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教 案 内 容
《冲破黎明前的黑暗》教学设计
教学目标:
１．知道一些革命烈士的姓名和事迹。
２．感受革命烈士的高尚精神和英雄气概。
３．懂得没有共产党就没有新中国的道理。
教学重点：
通过影视让学生懂得革命者视死如归的坚定革命精神。
教学难点：
让学生从革命者英雄气概中汲取精神力量。
教具：多媒体教具
时间安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入
重庆是长江边上的一座美丽城市。在重庆青翠的歌乐山下、滔滔的嘉陵江畔，半个多世纪前，曾经有两处国民党监狱——白公馆和渣滓洞无情地吞噬着革命志士的生命。请两名同学代表简单为大家介绍白公馆和渣滓洞。
二、学生介绍资料
1、 白公馆位于重庆市沙坪坝区，原是四川军阀的别墅。1939年军统局将此改建为看守所关押政治犯。原一楼一底的十余间住房改为牢房，地下储藏室改为地牢。1943年中美特种技术合作所成立，白公馆作为中美合作所第三招待所，关押人员被移往附近的渣滓洞。
2、 渣滓洞原为一个小煤窑，因渣多煤少而得名。其后，军统逼死矿主，霸占煤窑设立看守所，分内外两院，外院为特务办公室、刑讯室等，内院一楼一底16间房间为男牢，另有两间平房为女牢。关押四百余人。1949年11月27日国民党特务在溃逃前夕策划了震惊中外的大屠杀，仅15人脱险。
三、过渡语
在重庆解放前夕，被关押在渣滓洞、白公馆的革命志士受精神与肉体的摧残，他们又是如何坚定地，不屈不挠地与敌人抗争，直到生命最后一刻，冲破黎明前的黑暗，让自己的生命在烈火中得到永生？今天我们一起来学习“冲破黎明前的黑暗”。
四、板书课题“冲破黎明前的黑暗”
黎明指的是“解放重庆，解放全中国” 黑暗指的是“遭受非人的折磨。”
五、读革命诗，燃爱国情。
在人间地狱中，面对敌人的威逼利诱，他们矢志不渝；用热血与生命书写着“自白书”。（欣赏课文朗读《我的“自白”书》），这就是陈然的“自白”！也是所有大义凛然、勇敢无畏革命者的“自白”下面请同学们代表渣滓洞、白公馆的革命者齐读这份“自白”！学生齐读《我的“自白”书》。（读得高亢有力）
六、认识英雄，感受革命情怀。
这是怎样的铁镣?(学生齐答“沉重的铁镣”）这是怎样的刺刀？（“带血的刺刀”！）让我们一起到渣滓洞里去认识又一位优秀共产党员面对带血的刺刀，他们用热血与生命书写着青春的赞歌。
学生介绍
1、江姐是对著名的革命烈士江竹筠的爱称，曾用名江志炜。江竹筠1920年8月20日出生于四川省自贡市大安区大山铺镇江家湾的一个农民家庭，1939年加入中国共产党。1947年春，负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。
1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，惨遭手指夹竹棍等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。(请看视频）
2、我们来看一段视频，她第三次受刑时是如何面对带血的刺刀，依旧是那么坚定、大义凛然、勇敢无畏。（播放视频“江姐第三次受刑”）
3、1949年11月14日，江竹筠被特务秘密枪杀，然后被用盐酸毁尸灭迹，时年 29岁。（视频江姐从容就义）
