一年级知识要点
内容 汉语 拼音 要点 1、能记会写音序表的大小写字母。 2、能记会写会拼读音节。 3、整体认读音节 1、能认读要求认读的生字，会组词并与形近 字相区别。 2、能按笔顺写要求会写的字，能够说出字的 笔顺。 3、 能够说出笔画名称和汉字的结构及偏旁部 首、会准确数笔画。 4、认识学过的简单的多音字 措施 教学中教、练结合，过好年 段关
字
词
句子
阅读
课外 知识
1、 生字教学加强音、 （包 形 括偏旁结构、笔画笔顺）、 义的指导与训练。 2、生字的书写，要求引导 学生掌握一定的规律， 并且 在教师的逐字逐笔示范下 进行书写 3、加强生字各方面的作业 训练(包括偏旁结构、笔画 笔顺、 形近比较、 组词造句、 字义选择、查字典等） 3、建议：识读生字、书写 生字各占课文总课时的近 四分之一时间。 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语 1、结合字词教学 说话造句。 2、加强作业练习 2、会选择一些词语填空，会进行一些简单的 词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、 认识简单的关联词 （因为所以， 不但而且、 虽然但是），能把有关联词的句子补充完整。 1、能够补充句子 1、在课文阅读教学中挖掘 2、知道句号、问好、感叹号的作用，能够数 渗透 出一段话有几句话。 会给简单的句子加句号、 2、作业训练 问好、感叹号及逗号。 3、 知道并认识句子打比方和把物当人的写法 4、会把简单的几个词语排成一句话。 1、能够读通顺并且数出有几句话。 1、在课文阅读教学中挖掘 2、能够按要求找到词语填空。 渗透 2、作业训练 1、掌握一年四季名称及顺序、首都、省会名 课文收集背诵、测试 称、人物辈分名称及大小、村——国的各级 名称及顺序、各季节主要的花名等 2、其他常考的课课文外内容。 1、会用学过的词语写完整的话。 2、会看图把图意说完整清楚。 教学中渗透、写话（包括看 图）知识讲解、写话训练相 结合
写作
二年级知识要点
内容 汉语 拼音
要点 巩固音序表、整体认读、音节的拼读及对 音节进行声母韵母的分解，达到熟练程 度。 1、在一年级的基础上继续巩固达到熟练 程度，组词、偏旁部首、笔画名称、笔画 数、结构、笔顺等。 2、会查字典，能够找出汉字的部首（只 需一级划分），记住简单常用的部首。 3、多音字 4、能够结合语境选择字的正确意思
措施 结合字词教学及训练，有针对 性复习巩固。 1、生字教学加强音、形（包括 偏旁结构、笔画笔顺）、义的 指导与训练。 2、生字的书写，要求引导学生 掌握一定的规律，并且在教师 的逐字逐笔示范下进行书写 3、加强生字各
方面的作业训练 (包括偏旁结构、笔画笔顺、形 近比较、组词造句、字义选择、 查字典等） 3、建议：识读生字、书写生字 各占课文总课时的近四分之一 时间。 1、结合字词教学 2、加强作业练习
字
词
1、会认读、书写学过的词语，会用这些 词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，会进行一些简 单的词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、熟悉关联词（因为所以，不但而且、 虽然但是），会说话造句，能够根据句意 选择合适的关联词。 7、会把最简单的词语按规律排列 8、能够把最简单的词语中不同类的找出 来
句子
阅读
课外 知识
写作
1、会补充句子完整。 2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号 及逗号。能够熟练的数出一段话有几句 话。知道认为的对话要有引号。 3、会把简单的陈述句子改成把字句和被 字句。 4、认识改病句，能够辨别并修改比较简 单的病句。能够判断简单的句子是否完 整。 5、熟练的掌握、识别并运用比较简单的 比喻、拟人手法，初步了解排比、夸张、 设问、反问修辞手法。 6、会把稍复杂（含有的地得、时间、地 点等）的几个词语排成一句话。 7、 会把简单的几句话按顺序排成一段话。 8、能够仿照例子写相同类型的句子。 9、了解接触的、地、得、着、了、过、 吧、吗、呢、呀等句式 1、能够读通顺并且数出有几句话。 2、能够按要求找到词语填空。 3、能够数出短文有几个自然段。 4、认识中心句，会找简单的段落的中心 句并且了解规律方法。 初步了解找中心句 的不同表达的意思。 （如围绕那句话来写 等） 1 掌握一年四季名称及顺序、首都、省会 名称、人物辈分名称及大小、村——国的 各级名称及顺序、各季节主要的花名等 2 五岳名称、四大发明、等 3 课外古诗、 4 其他常考的课课文外内容。 1、会用学过的词语写完整的话。 2、能够要求把几个词语写成一段话 3、会看图把图意说完整清楚，能够进行 想象、 写成人物简单的语言、 动作和神态、 心理活动。以及环境天气等场面，会在写 话中用一些比喻和简单的拟人。 会在片段 中用上一些词语。 4、请假条、留言条等格式知识 5、进行日常生活的口语交际。
1 在课文阅读教学中挖掘渗透 2、作业训练
1、在课文阅读教学中挖掘渗透 2、作业训练
课文收集背诵、测试
教学中渗透、写话（包括看图） 知识讲解、写话训练相结合
三年级知识要点
内 容 汉 语 拼 音
要点 1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、复习巩固声 母韵母，达到非常熟练程度。 能够给字词注上拼音。
