生命动力课程介绍
这不是一个普通课程
这是一个全封闭式的体验
笔记、阅读、
背诵、考试
学习了很多知识
实际中难以运用
传统式教育与体
参与、经历、
验式教育的区别 练习、行动
体验了很多东西
传统式 区别 体验式
教育 教育 实际有用
遗忘 不会忘记
成功始于相信
人的四大缺陷
对人不感恩
对己不克制
对事不尽力
对物不珍惜
成功始于
勇于承认
人为什么会失败？
目标不确定
60%（目标模糊） 消极心态 自我辩解找
20%（无） 理由
成功始于
生命透析
老鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达70岁。
但它40岁时必须面临选择：等死，或痛苦地更新。
成功始于
重新塑造
人最容易迷失自己，看不清自己
生命动力课程——
一个找回自己、找回自信、提升潜能的拓展课程
一个让学员有一百多种收获的课程
重塑人生，重塑未来！
个人之幸，企业之幸！
目 录
1. 课程背景············ P 5. 培训师资············ P
2. 课程简介············ P 6. 课程收益············ P
3. 课程特色·············· P 7. 附 录 ············ P
4. 课程内容············ P
一、课程背景
课程起源
21世纪是知识经济的世纪，不管是个人还 是企业都面临着知识的不断更新，我们必 须开发更有效的学习手段，增强个人和组 织的学习能力。
针对传统教育模式的弊病，尤其针对企业 培训这个特殊的教育市场，体验式培训应 运而生，方兴未艾。
一、课程背景
体验式培训，就是通过个人在活动中的 课程定义 充分参与，来获得个人的体验，然后在 培训师指导下，团队成员共同交流，分 享个人体验，提升认识的培训方式。
体验式培训与传统的教育模式最根本的 区别，是前者以学员为中心（以学为
主），而后者以教师为中心（以教为主）。
一、课程背景
课程应用
体验式培训形式广泛，比较流行的主要有户外体 验式培训、沙盘模拟、行动式学习、教练等。
近10年来，教练技术已成为欧美企业家提高生产 力的秘密武器，受到众多企业的青睐。如IBM、 宝洁、爱立信等企业都在内部推行教练文化。
一、课程背景
教学相长，体验式培训
“我听，我忘记” “我做，我学到”
实践
我看，我记得 出 “我教，我掌握 ”
“ ” 真知
二、课程简介
生命动力
这不是一个普通课程，是一个体验式的教学课 程，有别于一般传统以背诵、测验、笔记为主 的方法，而是采用以游戏、练习、分享感受、 回应等的新式活动教学方法。
课程不会指出参与者对与错，只是引导多角度 去看事物。
二、课程简介
课程安排
第一天 第二天 第三天
检讨人生
聆听
接纳
体谅
关怀
人与人相处
注重心理的建设 ?注重团队的建设
提出团队建设 ?让学员分享过去两天课
让第一天的表现在第二天 程的感受
显示出来 导师为三天课程作总结
二、课程简介
教练会议
正式课程
课程时间2.5小时
3天。平均每天课程时间在12小时 以上（教练会上会作出详细安排）
除早餐外，中、晚用餐时间不固定
二、课程简介
课程对象
职位不限，男女不限
年龄：20-45岁
以外向型工作（市场、 销售、管理等）为佳
不适合者： 身体疾病者 心理疾病者 怀孕者
金点子牵手
三、课程特色
全封闭式体验
引发心理变化，潜能 激发
课程特色
深刻的启发性，互动 性，学习性，自我开发
个人认知—团队分享— 教练指导
四、课程内容
第一天 第二天 第三天
心理建设
破冰 团队建设
四、课程内容
课程大纲
第一天：破冰
1、体验式与传统式 9、利用一切机会学习
2、规则 10、我不明白你在讲什么
3、突破自我封闭 11、信任与合作
4、信心的来源 12、找到自己的优势
5、有效沟通 13、挫折、失败的处理
6、目标与障碍 14、公平与不公平
7、首先要推销自己 15、不要轻信
8、怎样的演讲打动人心
四、课程内容
课程大纲
第二天：心理建设
1、勇于创造 7、顾客是怎样流失的
2、支持与反对的不同结果 8、个人与团队
3、只有成功，没有失败 9、人生的态度
4、信念与行为 10、戏如人生
5、首先要去做 11、工作的正确方式
6、态度决定结果 12、水只有100℃才沸腾
四、课程内容
第三天：团队建设
1、释放压力
2、如何面对冲突
3、角度不同，观点不同
