做一回小记者
精备人 陈秀萍 说明：语文的外延等于生活的外延。如何让语文学习浸濡于孩子们 的生活点滴之中， 如何让学生沉浸在语文学习的乐趣之中？我们利用初 一语文口语课“做一回小记者”做了一点初步的尝试。 教学目的：１、培养学生的语文实践能力和口头表达能力。 2、学会对不同的人提问； 课时安排：一课时 内容步骤： 一、导语：荧屏上，白岩松思维敏捷，出口成章；王小丫活泼大方， 富有朝气；王志深沉尖锐，咄咄逼人„„名记者们可以出入各种场合， 能够与各色人等对话交流， 好不令人艳羡眼馋。 自己也来做一回小记者， 亲身做一下采访的尝试，滋味怎样呢？今天，我们每个人都做一回小记 者，亲身感知一下记者的酸甜苦辣咸„„ 二、看课本 38 页事例一 思考： 你能告诉我法拉奇采访成功的原因吗？ 首先这次采访的成功与法拉奇的充分准备是分不开的， 她知道邓小 平的生日，看过他的传记。事实上，她在访问邓小平之前，阅读了有关 他的好几斤的材料。 其次是营造和谐的气氛，很显然，问邓小平的生日并不是法拉奇采 访的真正目的，她可能请他讲述对中国对外开放政策的看法，也可能请 他谈论中英香港问题， 问邓小平的生日只不过是为了创设一个融洽的采 访氛围，可惜法拉奇一开始的氛围创设的不成功，邓小平说：“就算明 天是我的生日，你也不应该贺我呀！我已经 76 岁了 ，76 岁是衰退的年 龄啦！”说明邓小平不想谈了。但法拉奇作为一名出色的记者，在如此 “危险”的情况下作了一个出色的表现，她说：“我父亲也 76 岁了， 如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会给我一巴掌呢！”至此，采访 便在这种轻松的气氛中展开了。 事例二 杨澜采访克林顿 法拉奇采访邓小平
三轮备课：
杨澜：
总统先生，非常感谢您接受我们的采访。
克林顿：很荣幸。 杨澜： 1998 年以来您来过中国几次？
克林顿：我知道不是很多。 杨澜： 杨澜： 很少，很少。 有人让我问你自从做过心脏搭桥手术后，他们觉得您在电视
上看起来身体不是很好。 那您是如何恢复的？作为联合国特使您又是如 何应对这项工作的？„„ 杨澜： 你打算如何更好地利用你的时间？ 太是
克林顿：现在我出了一本书，在纽约和华盛顿安了家，我太
议员。大多数时间我都花在公益活动上，通过我自己的基金会，现在还 通过联合国和海啸救援活动。 杨澜： 你的律师费债务现在已经还清了吗？
克林顿：是的。我是一老派的人。我认为你得先付清你的债 务。所以 我做的第一件事就是设法还债。 杨澜：有人评论说你离任以后就把自
己变成了一个赚钱的机器，显然是 为了还债。 克林顿：我确实很努力地工作。但我没有做很多我不可以做的事。我没 有接受一些公司任职的邀请，这对我和对希拉里而言可能产生冲突。我 只是工作，我演讲，写书，我想我有许多事要做，有一大堆的债务要还， 我还没有自己的房子。我现在还清了债务，我可以继续为公众服务了。 杨澜：赫尔姆斯议员认为你并不适合联合国秘书长这一职位，你怎 么看？ 克林顿：我会把它当作一种赞美之词。有意思的是，赫尔姆斯议员 正在从他极端保守得支持者那儿筹款。 他知道他需要做得就是运用一些 技巧。我当总统的时候，他和我一起工作过。所以我没把它的话太当回 事儿。联合国的事，你知道，联合国很重要。但是美国人不可能成为秘 书长，任何联合国常任理事国的成员都不能成为秘书长。我很高兴人们 这么说。但是我从来没认真考虑过这份工作。我还是会继续通过基金会 开展我的工作。我只是努力地工作。但是，我会做的与众不同。你知道，
当你离任以后，你不可能再拥有以往那样的权利。但你可以通过努力去 影响一些事的结果。 杨澜：你怀念当总统的日子吗？ 克林顿：我怀念工作，我热爱那份工作。而且当事情的发展与我设 想的不符时，我就更想念了。但是当了总统个人时间就没了，这点我不 怀念。我是一个喜欢有私人空间的人，我喜欢待在自己的家里，喜欢和 朋友一起共进晚餐，喜欢看电影，如果我想看的话，我喜欢做这些事。 我喜欢自己现在的工作。所以我也不想从前，我喜欢当总统，喜欢这份 工作，做决定，制定政策，和其他国家的领导人走在一起，我非常喜欢 这种感觉。 思考： 杨澜采访克林顿成功的原因是什么？ 1、充分准备，了解对象。 2、创设氛围，切入点好。 3 、多维提问，具体切实。 事例三 记者采访敬一丹
中央电视台著名主持人敬一丹在石家庄签名售书时，一记者采 访她时曾提问：“如何看待中国目前的新闻舆论监督作用，你怎样处理 生活和事业的关系？”当时敬一丹听后回应说：“你的问题我回答不 了。” 思考：采访失败的原因？ 问题过大不具体，无法回答。 学生讨论归纳一般要求： １、了解对象。 ３、提问具体。 ２、创设氛围。 ４、文明得体。