并说出它们的音序。 1、在二年级的基础上达到娴熟程度、组词、偏旁部首、笔 画名称、笔画数、结构、笔顺等。 2、能够熟练的查字典，能够找出复杂的字（需要二次以上 分级)的部首，记住较复杂的部首。 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 4、能够结合语境选择字的正确意思
措施 结合字词教学 及训练，有针 对性复习巩 固。 1、字词教学以 学生自学与教 师指导相结 合，书写汉字 教师要逐字示 范。 2、指导学生根 据汉字造字特 点掌握识字规 律，提高自学 能力。 3、作业训练中 经常有针对性 的复习巩固。 教学建议，识 读生字 10—12 分钟左右，书 写生字 12--15 分钟左右 1、结合字词教 学 2、加强作业练 习
字
词
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，会进行一般的词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、认识所有的关联词，会用常见的关联词说话造句，会够 根据句意选择合适的关联词。 能够把句子用合适关联词连起 来。会修改关联词错误的病句。 7、认识词语的褒义和贬义，能够将词意按要求归类，并自 己写出几个。 8 能够据意写出学过的词语词语。
9、会把简单的词语按规律排列 10、能够把简单的词语中不同类的找出来
句 子
句 子
阅 读
课 外 知 识
写 作
1 会补充句子完整、并且写得生动具体。 2 能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。在写人物对 话的句子时能够正确运用引号。初步了解几种常见省略号、 破折号、引号的作用。 3 能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。 4 能够修改常见类型的典型的病句。能够准确判断句子是否 完整。 5 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、 反问修辞手法。 6、能把错乱词语排成一句话。 7、 会把简单的多句话按顺序排成一段话并且掌握一般方法。 8 会进行简单的陈述句反问句互改。 9、能够判断简单的句子的种类（陈述、感叹、祈使、疑问、 反问、设问）以及他们之间的互改。 10、认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 1、能够正确给自然段标序号，准确的找出段落的中心句， 初步掌握找短文中心句的方法规律。 2、初步认识过渡句、过渡句的特点、承上启下的作用。 3、初步了解点题的句子及作用。 4、初步认识句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题 文照应） 5、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、景 物描写的句子，并且能够识别出。 6、能够按要求准确找出短文描写的几件事、几个地点、
几 个景物等，掌握根据问题从短文中找答案的方法。 7、初步了解分段的方法。并且尝试说、写简单的段意、和 短文主要内容。 初步了解短文表达的中心思想和作者思想感 情及概括的方法格式、规律。 8、初步了解详写、略写。 9、会按要求给短文加小标题 10、初步了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺 序、地点空间变化顺序、按事物性质分类）和写作方法（总 ——分、分——总、总——分——总、概括——具体等）。 11、初步了解人称写法 1、五岳名称、四大发明、等 2、24 节气、传统节日名称及时间顺序、阳历节日名称及时 间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等 3、一些课外古诗、对子对联等 4、一些常见的歇后语 5、其他常考的课课文外内容。 1、会用总——分——总的写作方法。 2、写作中会描写人物的语言、动作、神态、心理活动、环 境描写等， 3 会用比喻、拟人。会运用词语、及一些积累的好词佳句、
1、在课文阅读 教学中挖掘渗 透 2、作业训练
1、在课文阅读 教学中挖掘渗 透 2、作业训练
课文收集背 诵、测试
教学中渗透、 写作（包括看 图）知识讲解、 写作训练相结
名言、诗词、俗语、歇后语等。 4、能够表达自己的思想或感情、感受、来总结全文点明中 心。 5、了解想象作文（如童话）等的写法 6、日常生活的常见的口语交际。
合
四年级知识要点
内 容 要点 措施
2、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读复习巩固声母韵 母、，达到非常熟练程度。 汉 3、能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。 语 拼 音