4、像陈然、江姐等千千万万革命志士为什么不惧怕“带血的刺刀”？（学生各抒己见，总结出“因为革命者有着坚定的革命信念，为了祖国、为了人民、为了
革命无所畏惧”）
七、阅读课文《我的弟弟“小萝卜头”》小萝卜头珍惜窗外的每一缕空气和阳光，爱抚每一只偶然闯入的小生命，他们懂得自由的价值，
在白公馆里，还关押着一位年龄最小的孩子，他是谁呢？请看大屏幕（小萝卜头放蝴蝶）
他是谁？他原名叫（宋振中） 为什么称他“小萝卜头”？（因为他长得脑袋大，身子小。）他为什么会脑袋大，身子小？（他严重营养不良。） 他吃的是什么？穿的是什么？环境怎么样？ 他是多大进了监狱的？一个孩子从八个月到九岁一直生活在监狱里，从没离开过监狱半步，你说，他最渴望的是什么？（自由，像蝴蝶一样的自由） 他从来没有体会过在蓝天下奔跑的快乐，在如此恶劣的环境下，他还是很认真地学习，从哪里可以看出他学习很刻苦？他为什么要这么刻苦地学习？（因为他懂得学习的机会来之不易。）然而这来之不易的学习机会又是那么短暂，因为黄显声伯伯是革命者，他也不愿意低下高贵的头颅，不愿乞求“自由”，终究难逃厄运，被秘密杀害。老师牺牲了，但“教科书”还在，小萝卜头每天阅读的教科书是什么呢？（监狱里的革命者在新年联欢会上的歌声，为庆祝解放，叔叔、阿姨用红被绣制的五星红旗、、、、、、）是监狱的苦难生活磨砺了他坚强的性格，是周围叔叔、阿姨的英雄气概纯洁了他的心灵。“他牢记妈妈的话，将来革命胜利了，还要建设新中国。”他能等到革命胜利的那一天吗？（播放视频收到最后一封信、被杀、小萝卜头雕像）他还来不及呼吸窗外新鲜的空气，来不及背上他梦寐以求的书包，就这么走了，手里紧紧握着黄伯伯给他的那一小截铅笔，走了、、、、、、对比自己，此时你最想说什么？（学生各抒己见）
八、同学们，将来你们有机会去重庆的时候，请别忘记去西北郊的歌乐山看一看，那里有一座地貌平平的小山叫歌乐山，然而在960万平方公里的土地上，它却是一座沉甸甸的山，它是汲取内在精神力量的山，这种内在精神力量就叫红岩精神！ 让我们怀着最崇敬的心情去瞻仰歌乐山烈士群雕，缅怀革命先烈，这尊11米高红色花岗群雕是集中营300多名烈士代表，主题叫做浩气长存，雕塑共分四个面，展示不同的英勇形象，正面主题：宁死不屈，他们手捧最先倒下勇士的身躯，悲痛万分，死者的圣洁，生者的愤怒，鲜明对比中震撼苍天的浩然正气。
右面主题是前赴后继，一个人倒下去万人冲上去，战斗的友谊钢筋铁骨牢不可破，两个人物造型同时向前倾斜，两只紧握的手是他们为真理而战的坚强意志的表现。
左边的主题是坐穿牢底，他们热爱生活，渴望自由，为了让更多的人过上自由的新生活，为了免除下一代的苦难，他们宁愿把牢底坐穿。
最后是背面主题：迎接曙光，听，解放军的炮声在回响，看，胜利的旗帜在飘扬，然而烈士们的鲜血还在流淌，面对敌人的最后挣扎，难友们千分情，万分爱，含着眼泪绣红旗。
我建议为千千万万的革命先烈们默哀三分钟、、、、
诗歌朗诵《英烈们，一路走好》
我们肃立在青青的烈士墓前，仰望高高的歌乐山巅时，我们心中回荡着一幅幅感天动地的画面，面对烈士群雕，你们想说些什么？
九、老师总结：
在人民解放战争中，无数革命先烈和英雄以他们的鲜血和生命，用他们气壮山河的事迹书写了创立人民共和国最光辉的篇章，他们用自己的满腔热血染红了革命的旗帜，迎来了共和国的黎明。让我们永远记住他们的名字。让我们永远记住他们的事迹。让我们永远记住他们、、、、、、
请同学们欣赏《踏着先烈留下的脚印》
