东胜区学府幼儿园2015—2016学年度
第一学期骨干教师示范课教案
活动时间：2015年10月13日
授课教师：崔 倩
授课班级：小班
活动名称：《拔萝卜》
活动领域：音 乐
活动准备：
音乐“拔萝卜”，老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫头饰。
活动目标：
一、学唱歌曲。
二、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演。
三、体验音乐带来的乐趣。
活动过程：
一、开始(导入)部分
（一）老师今天要和大家讲一个小故事，从前有一个老爷爷，他种了一个萝卜，他对萝卜说：“萝卜萝卜。快长大吧！快快长的又圆又大吧！”这萝卜呀，真的就越来越大，最后长成了又圆又大的大萝卜。到了收获的时候，老爷爷就去拔萝卜了，可萝卜太大了，老爷爷怎么拔也拔不动，你们
说，老爷爷该怎办呢？
（二）老爷爷想了个办法，请几个朋友来帮忙，下面，我们一起来听一首歌，请你们仔细听听，老爷爷请了谁来帮忙。
二、基本部分
（一）听歌曲，回答提问：老爷爷请了谁来帮忙？
（二）再听一遍，请幼儿复述故事。
（三）请幼儿分别描述老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫的走路姿态，说话方式，并进行模仿，为下一个表演环节打好基础。
（四）请幼儿尝试跟着音乐，进行歌曲表演。
三、结束部分
共同演唱歌曲。
东胜区学府幼儿园2015—2016学年度
第一学期骨干教师示范课活动反思
2015年10月13日，我在小三班借班上了本节音乐活动《拔萝卜》。活动主要意图在于让孩子通过本节音乐活动学唱歌曲、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演并能体验音乐带来的乐趣。活动主要以音乐表演的形式的开展，让孩子模仿并跟随音乐进行表演。活动中，课堂的气氛比较活跃，孩子参与的积极性很高，评课中其他老师也认为这样的形式比较新颖，受到孩子们的喜欢。活动中，对于故事的导入环节没有把握好，进行了两遍，耽误了时间，以至于影响了孩子学唱歌曲的环节，另外在音乐表演环节进行了两次，也比预计时间长了很多，最后让整节活动的教学的目标一：学唱歌曲，这个环节没有进行，这是我在今后组织活动时要注意把控的一个问题。
东胜区学府幼儿园2015—2016学年度
第一学期骨干教师示范课教案
活动时间：2015年10月13日
授课教师：崔 倩
授课班级：小班
活动名称：《拔萝卜》
活动领域：音 乐
活动准备：
音乐“拔萝卜”，老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫头饰。
活动目标：
一、学唱歌曲。
二、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演。
三、体验音乐带来的乐趣。
活动过程：
一、开始(导入)部分
（一）老师今天要和大家讲一个小故事，从前有一个老爷爷，他种了一个萝卜，他对萝卜说：“萝卜萝卜。快长大吧！快快长的又圆又大吧！”这萝卜呀，真的就越来越大，最后长成了又圆又大的大萝卜。到了收获的时候，老爷爷就去拔萝卜了，可萝卜太大了，老爷爷怎么拔也拔不动，你们
说，老爷爷该怎办呢？
（二）老爷爷想了个办法，请几个朋友来帮忙，下面，我们一起来听一首歌，请你们仔细听听，老爷爷请了谁来帮忙。
二、基本部分
（一）听歌曲，回答提问：老爷爷请了谁来帮忙？
（二）再听一遍，请幼儿复述故事。
（三）请幼儿分别描述老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫的走路姿态，说话方式，并进行模仿，为下一个表演环节打好基础。
（四）请幼儿尝试跟着音乐，进行歌曲表演。
三、结束部分
共同演唱歌曲。
东胜区学府幼儿园2015—2016学年度
第一学期骨干教师示范课活动反思
2015年10月13日，我在小三班借班上了本节音乐活动《拔萝卜》。活动主要意图在于让孩子通过本节音乐活动学唱歌曲、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演并能体验音乐带来的乐趣。活动主要以音乐表演的形式的开展，让孩子模仿并跟随音乐进行表演。活动中，课堂的气氛比较活跃，孩子参与的积极性很高，评课中其他老师也认为这样的形式比较新颖，受到孩子们的喜欢。活动中，对于故事的导入环节没有把握好，进行了两遍，耽误了时间，以至于影响了孩子学唱歌曲的环节，另外在音乐表演环节进行了两次，也比预计时间长了很多，最后让整节活动的教学的目标一：学唱歌曲，这个环节没有进行，这是我在今后组织活动时要注意把控的一个问题。