附一：口语交际题的解答准则 1、 言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的 用语。 2、 言之有“物”，即有内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊 不清的语言，力求清楚、明白、简洁。
3、 言之有“序”，即说明有合理的顺序，要注意事物内在的联系及 因
果关系，力求意明句畅。 4、 言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明有序作答，字 数适中，标点恰当。 附二：口语交际题的答题步骤 1、 看清题目，明确要求，抓住题眼。 2、 品读材料，理解题意，抓住要点。 3、 依照要求，组织语言，整合答案。 基础演练 一、 （2007 年广东省汕头市中考题）按要求完成第 1 至 3 题。 班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动， 要求你在活动 中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。 备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷 锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙(也可另选) 1.你准备介绍的历史人物是___________。你打算采访的对象是 _____________。(写出采访对象的身份) 2.为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明 目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用 A、B、C 等字母代 替。 你说：________________________________ 3.请你根据需要，拟定 3 个准备在采访中提出的问题。 ⑴___________________________________________________ ⑵ __________________________________________________ ⑶___________________________________________________ 【解析】 六．1.参考示例：介绍人物：孙中山 采访对象：孙中山 纪念馆馆长 2.示例：A 馆长，您好！我是 B 中学的学生 C。我们班上正开展“话 说广东历史人物”活动，我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙 中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空 接受我的采访吗？3.示例：(1)孙中山先生对中国的主要贡献是什么？
(2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方？(3)作为 研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的是什么？ 二、润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别 采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将 你的问话写出来。（扬州市 2005 年语文中考试题） ①（采访市长）： ②（采访旅游局局长）： 【参考答案】 ①尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们江苏经济的发展有什 么重要意义？ ②尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对发展我们扬州和镇江的旅 游业有什么重要的意义？ 三、重庆市政府近曰发出号召：“争做文明市民，塑造重庆新形象，迎 接‘第五届亚太城市市长峰会’的召开。”假如你是一个记者，将在下 面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提 问？ 小学生、商场营业员、政府工作人员。（重庆市 2005 年语文中考试题） 【参考答案】 小朋友，你知道“亚
太城市市长峰会”吗？你以怎样的行动来迎接这次 会议的召开呢？ 请问营业员同志， “亚太市长峰会”将在我市召开，你们作为窗口行业， 怎样来塑造重庆新形象？ 请问作为政府工作人员，为迎接“亚太市长峰会”的召开，你们准备做 些什么？ 总之，生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具。只要我们平时 学会观察生活、思考生活，口语交际才能入门，答题才能切中要害。