4、如何尊重别人
5、沟通增值
6、友爱互助
7、如何交识朋友
课程大纲
8、领导的责备
9、自省是一面镜子
10、团队是致胜的秘诀
11、借助力量
12、勇往无惧
14、追求卓越
五：培训师资
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●重塑员工的信仰和价值观
●对个人行为实现优化，契合企业的期望
●对团队起到超强的凝聚力作用
●实现卓越企业价值观的传递
六、课程收益
核心内容
团队 爱心 沟通
付出 付出
开放 学习 主动 创造
卓越 意向 冒险 自省
责任 合作 习惯 ……
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念： 付出：每个人都是先有付出才有回报，但很多想的 却是先有得到才决定付出 团队：团队不是说出来的，而是实在的体验出来 的、做出来的 爱心：每个人都要有对亲人、企业、社会的爱心才 有创造的动力 沟通：每天的矛盾源于沟通的角度和技巧不够
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念 开放：开放、外向的人更有发展的机会。 学习：适应这个变化的环境唯有学习。 主动：唯有主动的人才能胜人一步，与其被动改变不 如主动提升。 创造：不要害怕未知的事情，而要勇于创造。
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念 卓越：安于现状只会退步，不断追求卓越才能达到更 高目标。 意向：决定一伯事情成功与否，取决于你的意向有多 强。
冒险：敢于冒最大风险的才有最大的成就 自省：只有不断的自省才能不断的进步，只有省已才 能省人。
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念 责任：在自己负责的范围内精益求精，敢于承担勇于 改正。 合作：只有借助大家的力量才能共同创造业绩，合作 是发展的基础条件。 习惯：养成良好的习惯是创造绩效的根本保证。 这是一个最具感染力震撼力影响力的一个课程，这不 是一个普通的课程。
生命动力课程介绍
这不是一个普通课程
这是一个全封闭式的体验
笔记、阅读、
背诵、考试
学习了很多知识
实际中难以运用
传统式教育与体
参与、经历、
验式教育的区别 练习、行动
体验了很多东西
传统式 区别 体验式
教育 教育 实际有用
遗忘 不会忘记
成功始于相信
人的四大缺陷
对人不感恩
对己不克制
对事不尽力
对物不珍惜
成功始于
勇于承认
人为什么会失败？
目标不确定
60%（目标模糊） 消极心态 自我辩解找
20%（无） 理由
成功始于
生命透析
老鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达70岁。
但它40岁时必须面临选择：等死，或痛苦地更新。
成功始于
重新塑造
人最容易迷失自己，看不清自己
生命动力课程——
一个找回自己、找回自信、提升潜能的拓展课程
一个让学员有一百多种收获的课程
重塑人生，重塑未来！
个人之幸，企业之幸！
目 录
1. 课程背景············ P 5. 培训师资············ P
2. 课程简介············ P 6. 课程收益············ P
3. 课程特色·············· P 7. 附 录 ············ P
4. 课程内容············ P
一、课程背景
课程起源
21世纪是知识经济的世纪，不管是个人还 是企业都面临着知识的不断更新，我们必 须开发更有效的学习手段，增强个人和组 织的学习能力。
针对传统教育模式的弊病，尤其针对企业 培训这个特殊的教育市场，体验式培训应 运而生，方兴未艾。
一、课程背景
体验式培训，就是通过个人在活动中的 课程定义 充分参与，来获得个人的体验，然后在 培训师指导下，团队成员共同交流，分 享个人体验，提升认识的培训方式。
体验式培训与传统的教育模式最根本的 区别，是前者以学员为中心（以学为
主），而后者以教师为中心（以教为主）。
一、课程背景
课程应用
体验式培训形式广泛，比较流行的主要有户外体 验式培训、沙盘模拟、行动式学习、教练等。
近10年来，教练技术已成为欧美企业家提高生产 力的秘密武器，受到众多企业的青睐。如IBM、 宝洁、爱立信等企业都在内部推行教练文化。