1、字词教学 中对个别有 针对性的复 习巩固 2、在作业训 练中经常进 行检测。 1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺字义理解，形近 1、生字教学 比较、组词造句、查字典，达到非常熟练程度。 以自学为 2、记住字典中的部首 主，个别疑 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 难字要进行 4、初步了解形声字、形声字的声旁、形旁及作用 示范书写。 5、能够结合语境选择字的正确意思 2、有不定期 的作业训 字 练，查缺补 漏。 3、教学建 议，识读生 字 6—10 分 钟左右，书 写生字 10 分 钟左右 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 1、结合字词 2、会选择一些词语填空，掌握基本的词语搭配。 教学 2、加强作业 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 练习 6、 了解所有的关联词并会用常用的关联词说话造句， 会够根据 词 句意选择合适的关联词。能够把句子用合适关联词连起来。会 修改关联词错误
的病句。 7、 能够熟练的辨别词语的褒义和贬义， 能够将词意按要求归类， 并自己写出几个。 8 能够据意写出学过的词语词语。 9、能够根据词语的不同意思造句。
10、能够熟练地把词语按规律排列
11、能够熟练把词语中不同类的找出来
句 子
句 子
1 会补充句子完整、并且写得生动具体。 2 能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。在写人物对话 的句子时能够正确运用引号，初步了解引号的几种作用。熟练 掌握省略号、破折号、引号的几种常见作用 3 能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。 4 能够修改常见类型的典型的病句。能够准确判断句子是否完 整。 5 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、 反问修辞手法。 6、能把错乱词语排成一句话（或意思不同的句子）。 7、 会把一般有写法规律的句子按顺序排成一段话并且掌握一般 方法。 8 会进行简单的陈述句反问句互改、初步了解掌握一些特殊的 （为了句子通顺需要增字减字的句型）。 9 能够判断简单的句子的类型（陈述、感叹、祈使、疑问、反 问、设问）以及他们之间的互改。 10、初步了解直接引用和间接转述（转述句）、会照样子改写 11 初步了解什么是联想事物，什么是实实在在的事物， 12、熟悉 的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 13、句子的几种常见说明方法 1、初步掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特点、承上启下(承 上、启下）的作用。 2、初步掌握点题的句子及作用。 3、初步掌握句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题文照 应）、能够按要求找出相关句子。
4、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、景物 场面描写的句子，并且能够识别出。 、人物、
1、在课文阅 读教学中挖 掘渗透 2、作业训练
1、在课文阅 读教学中挖 掘渗透 2、作业训练
5、 能够按要求找出短文描写的几件事、 几个地点、 几个景物等， 基本掌握根据问题从短文中找答案的方法与技巧。 阅 6、 基本掌握分段的方法或按提示分段的方法。 能够基本完整写 读 出段意、和短文主要内容。了解并基本掌握短文表达的中心思 想和作者思想感情及概括的方法格式、规律。 7、了解文章怎样详写、略写。 8、会按要求给短文加小标题 9、了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺序、地点 空间变化顺序、按事物性质分类）、掌握短文的写作方法（总 ——分、分——总、总——分——总、概括——具体等）及它 们与分段的联系。 10、初步了解短文的命题方式， 11、熟练了解人称写法。
12、初步了解记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法， 1、
歇后语 2、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要人物、世界七大 洲四大洋、传统节日名称及时间顺序、阳历节日名称及时间顺 序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等 3、一些常见的名言警句、俗语、 4、一些课外古诗、对子对联等 5、其他常考的课课文外内容。 1、初步掌握各种常用的写作顺序和写作方法。 2、能够具体生动的描写人物的语言、动作、神态、心理活动、 环境描写等， 3、会运用一些常用的修辞方法。 4、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、俗语、 歇后语等。 5、掌握开头结尾的方法、会点题、会在文中运用过渡句、会运 用题文照应、首尾照应、前后照应等方法。 6、能够在文中蕴含一定的道理。 7、能够运用一些说明事物的方法 8、了解各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一般写法。 9、掌握书信的格式及写法等知识。 10、能够表达自己意见、思想、运用一些名言等的口语交际 课文收集背 诵、测试
课 外 知 识
