2012年第05期
第28卷（总305期）
吉林省教育学院学报
JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCE
No.05，2012
Vol.28TotalNo.305
交互界面设计教学中的新媒体艺术
罗
莹
（呼伦贝尔学院美术学院，内蒙古呼伦贝尔021008）
摘要：本文以交互界面设计课程为起点，认真解读了交互界面设计课程的应用范围，把交互界面设计课程从三个部分进行阐述，即人与机器、机器与机器、多方位多角度的人机交互，阐释了未来交互界面设计的发展方向，从而引进新媒体艺术的概念，论述新媒体艺术的现状和未来发展的可能。
关键词：交互界面设计教学；人机交互界面；新媒体艺术；后现代艺术中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1671—1580（2012）05—0065—02
交互界面设计是一门新兴专业课程，已经在很
多艺术类高校或者综合型大学中开展起来了，我们可以这样理解交互界面设计，我们与身边的事物接
物品的接触面与人的某个器触都需要有个接触面，
官接触相互作用，人的动作使机器、物品产生变化，
反之，物品也给我们人一个相互的作用。这门新兴学科应用范围最广泛的要属于人机界面交互了，随
计算机在我们的生活领域里面已着新时代的到来，
经不能割舍，逐渐成为我们生活中的重要部分。
一、界面交互设计教学课程的三种界面交互讲授方式
第一种是单纯的人与机器的相互作用，界面与界面产生交互行为，最终产生交互结果。例如：人想在网页上找到资料，必须首先在电脑上打开网页，然
搜狐后在地址栏里面输入常用的搜索工具（百度、等）、接着打开搜索工具，在搜索内容中输入我们要
查找的内容，我们需要的资料就可以找出来了，这样就完成了一次人与机器的相互交流。
第二种是机器与机器之间的通过媒介进行相互作用，从而达到相互交互的目的。机器与机器之间的交互界面设计，一种是要以人的意志为转移，未来
充当未智能化机器人可以代替人的机械式的劳动，代替人类做一些在家庭里面天天重来家庭的保姆，
复的简单工作，从而达到机器与机器的充分交互，使人类减轻生活所带来的压力，一心投入到工作当中，
推动人类的发展进程和人类智能的提高。例如：人
类提前给机器人设定好指令是准备晚餐，机器人就按照之前设定好几套晚餐的方案进行备菜、做饭，能
电磁炉、燃气够熟练地使用一些厨房用具（微波炉、
灶、抽油烟机、洗碗机、烤箱等）。这种机器与机器
的交互是一种纯智能化、科技化、拟人化的机器人来代替人来制作家务，这种实现起来很难，但是我们有理由相信在不久的将来一定会实现。还有一种是利用现代机械式和通讯设施、网络设施等，现代高科的通讯手段去遥控整个家庭的繁重家务，让家里的每有步骤有计划的同时或样相关产品都能互动起来，
者按顺序的操作机器。例如：准备晚餐（可设计洗菜、切菜、烹饪、装盘、保温一体机）整个过程制作完后，机器本身发出一种微信号，传输到做主食的机器米饭（选米、淘米、煮米、盛米饭、保温）一体机、上，
馒头（选面、兑水、和面、蒸煮、保温）一体机等可以根据制作时间的长短进行选择，同时制作也可，按顺序制作也行。让主人在手机上或者网络上就可以操纵家里的机器，给家庭做家务，这就需要几个智能化网络平台的架构，通过这个平台可以操控家里所有的机器，不用人在场就可以完成主人的家务。这种智能化平台的搭建是完全有可能去实现的，信息化、
未来家庭真正地达到超智能化的发展方向。让学生们充分知道最早的人机交互的产生是在第二次世界大战期间，由于战争各国争先恐后研发新
收稿日期：2012—02—22
作者简介：罗莹（1981—），女，辽宁铁岭人。呼伦贝尔学院美术学院，助教，硕士研究生，研究方向：工业设计及其理论。
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2012年第05期
