《发生火灾真可怕》教学设计
一年级5班 谭少华
教学目标:
1.认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。
2.在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。
教学重、难点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。 教法选择：调查法 表演法 讨论法
教学具准备：相关新闻报道 图片
教学过程：
一、导入课题
亲爱的同学们：
我们已经认识了火，知道火给我们的生活带来了极大的便利。 但是，火娃娃一旦被惹得发起脾气来，你们知道会发生什么吗？
二、图文交流、感知体验
1.学一学：惹我发脾气，就会发生火灾。火灾会造成什么灾难？
2.出示相关的图片， 提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。
3.出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。
4.分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
5.师生交流，分析火灾发生的原因。
消防提示：火灾不仅会危及生命、烧毁财产、还会破坏社会的稳定，危害极大。
三、想象画面、深入感悟
1.火灾不仅会危及生命、烧毁财产、还会破坏社会的稳定，危害极大。想一想：电视节目中，你见过的火灾是什么样子？
2.让学生想象画面，说给学生听。
(1)让学生试着想下去，接下来会发生……
(2)火灾的会造成什么后果？
四、总结危害，警钟长鸣
根据上面的学习，你有什么收获？请你谈一谈。
1.学生谈收获。
2.师生共同总结：
火娃娃，本领大，
人们生活不离它；
脾气有时也挺大，
发作起来真可怕。
3.我们怎样才能跟火搞好关系呢？
4.做一做：
请你回家后，问一问爸爸妈妈，火灾会给我们带来什么危害？把答案写在书第六页空白的方框中。。
板书：
发生火灾真可怕
火灾: 危及生命 烧毁财产 烧毁房屋 破坏环境
知其危害 警钟长鸣
《发生火灾真可怕》教学设计
一年级5班 谭少华
教学目标:
1.认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。
2.在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。
教学重、难点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。 教法选择：调查法 表演法 讨论法
教学具准备：相关新闻报道 图片
教学过程：
一、导入课题
亲爱的同学们：
我们已经认识了火，知道火给我们的生活带来了极大的便利。 但是，火娃娃一旦被惹得发起脾气来，你们知道会发生什么吗？
二、图文交流、感知体验
1.学一学：惹我发脾气，就会发生火灾。火灾会造成什么灾难？
2.出示相关的图片， 提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。
3.出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。
4.分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
5.师生交流，分析火灾发生的原因。
消防提示：火灾不仅会危及生命、烧毁财产、还会破坏社会的稳定，危害极大。
三、想象画面、深入感悟
1.火灾不仅会危及生命、烧毁财产、还会破坏社会的稳定，危害极大。想一想：电视节目中，你见过的火灾是什么样子？
2.让学生想象画面，说给学生听。
(1)让学生试着想下去，接下来会发生……
(2)火灾的会造成什么后果？
四、总结危害，警钟长鸣
根据上面的学习，你有什么收获？请你谈一谈。
1.学生谈收获。
2.师生共同总结：
火娃娃，本领大，
人们生活不离它；
脾气有时也挺大，
发作起来真可怕。
3.我们怎样才能跟火搞好关系呢？
4.做一做：
请你回家后，问一问爸爸妈妈，火灾会给我们带来什么危害？把答案写在书第六页空白的方框中。。
板书：
发生火灾真可怕
火灾: 危及生命 烧毁财产 烧毁房屋 破坏环境
知其危害 警钟长鸣