写 作
教学中渗 透、 （包 写作 括看图）知 识讲解、写 作训练相结 合
五、六年级知识要点
内 容
要点
措施 1、字词教学中对 个别有针对性的 复习巩固 2、在作业训练中 经常进行检测 1、生字教学以自 学为主，个别疑 难字要指导书 写。 2、有不定期的作 业训练，查缺补 漏。 3、教学建议，识 读生字 5—8 分钟 左右， 书写生字 8 分钟左右 1、结合字词教学 2、加强作业练习
1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、复习巩 汉 固声母韵母，达到非常熟练程度。 语 2 能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。 拼 3、认识、掌握隔音符号。 音 1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺字义理 解， 形近比较、 组词造句、 查字典， 达到非常熟练程度。 2、记住字典中的部首 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 4、了解形声字、分清形声字的声旁、形旁及作用， 字 5、能够结合语境选择字的正确意思
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，能够熟练掌握词语搭配或填 空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正 确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、掌握所有的关联词并会说话造句，会够根据句意选 能够把句子用合适关联词连起来。 会 词 择合适的关联词。 修改关联词错误的病句。 7、能够熟练的辨别词语的褒义和贬义，能够将词意按 要求归类，并自己写出几个。 8 能够据意写出学过的词语词语。 9、能够根据词语的不同意思造句。 10、能够非常熟练地把词语按规律排列 11、能够非常熟练把词语中不同类
的找出来 1、在课文阅读教 1、能够熟练的运用各种标点符号并判断作用。 学中挖掘渗透 2 能熟练地把陈述句子改成把字句和被字句。 3 能够熟练地修改常见类型的典型的病句。能够准确判 2、作业训练 句 断各种句子是否完整。 子 4 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人、排比、夸张、 设问、反问等修辞手法。 5、 能把各种错乱词语排成一句话 （或意思不同的句子） 。 6、能够正确的把错乱句子按顺序排成一段话并且掌握
阅 读
课 外 知 识
规律和方法。 7 会进行各种陈述句反问句互改，包括特殊的（为了句 子通顺需要增字减字的句型）。 8 能够判断各种句子的类型（陈述、感叹、祈使、疑问、 反问、设问）以及他们之间的互改。 9、能够熟练的把直接引用改成间接转述（转述句）包 括含疑问、感叹的直接引用句。 10、掌握什么是联想事物，什么是实实在在的事物。 11、掌握认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、 呀等句式 12、句子的各种说明方法 1、熟练掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特点、承 上启下(承上、启下）的作用。 2、掌握点题的句子及作用。 3、掌握句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题 文照应）、能够按要求找出相关句子。 4、熟练掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、 景物描写的句子， 并且能够识别出， 掌握场面描写和人 物描写及它们的区别。 5、 能够按要求熟练找出短文描写的几件事、 几个地点、 几个景物等， 熟练掌握根据问题从短文中找答案的方法 与技巧。 6、掌握分段（按提示分段）的方法。能够完整简洁的 写出段意、 和短文主要内容。 熟练掌握短文表达的中心 思想和作者思想感情及概括的方法格式、规律。 7、掌握文章怎样详写、略写。 8、会按要求给短文加小标题 9、熟练掌握文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发 展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质分类）和写作 方法（总——分、分——总、总——分——总、概括— —具体等）及它们与分段的联系。 10、熟练的了解短文的命题方式， 11、熟练了解人称写法，能够把第一、二人称改写成第 三人称写法。 12、掌握记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法， 1、歇后语、名言警句、俗语 2、 各种名言警句及分类 3、 常见古诗词及分类、 对子对联等 4、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要人物、 世界七大洲四大洋、 传统节日名称及时间顺序、 阳历节 日名称及时间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海 名称、等 5、其他常考的课课文外内容。