一、课程背景
教学相长，体验式培训
“我听，我忘记” “我做，我学到”
实践
我看，我记得 出 “我教，我掌握 ”
“ ” 真知
二、课程简介
生命动力
这不是一个普通课程，是一个体验式的教学课 程，有别于一般传统以背诵、测验、笔记为主 的方法，而是采用以游戏、练习、分享感受、 回应等的新式活动教学方法。
课程不会指出参与者对与错，只是引导多角度 去看事物。
二、课程简介
课程安排
第一天 第二天 第三天
检讨人生
聆听
接纳
体谅
关怀
人与人相处
注重心理的建设 ?注重团队的建设
提出团队建设 ?让学员分享过去两天课
让第一天的表现在第二天 程的感受
显示出来 导师为三天课程作总结
二、课程简介
教练会议
正式课程
课程时间2.5小时
3天。平均每天课程时间在12小时 以上（教练会上会作出详细安排）
除早餐外，中、晚用餐时间不固定
二、课程简介
课程对象
职位不限，男女不限
年龄：20-45岁
以外向型工作（市场、 销售、管理等）为佳
不适合者： 身体疾病者 心理疾病者 怀孕者
金点子牵手
三、课程特色
全封闭式体验
引发心理变化，潜能 激发
课程特色
深刻的启发性，互动 性，学习性，自我开发
个人认知—团队分享— 教练指导
四、课程内容
第一天 第二天 第三天
心理建设
破冰 团队建设
四、课程内容
课程大纲
第一天：破冰
1、体验式与传统式 9、利用一切机会学习
2、规则 10、我不明白你在讲什么
3、突破自我封闭 11、信任与合作
4、信心的来源 12、找到自己的优势
5、有效沟通 13、挫折、失败的处理
6、目标与障碍 14、公平与不公平
7、首先要推销自己 15、不要轻信
8、怎样的演讲打动人心
四、课程内容
课程大纲
第二天：心理建设
1、勇于创造 7、顾客是怎样流失的
2、支持与反对的不同结果 8、个人与团队
3、只有成功，没有失败 9、人生的态度
4、信念与行为 10、戏如人生
5、首先要去做 11、工作的正确方式
6、态度决定结果 12、水只有100℃才沸腾
四、课程内容
第三天：团队建设
1、释放压力
2、如何面对冲突
3、角度不同，观点不同
4、如何尊重别人
5、沟通增值
6、友爱互助
7、如何交识朋友
课程大纲
8、领导的责备
9、自省是一面镜子
10、团队是致胜的秘诀
11、借助力量
12、勇往无惧
14、追求卓越
五：培训师资
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●重塑员工的信仰和价值观
●对个人行为实现优化，契合企业的期望
●对团队起到超强的凝聚力作用
●实现卓越企业价值观的传递
六、课程收益
核心内容
团队 爱心 沟通
付出 付出
开放 学习 主动 创造
卓越 意向 冒险 自省
责任 合作 习惯 ……
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念： 付出：每个人都是先有付出才有回报，但很多想的 却是先有得到才决定付出 团队：团队不是说出来的，而是实在的体验出来 的、做出来的 爱心：每个人都要有对亲人、企业、社会的爱心才 有创造的动力 沟通：每天的矛盾源于沟通的角度和技巧不够
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念 开放：开放、外向的人更有发展的机会。 学习：适应这个变化的环境唯有学习。 主动：唯有主动的人才能胜人一步，与其被动改变不 如主动提升。 创造：不要害怕未知的事情，而要勇于创造。
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念 卓越：安于现状只会退步，不断追求卓越才能达到更 高目标。 意向：决定一伯事情成功与否，取决于你的意向有多 强。
冒险：敢于冒最大风险的才有最大的成就 自省：只有不断的自省才能不断的进步，只有省已才 能省人。
六、课程收益
领导者 管理者 服务人员
咨询帮助者 培训帮助者 团队
●最大限度提升人的潜能，重塑个人和团队理念 责任：在自己负责的范围内精益求精，敢于承担勇于 改正。 合作：只有借助大家的力量才能共同创造业绩，合作 是发展的基础条件。 习惯：养成良好的习惯是创造绩效的根本保证。 这是一个最具感染力震撼力影响力的一个课程，这不 是一个普通的课程。