下课！
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教学目标:
１．知道一些革命烈士的姓名和事迹。
２．感受革命烈士的高尚精神和英雄气概。
３．懂得没有共产党就没有新中国的道理。
教学重点：
通过影视让学生懂得革命者视死如归的坚定革命精神。
教学难点：
让学生从革命者英雄气概中汲取精神力量。
教具：多媒体教具
时间安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入
重庆是长江边上的一座美丽城市。在重庆青翠的歌乐山下、滔滔的嘉陵江畔，半个多世纪前，曾经有两处国民党监狱——白公馆和渣滓洞无情地吞噬着革命志士的生命。请两名同学代表简单为大家介绍白公馆和渣滓洞。
二、学生介绍资料
1、 白公馆位于重庆市沙坪坝区，原是四川军阀的别墅。1939年军统局将此改建为看守所关押政治犯。原一楼一底的十余间住房改为牢房，地下储藏室改为地牢。1943年中美特种技术合作所成立，白公馆作为中美合作所第三招待所，关押人员被移往附近的渣滓洞。
2、 渣滓洞原为一个小煤窑，因渣多煤少而得名。其后，军统逼死矿主，霸占煤窑设立看守所，分内外两院，外院为特务办公室、刑讯室等，内院一楼一底16间房间为男牢，另有两间平房为女牢。关押四百余人。1949年11月27日国民党特务在溃逃前夕策划了震惊中外的大屠杀，仅15人脱险。
三、过渡语
在重庆解放前夕，被关押在渣滓洞、白公馆的革命志士受精神与肉体的摧残，他们又是如何坚定地，不屈不挠地与敌人抗争，直到生命最后一刻，冲破黎明前的黑暗，让自己的生命在烈火中得到永生？今天我们一起来学习“冲破黎明前的黑暗”。
四、板书课题“冲破黎明前的黑暗”
黎明指的是“解放重庆，解放全中国” 黑暗指的是“遭受非人的折磨。”
五、读革命诗，燃爱国情。
在人间地狱中，面对敌人的威逼利诱，他们矢志不渝；用热血与生命书写着“自白书”。（欣赏课文朗读《我的“自白”书》），这就是陈然的“自白”！也是所有大义凛然、勇敢无畏革命者的“自白”下面请同学们代表渣滓洞、白公馆的革命者齐读这份“自白”！学生齐读《我的“自白”书》。（读得高亢有力）
六、认识英雄，感受革命情怀。
这是怎样的铁镣?(学生齐答“沉重的铁镣”）这是怎样的刺刀？（“带血的刺刀”！）让我们一起到渣滓洞里去认识又一位优秀共产党员面对带血的刺刀，他们用热血与生命书写着青春的赞歌。
学生介绍
1、江姐是对著名的革命烈士江竹筠的爱称，曾用名江志炜。江竹筠1920年8月20日出生于四川省自贡市大安区大山铺镇江家湾的一个农民家庭，1939年加入中国共产党。1947年春，负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。
1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，惨遭手指夹竹棍等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。(请看视频）
2、我们来看一段视频，她第三次受刑时是如何面对带血的刺刀，依旧是那么坚定、大义凛然、勇敢无畏。（播放视频“江姐第三次受刑”）
3、1949年11月14日，江竹筠被特务秘密枪杀，然后被用盐酸毁尸灭迹，时年 29岁。（视频江姐从容就义）