1、在课文阅读教 学中挖掘渗透 2、作业训练
课文收集背诵、 测试
1
、基本掌握各种常用的写作顺序和写作方法。 2、能够基本具体生动的描写人物的语言、动作、神态、 心理活动、环境描写等， 3、能够运用一些说明事物的方法 4、会运用一些常用的修辞方法。 5、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、 俗语、歇后语等。 写 6、初步掌握开头结尾的方法、 7 能够在文中蕴含 作 一定的道理。 8、、能够运用一些说明事物的方法 9、掌握各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一 般写法。 10、复习巩固书信的格式及写法等知识。 11、能够表达各种思想、说明道理、运用丰富语言的口 语交际。
教学中渗透、写 作（包括看图） 知识讲解、写作 训练相结合
一年级知识要点
内容 汉语 拼音 要点 1、能记会写音序表的大小写字母。 2、能记会写会拼读音节。 3、整体认读音节 1、能认读要求认读的生字，会组词并与形近 字相区别。 2、能按笔顺写要求会写的字，能够说出字的 笔顺。 3、 能够说出笔画名称和汉字的结构及偏旁部 首、会准确数笔画。 4、认识学过的简单的多音字 措施 教学中教、练结合，过好年 段关
字
词
句子
阅读
课外 知识
1、 生字教学加强音、 （包 形 括偏旁结构、笔画笔顺）、 义的指导与训练。 2、生字的书写，要求引导 学生掌握一定的规律， 并且 在教师的逐字逐笔示范下 进行书写 3、加强生字各方面的作业 训练(包括偏旁结构、笔画 笔顺、 形近比较、 组词造句、 字义选择、查字典等） 3、建议：识读生字、书写 生字各占课文总课时的近 四分之一时间。 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语 1、结合字词教学 说话造句。 2、加强作业练习 2、会选择一些词语填空，会进行一些简单的 词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、 认识简单的关联词 （因为所以， 不但而且、 虽然但是），能把有关联词的句子补充完整。 1、能够补充句子 1、在课文阅读教学中挖掘 2、知道句号、问好、感叹号的作用，能够数 渗透 出一段话有几句话。 会给简单的句子加句号、 2、作业训练 问好、感叹号及逗号。 3、 知道并认识句子打比方和把物当人的写法 4、会把简单的几个词语排成一句话。 1、能够读通顺并且数出有几句话。 1、在课文阅读教学中挖掘 2、能够按要求找到词语填空。 渗透 2、作业训练 1、掌握一年四季名称及顺序、首都、省会名 课文收集背诵、测试 称、人物辈分名称及大小、村——国的各级 名称及顺序、各季节主要的花名等 2、其他常考的课课文外内容。 1、会用学过的词语写完整的话。 2、会看图把图意说完整清楚。 教学中渗透、写话（包括看 图）知识讲解、写话训练相 结合
写作
二年级知识要点
内容 汉语 拼音
要点 巩固音序表、整体认读、音节的拼读及对 音节进行声母韵母的分解，达到熟练程 度。 1、在一年级的基础上继续巩固达到熟练 程度，组词、偏旁部首、笔画名称、笔画 数、结构、笔顺等。 2、会查字典，能够找出汉字的部首（只 需一级划分），记住简单常用的部首。 3、多音字 4、能够结合语境选择字的正确意思
措施 结合字词教学及训练，有针对 性复习巩固。 1、生字教学加强音、形（包括 偏旁结构、笔画笔顺）、义的 指导与训练。 2、生字的书写，要求引导学生 掌握一定的规律，并且在教师 的逐字逐笔示范下进行书写 3、加强生字各
方面的作业训练 (包括偏旁结构、笔画笔顺、形 近比较、组词造句、字义选择、 查字典等） 3、建议：识读生字、书写生字 各占课文总课时的近四分之一 时间。 1、结合字词教学 2、加强作业练习
字
词
1、会认读、书写学过的词语，会用这些 词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，会进行一些简 单的词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、熟悉关联词（因为所以，不但而且、 虽然但是），会说话造句，能够根据句意 选择合适的关联词。 7、会把最简单的词语按规律排列 8、能够把最简单的词语中不同类的找出 来
句子
阅读
课外 知识
写作
1、会补充句子完整。 2、能够熟练的运用句号、问好、感叹号 及逗号。能够熟练的数出一段话有几句 话。知道认为的对话要有引号。 3、会把简单的陈述句子改成把字句和被 字句。 4、认识改病句，能够辨别并修改比较简 单的病句。能够判断简单的句子是否完 整。 5、熟练的掌握、识别并运用比较简单的 比喻、拟人手法，初步了解排比、夸张、 设问、反问修辞手法。 6、会把稍复杂（含有的地得、时间、地 点等）的几个词语排成一句话。 7、 会把简单的几句话按顺序排成一段话。 8、能够仿照例子写相同类型的句子。 9、了解接触的、地、得、着、了、过、 吧、吗、呢、呀等句式 1、能够读通顺并且数出有几句话。 2、能够按要求找到词语填空。 3、能够数出短文有几个自然段。 4、认识中心句，会找简单的段落的中心 句并且了解规律方法。 初步了解找中心句 的不同表达的意思。 （如围绕那句话来写 等） 1 掌握一年四季名称及顺序、首都、省会 名称、人物辈分名称及大小、村——国的 各级名称及顺序、各季节主要的花名等 2 五岳名称、四大发明、等 3 课外古诗、 4 其他常考的课课文外内容。 1、会用学过的词语写完整的话。 2、能够要求把几个词语写成一段话 3、会看图把图意说完整清楚，能够进行 想象、 写成人物简单的语言、 动作和神态、 心理活动。以及环境天气等场面，会在写 话中用一些比喻和简单的拟人。 会在片段 中用上一些词语。 4、请假条、留言条等格式知识 5、进行日常生活的口语交际。
