建议或给予赞美，颁发“最佳设计师”奖章。
五、总结：
同学们，用画笔我们描绘了一幅幅精彩的画面，这些爬虫让大家画得如此生动，你们真棒！在我们生活的周围，我们的大自然中，还有很多美丽的画面，美妙的事物，需要我们用眼睛去观察，用小手去描绘，努力吧，大家都是最棒的！
《奇妙的爬行》教案
教材分析：
本课设计的目的是，引导学生在互联网上搜索到爬行动物的相关资料，通过观察爬行动物的图片掌握爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过上网搜索资料，培养学生搜集学习资料的能力和方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学目标：
（1）显性内容与目标：
①通过上网搜索爬行动物的声像资料，让学生观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物的美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
②通过欣赏上网搜索到的资料及图片，使学生敢想，能说，会画，培养学生创造想象力和实践动手能力。
（2）隐性内容与目标：
①通过搜索爬行动物声像资料，使学生了解爬行动物的相关知识及生活环境，培养学生热爱自然的情感。
②培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学重点与难点：
（1）重点：通过网上搜索爬行动物声像资料，使学生了解爬行动物的生活习性，并发挥自己的想象，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
（2）难点：快速在互联网上搜索到爬行动物的相关资料及图片，通过观察能准确抓住爬行动物的特点，通过搜索到的资料准确回答老师的提问，能大胆进行表现，画面生动有趣。 教学方法：情境体验法、讲解法、自主探究法、激励评价法。
教学过程：
一、情境导入：
（1）出示神秘的嘉宾：
播放有关蛇的一段录像片段导入课题。
（2）请学生上台模拟蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物的爬行动作。
二、探究新知：
（1）想一想你知道哪些爬行动物？
课件播放欣赏各种爬行动物。
小组交流：画的爬行动物有什么不同？你更喜欢哪个？
总结：大自然中的爬行动物和画出来的爬行动物各有千秋，他们各自具有不同形态的美。
三、绘画表现，教师巡视。
要求画要大，色彩鲜艳，注意构图合理。
老师将自己画好的爬行动物剪下来，放在一张白纸上，让学生观察大小比例。
四、评价：
选择有创意或画面效果好的同学到讲台上介绍自己的作品和故事。他同学针对作品提出建议或给予赞美，颁发“最佳设计师”奖章。
五、总结：
同学们，用画笔我们描绘了一幅幅精彩的画面，这些爬虫让大家画得如此生动，你们真棒！在我们生活的周围，我们的大自然中，还有很多美丽的画面，美妙的事物，需要我们用眼睛去观察，用小手去描绘，努力吧，大家都是最棒的！