4、像陈然、江姐等千千万万革命志士为什么不惧怕“带血的刺刀”？（学生各抒己见，总结出“因为革命者有着坚定的革命信念，为了祖国、为了人民、为了
革命无所畏惧”）
七、阅读课文《我的弟弟“小萝卜头”》小萝卜头珍惜窗外的每一缕空气和阳光，爱抚每一只偶然闯入的小生命，他们懂得自由的价值，
在白公馆里，还关押着一位年龄最小的孩子，他是谁呢？请看大屏幕（小萝卜头放蝴蝶）
他是谁？他原名叫（宋振中） 为什么称他“小萝卜头”？（因为他长得脑袋大，身子小。）他为什么会脑袋大，身子小？（他严重营养不良。） 他吃的是什么？穿的是什么？环境怎么样？ 他是多大进了监狱的？一个孩子从八个月到九岁一直生活在监狱里，从没离开过监狱半步，你说，他最渴望的是什么？（自由，像蝴蝶一样的自由） 他从来没有体会过在蓝天下奔跑的快乐，在如此恶劣的环境下，他还是很认真地学习，从哪里可以看出他学习很刻苦？他为什么要这么刻苦地学习？（因为他懂得学习的机会来之不易。）然而这来之不易的学习机会又是那么短暂，因为黄显声伯伯是革命者，他也不愿意低下高贵的头颅，不愿乞求“自由”，终究难逃厄运，被秘密杀害。老师牺牲了，但“教科书”还在，小萝卜头每天阅读的教科书是什么呢？（监狱里的革命者在新年联欢会上的歌声，为庆祝解放，叔叔、阿姨用红被绣制的五星红旗、、、、、、）是监狱的苦难生活磨砺了他坚强的性格，是周围叔叔、阿姨的英雄气概纯洁了他的心灵。“他牢记妈妈的话，将来革命胜利了，还要建设新中国。”他能等到革命胜利的那一天吗？（播放视频收到最后一封信、被杀、小萝卜头雕像）他还来不及呼吸窗外新鲜的空气，来不及背上他梦寐以求的书包，就这么走了，手里紧紧握着黄伯伯给他的那一小截铅笔，走了、、、、、、对比自己，此时你最想说什么？（学生各抒己见）
八、同学们，将来你们有机会去重庆的时候，请别忘记去西北郊的歌乐山看一看，那里有一座地貌平平的小山叫歌乐山，然而在960万平方公里的土地上，它却是一座沉甸甸的山，它是汲取内在精神力量的山，这种内在精神力量就叫红岩精神！ 让我们怀着最崇敬的心情去瞻仰歌乐山烈士群雕，缅怀革命先烈，这尊11米高红色花岗群雕是集中营300多名烈士代表，主题叫做浩气长存，雕塑共分四个面，展示不同的英勇形象，正面主题：宁死不屈，他们手捧最先倒下勇士的身躯，悲痛万分，死者的圣洁，生者的愤怒，鲜明对比中震撼苍天的浩然正气。
右面主题是前赴后继，一个人倒下去万人冲上去，战斗的友谊钢筋铁骨牢不可破，两个人物造型同时向前倾斜，两只紧握的手是他们为真理而战的坚强意志的表现。
左边的主题是坐穿牢底，他们热爱生活，渴望自由，为了让更多的人过上自由的新生活，为了免除下一代的苦难，他们宁愿把牢底坐穿。
最后是背面主题：迎接曙光，听，解放军的炮声在回响，看，胜利的旗帜在飘扬，然而烈士们的鲜血还在流淌，面对敌人的最后挣扎，难友们千分情，万分爱，含着眼泪绣红旗。
我建议为千千万万的革命先烈们默哀三分钟、、、、
诗歌朗诵《英烈们，一路走好》
我们肃立在青青的烈士墓前，仰望高高的歌乐山巅时，我们心中回荡着一幅幅感天动地的画面，面对烈士群雕，你们想说些什么？
九、老师总结：
在人民解放战争中，无数革命先烈和英雄以他们的鲜血和生命，用他们气壮山河的事迹书写了创立人民共和国最光辉的篇章，他们用自己的满腔热血染红了革命的旗帜，迎来了共和国的黎明。让我们永远记住他们的名字。让我们永远记住他们的事迹。让我们永远记住他们、、、、、、
请同学们欣赏《踏着先烈留下的脚印》
下课！