1 在课文阅读教学中挖掘渗透 2、作业训练
1、在课文阅读教学中挖掘渗透 2、作业训练
课文收集背诵、测试
教学中渗透、写话（包括看图） 知识讲解、写话训练相结合
三年级知识要点
内 容 汉 语 拼 音
要点 1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、复习巩固声 母韵母，达到非常熟练程度。 能够给字词注上拼音。
并说出它们的音序。 1、在二年级的基础上达到娴熟程度、组词、偏旁部首、笔 画名称、笔画数、结构、笔顺等。 2、能够熟练的查字典，能够找出复杂的字（需要二次以上 分级)的部首，记住较复杂的部首。 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 4、能够结合语境选择字的正确意思
措施 结合字词教学 及训练，有针 对性复习巩 固。 1、字词教学以 学生自学与教 师指导相结 合，书写汉字 教师要逐字示 范。 2、指导学生根 据汉字造字特 点掌握识字规 律，提高自学 能力。 3、作业训练中 经常有针对性 的复习巩固。 教学建议，识 读生字 10—12 分钟左右，书 写生字 12--15 分钟左右 1、结合字词教 学 2、加强作业练 习
字
词
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，会进行一般的词语搭配填空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、认识所有的关联词，会用常见的关联词说话造句，会够 根据句意选择合适的关联词。 能够把句子用合适关联词连起 来。会修改关联词错误的病句。 7、认识词语的褒义和贬义，能够将词意按要求归类，并自 己写出几个。 8 能够据意写出学过的词语词语。
9、会把简单的词语按规律排列 10、能够把简单的词语中不同类的找出来
句 子
句 子
阅 读
课 外 知 识
写 作
1 会补充句子完整、并且写得生动具体。 2 能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。在写人物对 话的句子时能够正确运用引号。初步了解几种常见省略号、 破折号、引号的作用。 3 能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。 4 能够修改常见类型的典型的病句。能够准确判断句子是否 完整。 5 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、 反问修辞手法。 6、能把错乱词语排成一句话。 7、 会把简单的多句话按顺序排成一段话并且掌握一般方法。 8 会进行简单的陈述句反问句互改。 9、能够判断简单的句子的种类（陈述、感叹、祈使、疑问、 反问、设问）以及他们之间的互改。 10、认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 1、能够正确给自然段标序号，准确的找出段落的中心句， 初步掌握找短文中心句的方法规律。 2、初步认识过渡句、过渡句的特点、承上启下的作用。 3、初步了解点题的句子及作用。 4、初步认识句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题 文照应） 5、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、景 物描写的句子，并且能够识别出。 6、能够按要求准确找出短文描写的几件事、几个地点、
几 个景物等，掌握根据问题从短文中找答案的方法。 7、初步了解分段的方法。并且尝试说、写简单的段意、和 短文主要内容。 初步了解短文表达的中心思想和作者思想感 情及概括的方法格式、规律。 8、初步了解详写、略写。 9、会按要求给短文加小标题 10、初步了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺 序、地点空间变化顺序、按事物性质分类）和写作方法（总 ——分、分——总、总——分——总、概括——具体等）。 11、初步了解人称写法 1、五岳名称、四大发明、等 2、24 节气、传统节日名称及时间顺序、阳历节日名称及时 间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等 3、一些课外古诗、对子对联等 4、一些常见的歇后语 5、其他常考的课课文外内容。 1、会用总——分——总的写作方法。 2、写作中会描写人物的语言、动作、神态、心理活动、环 境描写等， 3 会用比喻、拟人。会运用词语、及一些积累的好词佳句、
1、在课文阅读 教学中挖掘渗 透 2、作业训练
1、在课文阅读 教学中挖掘渗 透 2、作业训练
课文收集背 诵、测试
教学中渗透、 写作（包括看 图）知识讲解、 写作训练相结
名言、诗词、俗语、歇后语等。 4、能够表达自己的思想或感情、感受、来总结全文点明中 心。 5、了解想象作文（如童话）等的写法 6、日常生活的常见的口语交际。
