高一家长会方案
一、学生代表致欢迎辞
二、汇报篇(班主任早准备)
(一)、教师风采
用PPt展示教师上课风采。
(二)、学生风采
用PPt展示学生课堂、课间、寝室的生活图片。
(三)、学习成绩汇报
1、班级半期成绩总体情况展示(纵向比较)
(一学月与半期成绩各分数段比较)
结论:总体成绩进步
2、进步较大的学生名单(PPT)
3、特别优秀学生名单展示(班前10名)
4、优秀学生名单及图片展示
5、单科前5名学生名单展示
三、建议篇(班主任参考)
1、正确认识高中学习
从9月份开始,学生学习的课程、学习内容、学习方式相比与原来的高中学习,都发生了很大的变化,高考的模式也可能将随之发生变化。新课改新在那里?
新在课程结构变化,内容变化,要求变高了。以语文为例,原来是一本书,现在变成了两本书。第一本书我们已经学完了,下周开始学第二本书。第二书的一共9篇文章,第一篇文章我看了两节还没有看完,我一周只有5节课。大家说,这本书怎么教?当然许多内容就要留给学生下来解决。各科都存在这种情况。所以,学生的作业负担比以前加重了,开学后学生普遍感到很忙,时间很紧。学生学得真的很辛苦。
初中教材比较浅显易懂,时间安排比较充裕,课堂教学基本上属于细嚼慢喂型,学生接受知识侧重于记忆,而且初中属于义务教育阶段,中考是升学试卷和毕业试卷合二为一,考试主要是知识性的内容,难度不大,各科成绩都很高,尤其各位的子女,本身都是学校的尖子,150分的试卷一般都在120分左右。到了高中,所学的内容一下子深奥了许多,要求一下子提高了许多。上课总是高密度快节奏大容量,强调主动求知,举一反三,考试在重视基础的前提下,考查能力的比重越来越大。学习和考试变得困难起来了,150分试卷90分左右是常见分数,120分以上是凤毛麟角,与初中反差相当大。
初中阶段平时学习抓得不紧,靠考前突击复习、突击强化、请家教或许能取得立竿见影的效果,而在高中这样做效果就不那么灵了,一方面根本没有时间补,另一方面平时找家教只能以牺牲其它学科为代价,导致顾此失彼,更重要的是这样不利于他们良好学习习惯的养成。所有这些变化不是一个渐变的过程,而是一突变的考验。不少学生一时难以适应,如果没有充分的思想准备,就不免会手足无措,面对学习负担突然变重、好成绩“不辞而别”的惨状,他们会沮丧,觉得自己能力不行,甚至认为自己“不是学习的料”,产生学习能力上的失落感,变得萎靡不振。目前我班有部分学生出现这种情况―感到很失败。
2、合理为孩子定目标
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高一家长会方案
一、学生代表致欢迎辞
二、汇报篇(班主任早准备)
(一)、教师风采
用PPt展示教师上课风采。
(二)、学生风采
用PPt展示学生课堂、课间、寝室的生活图片。
(三)、学习成绩汇报
1、班级半期成绩总体情况展示(纵向比较)
(一学月与半期成绩各分数段比较)
结论:总体成绩进步
2、进步较大的学生名单(PPT)
3、特别优秀学生名单展示(班前10名)
4、优秀学生名单及图片展示
5、单科前5名学生名单展示
三、建议篇(班主任参考)
1、正确认识高中学习
从9月份开始,学生学习的课程、学习内容、学习方式相比与原来的高中学习,都发生了很大的变化,高考的模式也可能将随之发生变化。新课改新在那里?
新在课程结构变化,内容变化,要求变高了。以语文为例,原来是一本书,现在变成了两本书。第一本书我们已经学完了,下周开始学第二本书。第二书的一共9篇文章,第一篇文章我看了两节还没有看完,我一周只有5节课。大家说,这本书怎么教?当然许多内容就要留给学生下来解决。各科都存在这种情况。所以,学生的作业负担比以前加重了,开学后学生普遍感到很忙,时间很紧。学生学得真的很辛苦。
初中教材比较浅显易懂,时间安排比较充裕,课堂教学基本上属于细嚼慢喂型,学生接受知识侧重于记忆,而且初中属于义务教育阶段,中考是升学试卷和毕业试卷合二为一,考试主要是知识性的内容,难度不大,各科成绩都很高,尤其各位的子女,本身都是学校的尖子,150分的试卷一般都在120分左右。到了高中,所学的内容一下子深奥了许多,要求一下子提高了许多。上课总是高密度快节奏大容量,强调主动求知,举一反三,考试在重视基础的前提下,考查能力的比重越来越大。学习和考试变得困难起来了,150分试卷90分左右是常见分数,120分以上是凤毛麟角,与初中反差相当大。
初中阶段平时学习抓得不紧,靠考前突击复习、突击强化、请家教或许能取得立竿见影的效果,而在高中这样做效果就不那么灵了,一方面根本没有时间补,另一方面平时找家教只能以牺牲其它学科为代价,导致顾此失彼,更重要的是这样不利于他们良好学习习惯的养成。所有这些变化不是一个渐变的过程,而是一突变的考验。不少学生一时难以适应,如果没有充分的思想准备,就不免会手足无措,面对学习负担突然变重、好成绩“不辞而别”的惨状,他们会沮丧,觉得自己能力不行,甚至认为自己“不是学习的料”,产生学习能力上的失落感,变得萎靡不振。目前我班有部分学生出现这种情况―感到很失败。
2、合理为孩子定目标
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