做一回小记者
精备人 陈秀萍 说明：语文的外延等于生活的外延。如何让语文学习浸濡于孩子们 的生活点滴之中， 如何让学生沉浸在语文学习的乐趣之中？我们利用初 一语文口语课“做一回小记者”做了一点初步的尝试。 教学目的：１、培养学生的语文实践能力和口头表达能力。 2、学会对不同的人提问； 课时安排：一课时 内容步骤： 一、导语：荧屏上，白岩松思维敏捷，出口成章；王小丫活泼大方， 富有朝气；王志深沉尖锐，咄咄逼人„„名记者们可以出入各种场合， 能够与各色人等对话交流， 好不令人艳羡眼馋。 自己也来做一回小记者， 亲身做一下采访的尝试，滋味怎样呢？今天，我们每个人都做一回小记 者，亲身感知一下记者的酸甜苦辣咸„„ 二、看课本 38 页事例一 思考： 你能告诉我法拉奇采访成功的原因吗？ 首先这次采访的成功与法拉奇的充分准备是分不开的， 她知道邓小 平的生日，看过他的传记。事实上，她在访问邓小平之前，阅读了有关 他的好几斤的材料。 其次是营造和谐的气氛，很显然，问邓小平的生日并不是法拉奇采 访的真正目的，她可能请他讲述对中国对外开放政策的看法，也可能请 他谈论中英香港问题， 问邓小平的生日只不过是为了创设一个融洽的采 访氛围，可惜法拉奇一开始的氛围创设的不成功，邓小平说：“就算明 天是我的生日，你也不应该贺我呀！我已经 76 岁了 ，76 岁是衰退的年 龄啦！”说明邓小平不想谈了。但法拉奇作为一名出色的记者，在如此 “危险”的情况下作了一个出色的表现，她说：“我父亲也 76 岁了， 如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会给我一巴掌呢！”至此，采访 便在这种轻松的气氛中展开了。 事例二 杨澜采访克林顿 法拉奇采访邓小平
三轮备课：
杨澜：
总统先生，非常感谢您接受我们的采访。
克林顿：很荣幸。 杨澜： 1998 年以来您来过中国几次？
克林顿：我知道不是很多。 杨澜： 杨澜： 很少，很少。 有人让我问你自从做过心脏搭桥手术后，他们觉得您在电视
上看起来身体不是很好。 那您是如何恢复的？作为联合国特使您又是如 何应对这项工作的？„„ 杨澜： 你打算如何更好地利用你的时间？ 太是
克林顿：现在我出了一本书，在纽约和华盛顿安了家，我太
议员。大多数时间我都花在公益活动上，通过我自己的基金会，现在还 通过联合国和海啸救援活动。 杨澜： 你的律师费债务现在已经还清了吗？
克林顿：是的。我是一老派的人。我认为你得先付清你的债 务。所以 我做的第一件事就是设法还债。 杨澜：有人评论说你离任以后就把自
己变成了一个赚钱的机器，显然是 为了还债。 克林顿：我确实很努力地工作。但我没有做很多我不可以做的事。我没 有接受一些公司任职的邀请，这对我和对希拉里而言可能产生冲突。我 只是工作，我演讲，写书，我想我有许多事要做，有一大堆的债务要还， 我还没有自己的房子。我现在还清了债务，我可以继续为公众服务了。 杨澜：赫尔姆斯议员认为你并不适合联合国秘书长这一职位，你怎 么看？ 克林顿：我会把它当作一种赞美之词。有意思的是，赫尔姆斯议员 正在从他极端保守得支持者那儿筹款。 他知道他需要做得就是运用一些 技巧。我当总统的时候，他和我一起工作过。所以我没把它的话太当回 事儿。联合国的事，你知道，联合国很重要。但是美国人不可能成为秘 书长，任何联合国常任理事国的成员都不能成为秘书长。我很高兴人们 这么说。但是我从来没认真考虑过这份工作。我还是会继续通过基金会 开展我的工作。我只是努力地工作。但是，我会做的与众不同。你知道，
当你离任以后，你不可能再拥有以往那样的权利。但你可以通过努力去 影响一些事的结果。 杨澜：你怀念当总统的日子吗？ 克林顿：我怀念工作，我热爱那份工作。而且当事情的发展与我设 想的不符时，我就更想念了。但是当了总统个人时间就没了，这点我不 怀念。我是一个喜欢有私人空间的人，我喜欢待在自己的家里，喜欢和 朋友一起共进晚餐，喜欢看电影，如果我想看的话，我喜欢做这些事。 我喜欢自己现在的工作。所以我也不想从前，我喜欢当总统，喜欢这份 工作，做决定，制定政策，和其他国家的领导人走在一起，我非常喜欢 这种感觉。 思考： 杨澜采访克林顿成功的原因是什么？ 1、充分准备，了解对象。 2、创设氛围，切入点好。 3 、多维提问，具体切实。 事例三 记者采访敬一丹
中央电视台著名主持人敬一丹在石家庄签名售书时，一记者采 访她时曾提问：“如何看待中国目前的新闻舆论监督作用，你怎样处理 生活和事业的关系？”当时敬一丹听后回应说：“你的问题我回答不 了。” 思考：采访失败的原因？ 问题过大不具体，无法回答。 学生讨论归纳一般要求： １、了解对象。 ３、提问具体。 ２、创设氛围。 ４、文明得体。