合
四年级知识要点
内 容 要点 措施
2、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读复习巩固声母韵 母、，达到非常熟练程度。 汉 3、能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。 语 拼 音
1、字词教学 中对个别有 针对性的复 习巩固 2、在作业训 练中经常进 行检测。 1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺字义理解，形近 1、生字教学 比较、组词造句、查字典，达到非常熟练程度。 以自学为 2、记住字典中的部首 主，个别疑 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 难字要进行 4、初步了解形声字、形声字的声旁、形旁及作用 示范书写。 5、能够结合语境选择字的正确意思 2、有不定期 的作业训 字 练，查缺补 漏。 3、教学建 议，识读生 字 6—10 分 钟左右，书 写生字 10 分 钟左右 1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 1、结合字词 2、会选择一些词语填空，掌握基本的词语搭配。 教学 2、加强作业 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 练习 6、 了解所有的关联词并会用常用的关联词说话造句， 会够根据 词 句意选择合适的关联词。能够把句子用合适关联词连起来。会 修改关联词错误
的病句。 7、 能够熟练的辨别词语的褒义和贬义， 能够将词意按要求归类， 并自己写出几个。 8 能够据意写出学过的词语词语。 9、能够根据词语的不同意思造句。
10、能够熟练地把词语按规律排列
11、能够熟练把词语中不同类的找出来
句 子
句 子
1 会补充句子完整、并且写得生动具体。 2 能够熟练的运用句号、问好、感叹号及逗号。在写人物对话 的句子时能够正确运用引号，初步了解引号的几种作用。熟练 掌握省略号、破折号、引号的几种常见作用 3 能准确的把陈述句子改成把字句和被字句。 4 能够修改常见类型的典型的病句。能够准确判断句子是否完 整。 5 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人排比、夸张、设问、 反问修辞手法。 6、能把错乱词语排成一句话（或意思不同的句子）。 7、 会把一般有写法规律的句子按顺序排成一段话并且掌握一般 方法。 8 会进行简单的陈述句反问句互改、初步了解掌握一些特殊的 （为了句子通顺需要增字减字的句型）。 9 能够判断简单的句子的类型（陈述、感叹、祈使、疑问、反 问、设问）以及他们之间的互改。 10、初步了解直接引用和间接转述（转述句）、会照样子改写 11 初步了解什么是联想事物，什么是实实在在的事物， 12、熟悉 的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、呀等句式 13、句子的几种常见说明方法 1、初步掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特点、承上启下(承 上、启下）的作用。 2、初步掌握点题的句子及作用。 3、初步掌握句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题文照 应）、能够按要求找出相关句子。
4、初步掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、景物 场面描写的句子，并且能够识别出。 、人物、
1、在课文阅 读教学中挖 掘渗透 2、作业训练
1、在课文阅 读教学中挖 掘渗透 2、作业训练
5、 能够按要求找出短文描写的几件事、 几个地点、 几个景物等， 基本掌握根据问题从短文中找答案的方法与技巧。 阅 6、 基本掌握分段的方法或按提示分段的方法。 能够基本完整写 读 出段意、和短文主要内容。了解并基本掌握短文表达的中心思 想和作者思想感情及概括的方法格式、规律。 7、了解文章怎样详写、略写。 8、会按要求给短文加小标题 9、了解文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发展顺序、地点 空间变化顺序、按事物性质分类）、掌握短文的写作方法（总 ——分、分——总、总——分——总、概括——具体等）及它 们与分段的联系。 10、初步了解短文的命题方式， 11、熟练了解人称写法。
12、初步了解记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法， 1、
