序号： 编码：
广东轻工职业技术学院 第十三届“挑战杯”
大学生课外学术科技作品项目立项
申 报 书
课题名称： 广东高职院校在校大学生对于课程设置满意度调
查分析与高职院校课程设置对策研究
课题负责人： 所在（院）系（盖章）： 指导老师： 申报日期：
类别：
社会科学学术论文和专业调研报告类
自然科学学术论文类 科技发明制作类
广东轻工职业技术学院大学生课外学术科技活动领导小组制
填写说明
1. 凡申报广东轻工职业技术学院大学生课外学术科技项目课题均填写此表。
2. 申报课题的类别应在封面用“√”标明。 3. 年度、编码由广东轻院团委填写。 4. “自筹经费课题”须提供经费保障说明。 5. 本表应用黑色钢笔或签字笔认真如实填写。 6. 本表按规定时间报送至校团委。
一、 项目负责人基本情况
二、 课题组主要成员
三、 课题论证
1、课题提出的背景与所要解决的主要问题
（1） 课题提出的背景
高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式, 承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务, 其在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的, 在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。为实现高等职业教育人才培养的目标，课程设置显得至关重要.
2013年广东全日制专科毕业生21.21万人. 高等职业教育发展成为广东省高等教育的重要组成部分，为广东经济社会发展和产业转型升级提供了有力的技术技能人才支撑。但是，根据《广东省高等职业教育质量年度报告（2014）》指出，广东高职毕业生基本工作能力的总体满足度低于全国高职院校，特别是核心知识能力有待提高。学生就业后，反映对核心知识掌握不足，提升核心知识和能力的需求强烈。因此，优秀的课程设置能有效的提高学校的办学能力同时，也能使学生学到更有用的专业知识和技能。
（2） 要解决的主要问题
1. 高职院校大学生对所学课程的满意度？为什么？各院校课程设置是否经过学生？课程设置应经过怎样的步骤才更加科学合理？ 2. 理论与实践课程的设置比例是否合理？课时和节数设置是否在接收范围？
3. 找出毕业生核心知识, 能力不够的原因是否由学校课程设置不合理而导致的？ 4. 结合当前广东各个高职院校的课程设置情况，分析课程设置对大学生专业知识和技能掌握的影响，从中找出高职院校在课程设置方面的不足，为高职院校课程设置献计献策。
2、本课题在国内外研究的现状与趋势以及课题研究的意义
3、完成本课题的经费预算
自筹经费课题经费保障说明：
四、 课题设计
1、 课题类别的界定与理论依据
2、 课题的研究目标（包括目标的分解与具体化）
3、 研究内容设计（包括内容的分解与具体化，含子课题
的设计）
4、 研究过程设计
成果形式：实物、模型、图纸、磁盘、现物演示、图片、录象、样品、
其他
五、 指导老师
指导教师推荐意见：
签名： 年 月 日
指导教师推荐意见：
签名： 年 月 日
指导教师推荐意见：
签名： 年 月 日
六、 评审意见
序号： 编码：
广东轻工职业技术学院 第十三届“挑战杯”
大学生课外学术科技作品项目立项
申 报 书
课题名称： 广东高职院校在校大学生对于课程设置满意度调
查分析与高职院校课程设置对策研究
课题负责人： 所在（院）系（盖章）： 指导老师： 申报日期：
类别：
社会科学学术论文和专业调研报告类
自然科学学术论文类 科技发明制作类
广东轻工职业技术学院大学生课外学术科技活动领导小组制
填写说明
1. 凡申报广东轻工职业技术学院大学生课外学术科技项目课题均填写此表。
2. 申报课题的类别应在封面用“√”标明。 3. 年度、编码由广东轻院团委填写。 4. “自筹经费课题”须提供经费保障说明。 5. 本表应用黑色钢笔或签字笔认真如实填写。 6. 本表按规定时间报送至校团委。
一、 项目负责人基本情况
二、 课题组主要成员
三、 课题论证
1、课题提出的背景与所要解决的主要问题
（1） 课题提出的背景
高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式, 承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务, 其在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的, 在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。为实现高等职业教育人才培养的目标，课程设置显得至关重要.
2013年广东全日制专科毕业生21.21万人. 高等职业教育发展成为广东省高等教育的重要组成部分，为广东经济社会发展和产业转型升级提供了有力的技术技能人才支撑。但是，根据《广东省高等职业教育质量年度报告（2014）》指出，广东高职毕业生基本工作能力的总体满足度低于全国高职院校，特别是核心知识能力有待提高。学生就业后，反映对核心知识掌握不足，提升核心知识和能力的需求强烈。因此，优秀的课程设置能有效的提高学校的办学能力同时，也能使学生学到更有用的专业知识和技能。
（2） 要解决的主要问题
1. 高职院校大学生对所学课程的满意度？为什么？各院校课程设置是否经过学生？课程设置应经过怎样的步骤才更加科学合理？ 2. 理论与实践课程的设置比例是否合理？课时和节数设置是否在接收范围？
3. 找出毕业生核心知识, 能力不够的原因是否由学校课程设置不合理而导致的？ 4. 结合当前广东各个高职院校的课程设置情况，分析课程设置对大学生专业知识和技能掌握的影响，从中找出高职院校在课程设置方面的不足，为高职院校课程设置献计献策。
2、本课题在国内外研究的现状与趋势以及课题研究的意义
3、完成本课题的经费预算
自筹经费课题经费保障说明：
四、 课题设计
1、 课题类别的界定与理论依据
2、 课题的研究目标（包括目标的分解与具体化）
3、 研究内容设计（包括内容的分解与具体化，含子课题
的设计）
4、 研究过程设计
成果形式：实物、模型、图纸、磁盘、现物演示、图片、录象、样品、
其他
五、 指导老师
指导教师推荐意见：
签名： 年 月 日
指导教师推荐意见：
签名： 年 月 日
指导教师推荐意见：
签名： 年 月 日
六、 评审意见