附一：口语交际题的解答准则 1、 言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的 用语。 2、 言之有“物”，即有内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊 不清的语言，力求清楚、明白、简洁。
3、 言之有“序”，即说明有合理的顺序，要注意事物内在的联系及 因
果关系，力求意明句畅。 4、 言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明有序作答，字 数适中，标点恰当。 附二：口语交际题的答题步骤 1、 看清题目，明确要求，抓住题眼。 2、 品读材料，理解题意，抓住要点。 3、 依照要求，组织语言，整合答案。 基础演练 一、 （2007 年广东省汕头市中考题）按要求完成第 1 至 3 题。 班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动， 要求你在活动 中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。 备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷 锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙(也可另选) 1.你准备介绍的历史人物是___________。你打算采访的对象是 _____________。(写出采访对象的身份) 2.为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明 目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用 A、B、C 等字母代 替。 你说：________________________________ 3.请你根据需要，拟定 3 个准备在采访中提出的问题。 ⑴___________________________________________________ ⑵ __________________________________________________ ⑶___________________________________________________ 【解析】 六．1.参考示例：介绍人物：孙中山 采访对象：孙中山 纪念馆馆长 2.示例：A 馆长，您好！我是 B 中学的学生 C。我们班上正开展“话 说广东历史人物”活动，我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙 中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空 接受我的采访吗？3.示例：(1)孙中山先生对中国的主要贡献是什么？
(2)青少年时期的孙中山有哪些值得我们青少年学习的地方？(3)作为 研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的是什么？ 二、润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别 采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将 你的问话写出来。（扬州市 2005 年语文中考试题） ①（采访市长）： ②（采访旅游局局长）： 【参考答案】 ①尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们江苏经济的发展有什 么重要意义？ ②尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对发展我们扬州和镇江的旅 游业有什么重要的意义？ 三、重庆市政府近曰发出号召：“争做文明市民，塑造重庆新形象，迎 接‘第五届亚太城市市长峰会’的召开。”假如你是一个记者，将在下 面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提 问？ 小学生、商场营业员、政府工作人员。（重庆市 2005 年语文中考试题） 【参考答案】 小朋友，你知道“亚
太城市市长峰会”吗？你以怎样的行动来迎接这次 会议的召开呢？ 请问营业员同志， “亚太市长峰会”将在我市召开，你们作为窗口行业， 怎样来塑造重庆新形象？ 请问作为政府工作人员，为迎接“亚太市长峰会”的召开，你们准备做 些什么？ 总之，生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具。只要我们平时 学会观察生活、思考生活，口语交际才能入门，答题才能切中要害。