歇后语 2、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要人物、世界七大 洲四大洋、传统节日名称及时间顺序、阳历节日名称及时间顺 序、四大名著及作者、祖国五湖、四海名称、等 3、一些常见的名言警句、俗语、 4、一些课外古诗、对子对联等 5、其他常考的课课文外内容。 1、初步掌握各种常用的写作顺序和写作方法。 2、能够具体生动的描写人物的语言、动作、神态、心理活动、 环境描写等， 3、会运用一些常用的修辞方法。 4、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、俗语、 歇后语等。 5、掌握开头结尾的方法、会点题、会在文中运用过渡句、会运 用题文照应、首尾照应、前后照应等方法。 6、能够在文中蕴含一定的道理。 7、能够运用一些说明事物的方法 8、了解各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一般写法。 9、掌握书信的格式及写法等知识。 10、能够表达自己意见、思想、运用一些名言等的口语交际 课文收集背 诵、测试
课 外 知 识
写 作
教学中渗 透、 （包 写作 括看图）知 识讲解、写 作训练相结 合
五、六年级知识要点
内 容
要点
措施 1、字词教学中对 个别有针对性的 复习巩固 2、在作业训练中 经常进行检测 1、生字教学以自 学为主，个别疑 难字要指导书 写。 2、有不定期的作 业训练，查缺补 漏。 3、教学建议，识 读生字 5—8 分钟 左右， 书写生字 8 分钟左右 1、结合字词教学 2、加强作业练习
1、继续巩固音序表、整体认读和音节的拼读、复习巩 汉 固声母韵母，达到非常熟练程度。 语 2 能够给字词注上拼音。并说出它们的音序。 拼 3、认识、掌握隔音符号。 音 1、对汉字的识、写、拼读、结构、笔画、笔顺字义理 解， 形近比较、 组词造句、 查字典， 达到非常熟练程度。 2、记住字典中的部首 3、认识学过的多音字并说出、写出它们的不同读音。 4、了解形声字、分清形声字的声旁、形旁及作用， 字 5、能够结合语境选择字的正确意思
1、会认读、书写学过的词语，会用这些词语说话造句。 2、会选择一些词语填空，能够熟练掌握词语搭配或填 空。 3、近义词、反义词 4、能根据语境选择正 确词意。 5、能够按要求写类型的词语。 6、掌握所有的关联词并会说话造句，会够根据句意选 能够把句子用合适关联词连起来。 会 词 择合适的关联词。 修改关联词错误的病句。 7、能够熟练的辨别词语的褒义和贬义，能够将词意按 要求归类，并自己写出几个。 8 能够据意写出学过的词语词语。 9、能够根据词语的不同意思造句。 10、能够非常熟练地把词语按规律排列 11、能够非常熟练把词语中不同类
的找出来 1、在课文阅读教 1、能够熟练的运用各种标点符号并判断作用。 学中挖掘渗透 2 能熟练地把陈述句子改成把字句和被字句。 3 能够熟练地修改常见类型的典型的病句。能够准确判 2、作业训练 句 断各种句子是否完整。 子 4 熟练的掌握、识别并运用的比喻、拟人、排比、夸张、 设问、反问等修辞手法。 5、 能把各种错乱词语排成一句话 （或意思不同的句子） 。 6、能够正确的把错乱句子按顺序排成一段话并且掌握
阅 读
课 外 知 识
规律和方法。 7 会进行各种陈述句反问句互改，包括特殊的（为了句 子通顺需要增字减字的句型）。 8 能够判断各种句子的类型（陈述、感叹、祈使、疑问、 反问、设问）以及他们之间的互改。 9、能够熟练的把直接引用改成间接转述（转述句）包 括含疑问、感叹的直接引用句。 10、掌握什么是联想事物，什么是实实在在的事物。 11、掌握认识的、地、得、着、了、过、吧、吗、呢、 呀等句式 12、句子的各种说明方法 1、熟练掌握过渡句（段）、过渡句（段）的特点、承 上启下(承上、启下）的作用。 2、掌握点题的句子及作用。 3、掌握句子的照应关系。（首尾照应、前后照应、题 文照应）、能够按要求找出相关句子。 4、熟练掌握人物动作、语言、神态、外貌、心理活动、 景物描写的句子， 并且能够识别出， 掌握场面描写和人 物描写及它们的区别。 5、 能够按要求熟练找出短文描写的几件事、 几个地点、 几个景物等， 熟练掌握根据问题从短文中找答案的方法 与技巧。 6、掌握分段（按提示分段）的方法。能够完整简洁的 写出段意、 和短文主要内容。 熟练掌握短文表达的中心 思想和作者思想感情及概括的方法格式、规律。 7、掌握文章怎样详写、略写。 8、会按要求给短文加小标题 9、熟练掌握文章的写作顺序（时间先后顺序、事情发 展顺序、地点空间变化顺序、按事物性质分类）和写作 方法（总——分、分——总、总——分——总、概括— —具体等）及它们与分段的联系。 10、熟练的了解短文的命题方式， 11、熟练了解人称写法，能够把第一、二人称改写成第 三人称写法。 12、掌握记叙文的顺叙、倒叙、插叙方法， 1、歇后语、名言警句、俗语 2、 各种名言警句及分类 3、 常见古诗词及分类、 对子对联等 4、一些省分的省会名称、四大名著及其中主要人物、 世界七大洲四大洋、 传统节日名称及时间顺序、 阳历节 日名称及时间顺序、四大名著及作者、祖国五湖、四海 名称、等 5、其他常考的课课文外内容。
1、在课文阅读教 学中挖掘渗透 2、作业训练
课文收集背诵、 测试
1
、基本掌握各种常用的写作顺序和写作方法。 2、能够基本具体生动的描写人物的语言、动作、神态、 心理活动、环境描写等， 3、能够运用一些说明事物的方法 4、会运用一些常用的修辞方法。 5、会运用词语、及一些积累的好词佳句、名言、诗词、 俗语、歇后语等。 写 6、初步掌握开头结尾的方法、 7 能够在文中蕴含 作 一定的道理。 8、、能够运用一些说明事物的方法 9、掌握各种题材（写人、事、物、景、童话等）的一 般写法。 10、复习巩固书信的格式及写法等知识。 11、能够表达各种思想、说明道理、运用丰富语言的口 语交际。
教学中渗透、写 作（包括看图） 知识讲解、写作 训练相结合