第28卷（总305期）
吉林省教育学院学报
JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCE
No.05，2012
Vol.28TotalNo.305
交互界面设计教学中的新媒体艺术
罗
莹
（呼伦贝尔学院美术学院，内蒙古呼伦贝尔021008）
摘要：本文以交互界面设计课程为起点，认真解读了交互界面设计课程的应用范围，把交互界面设计课程从三个部分进行阐述，即人与机器、机器与机器、多方位多角度的人机交互，阐释了未来交互界面设计的发展方向，从而引进新媒体艺术的概念，论述新媒体艺术的现状和未来发展的可能。
关键词：交互界面设计教学；人机交互界面；新媒体艺术；后现代艺术中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1671—1580（2012）05—0065—02
交互界面设计是一门新兴专业课程，已经在很
多艺术类高校或者综合型大学中开展起来了，我们可以这样理解交互界面设计，我们与身边的事物接
物品的接触面与人的某个器触都需要有个接触面，
官接触相互作用，人的动作使机器、物品产生变化，
反之，物品也给我们人一个相互的作用。这门新兴学科应用范围最广泛的要属于人机界面交互了，随
计算机在我们的生活领域里面已着新时代的到来，
经不能割舍，逐渐成为我们生活中的重要部分。
一、界面交互设计教学课程的三种界面交互讲授方式
第一种是单纯的人与机器的相互作用，界面与界面产生交互行为，最终产生交互结果。例如：人想在网页上找到资料，必须首先在电脑上打开网页，然
搜狐后在地址栏里面输入常用的搜索工具（百度、等）、接着打开搜索工具，在搜索内容中输入我们要
查找的内容，我们需要的资料就可以找出来了，这样就完成了一次人与机器的相互交流。
第二种是机器与机器之间的通过媒介进行相互作用，从而达到相互交互的目的。机器与机器之间的交互界面设计，一种是要以人的意志为转移，未来
充当未智能化机器人可以代替人的机械式的劳动，代替人类做一些在家庭里面天天重来家庭的保姆，
复的简单工作，从而达到机器与机器的充分交互，使人类减轻生活所带来的压力，一心投入到工作当中，
推动人类的发展进程和人类智能的提高。例如：人
类提前给机器人设定好指令是准备晚餐，机器人就按照之前设定好几套晚餐的方案进行备菜、做饭，能
电磁炉、燃气够熟练地使用一些厨房用具（微波炉、
灶、抽油烟机、洗碗机、烤箱等）。这种机器与机器
的交互是一种纯智能化、科技化、拟人化的机器人来代替人来制作家务，这种实现起来很难，但是我们有理由相信在不久的将来一定会实现。还有一种是利用现代机械式和通讯设施、网络设施等，现代高科的通讯手段去遥控整个家庭的繁重家务，让家里的每有步骤有计划的同时或样相关产品都能互动起来，
者按顺序的操作机器。例如：准备晚餐（可设计洗菜、切菜、烹饪、装盘、保温一体机）整个过程制作完后，机器本身发出一种微信号，传输到做主食的机器米饭（选米、淘米、煮米、盛米饭、保温）一体机、上，
馒头（选面、兑水、和面、蒸煮、保温）一体机等可以根据制作时间的长短进行选择，同时制作也可，按顺序制作也行。让主人在手机上或者网络上就可以操纵家里的机器，给家庭做家务，这就需要几个智能化网络平台的架构，通过这个平台可以操控家里所有的机器，不用人在场就可以完成主人的家务。这种智能化平台的搭建是完全有可能去实现的，信息化、
未来家庭真正地达到超智能化的发展方向。让学生们充分知道最早的人机交互的产生是在第二次世界大战期间，由于战争各国争先恐后研发新
收稿日期：2012—02—22
作者简介：罗莹（1981—），女，辽宁铁岭人。呼伦贝尔学院美术学院，助教，硕士研究生，研究方向：工业设计及其理论。
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