《回忆我的母亲》学案（第一课时）毛亚龙
学习目标：学习本文选取取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点
学习本文选深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱 一、课前预习： 1.作家作品知识：
《回忆我的母亲》选自《 》。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级 ， 。中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。 2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍：（给加点的字注音） 溺爱 辍学 私塾 慰勉 和蔼 妯 娌 衙门 佃 ．差役 好劳动 3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典） 任劳任怨： 周济： 为富不仁： 不辍劳作： 二、课堂探究：
1、学生快速阅读，了解文章大意，探究文本。： 认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用？ 明确：
①点明文章中心的句子： ②表明全文叙事线索的句子： ③表达全文感情基调的句子：
2、学生阅读课文，回答问题：
朱德的母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容（文段）加以分析和概括。 4段，5段，13段 ：
11段 ： 6段，12段： 7段 ： 10段： 12段：
三、作业：根据课文内容，完成表格。
第二课时
一、检查表格完成情况 二、课堂探究：
1、朗读第14、15段，作者感谢母亲什么？ 明确：
2. 请学生朗读课文最后两个段落，思考问题： ①16段表达了哪几层意思？
②“创造了”和“创造着”怎么理解？这段表达作者感情升华的句子是哪句？
2.课文语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。 ①这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 ②她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
③母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 ④母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑤母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
3.积累关于母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 二、课外练习
白发
女儿细心地为母亲梳理着头发，猛然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总①（羡慕 爱慕）地说：“你妈妈，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不会老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来。对着镜子里的母亲笑着：“妈，你的头发多好啊，你永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子的时候，从你那天跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你已经长大了。你是妈妈的延续，妈妈有了白发又有什么关系？可母亲没有说，她②（安慰 抚慰 欣慰）地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服﹗”
镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。
原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。 1、给划线的部分选出恰当的词语。（ ）
2、女儿的伤感是 ，阿姨的羡慕是 ，产生这种羡慕的原因是 。 3、女儿藏发体现对母亲的爱，母亲对此不露声色体现了母亲对女儿的爱，文中体现这一中心的句子是 。
《回忆我的母亲》学案（第一课时）毛亚龙
学习目标：学习本文选取取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点
学习本文选深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱 一、课前预习： 1.作家作品知识：
《回忆我的母亲》选自《 》。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级 ， 。中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。 2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍：（给加点的字注音） 溺爱 辍学 私塾 慰勉 和蔼 妯 娌 衙门 佃 ．差役 好劳动 3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典） 任劳任怨： 周济： 为富不仁： 不辍劳作： 二、课堂探究：
1、学生快速阅读，了解文章大意，探究文本。： 认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用？ 明确：
①点明文章中心的句子： ②表明全文叙事线索的句子： ③表达全文感情基调的句子：
2、学生阅读课文，回答问题：
朱德的母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容（文段）加以分析和概括。 4段，5段，13段 ：
11段 ： 6段，12段： 7段 ： 10段： 12段：
三、作业：根据课文内容，完成表格。
第二课时
一、检查表格完成情况 二、课堂探究：
1、朗读第14、15段，作者感谢母亲什么？ 明确：
2. 请学生朗读课文最后两个段落，思考问题： ①16段表达了哪几层意思？
②“创造了”和“创造着”怎么理解？这段表达作者感情升华的句子是哪句？
2.课文语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。 ①这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 ②她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
③母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 ④母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑤母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
3.积累关于母爱的名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 二、课外练习
白发
女儿细心地为母亲梳理着头发，猛然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总①（羡慕 爱慕）地说：“你妈妈，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不会老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来。对着镜子里的母亲笑着：“妈，你的头发多好啊，你永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子的时候，从你那天跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你已经长大了。你是妈妈的延续，妈妈有了白发又有什么关系？可母亲没有说，她②（安慰 抚慰 欣慰）地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服﹗”
镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。
原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。 1、给划线的部分选出恰当的词语。（ ）
2、女儿的伤感是 ，阿姨的羡慕是 ，产生这种羡慕的原因是 。 3、女儿藏发体现对母亲的爱，母亲对此不露声色体现了母亲对女儿的爱，文中体现这一中心的句子是 。